Scenariul testului juridic Drepturile mele. Responsabilitățile mele. Test privind cunoștințele elevilor despre drepturile și responsabilitățile Chestionar despre drepturile și responsabilitățile familiei

Secțiuni: pedagogia socială

Clasă: 8

(Diapozitivul 2)

Ţintă: să familiarizeze elevii cu regulile care guvernează societatea.

O sarcină: educația unui cetățean care respectă legea, responsabil pentru acțiunile sale.

Echipament: un computer personal cu un proiector multimedia și o tablă interactivă, carduri, note. În plus: prezentare .

Progresul evenimentului

eu. Discurs de deschidere.

Profesor de socializare: Dragi băieți, în fiecare zi când creșteți și cum va deveni viața voastră, ce linii directoare veți urma în viitor, ce cale veți urma și cine veți deveni, depinde de voi. Dar nu uitați că, pe calea cetățenilor care respectă legea pe care i-ați ales, vi se va cere să respectați cu strictețe toate normele morale și legile societății. Și acum, vă voi citi pilda viscolului.

„Iată, semănătorul a ieșit să semene:
Și în timp ce semăna, altceva a căzut lângă drum și au venit păsările și l-au mâncat. Alții au căzut pe locuri stâncoase unde era puțin pământ și în curând s-au ridicat, pentru că pământul nu era adânc.
Când a răsărit soarele, s-a ofilit și, din moment ce nu avea rădăcină, s-a uscat.
Un altul a căzut în spini, iar spinii au crescut și l-au sufocat.
Unii au căzut pe pământ bun și au dat roade: unul o sută, altul șaizeci și altul treizeci.
Cine are urechi, să audă!”

Profesor de socializare.

Băieți, care este sensul acestei pilde, de ce am ascultat-o?

- Am ascultat pilda ca să te gândești la cele spuse, pentru ca cuvintele pe care le-ai auzit și pe care le vei auzi astăzi să cadă pe pământ bun, să rămână în inima ta și să aducă rod.

Fiecare dintre noi are dreptul de a trăi pe deplin, de a ne exprima opinia, de a ne alege liber calea și de a crede în propria noastră unicitate și scop. Și numai prioritatea legalizată a drepturilor omului se poate realiza pe deplin, își poate construi propria propria viata. Democrația este imposibilă fără cetățeni educați în domeniul dreptului. Cunoașterea drepturilor ajută la participarea activă la viața societății, la adoptarea unei atitudini responsabile față de propria viață și de viața altor oameni.

(Diapozitivul 3)

Drepturile omului- din punctul de vedere al abordării viziunii asupra lumii, - acesta este un sistem de valori, un concept filozofic, i.e. protecția justiției și a demnității umane.

Drepturile omului- acestea sunt normele și regulile care reglementează relațiile oamenilor în societate, stabilite și protejate de puterea statului.

Lege- un act normativ, un document adoptat de cel mai înalt organ al puterii de stat și în conformitate cu procedura stabilită de Constituție.

(Diapozitivul 4)

Perioade istorice de formare concept modern drepturile omului:

PRIMUL- conștientizarea valorii și semnificației unei personalități umane individuale;

AL DOILEA– înțelegerea necesității de a limita puterea;

AL TREILEA- conștientizarea importanței existenței în stare a unor proceduri specifice care permit limitarea puterii și apărarea pașnică a drepturilor omului.

(Diapozitivul 5)

„Magna Carta” - (Anglia, 1215)
„Declarația de independență” - (SUA, 1776)
„Declarația drepturilor omului și ale cetățeanului (Franța, 1789)
„Marea reformă din 1861-1863” (Rusia)
„Declarația drepturilor omului muncitor și ale oamenilor exploatat” (RSFSR, 1918)
„Declarația drepturilor omului” - 1948
„Declarația drepturilor copilului” – 1959
„Convenția cu privire la drepturile copilului” – 20 noiembrie 1989

II. Teste.

Profesor de socializare:Și acum, dragi copii, împreună cu profesorul clasei (profesorul de matematică) v-am pregătit teste în care trebuie să alegeți răspunsurile corecte. Sugerăm ca discuția să se desfășoare în grupuri și să vorbească câte un reprezentant din fiecare grup. Câștigătorii vor fi copiii grupului care vor găsi rapid răspunsurile corecte.

(Diapozitivul 6)

Ce este Constituția?
a) o carte de aventuri.
b) legea fundamentală a Rusiei.
c) denumirea ciocolatei.

La ce vârstă începe responsabilitatea administrativă?
a) de la vârsta de 16 ani.
b) de la 18 ani.
c) de la naştere .

Ce face Codul Penal al Federației Ruse?
a) protecţia relaţiilor dintre oameni.
b) reglementarea raporturilor dintre infractor si stat.
c) ambele variante sunt corecte.

La cine să fie chemat serviciu militar?
a) numai bărbați.
b) bărbați și femei.
c) numai bărbați între 18 și 27 de ani.

Un copil este o persoană...
a) cine merge la școală;
b) sub 18 ani;
c) peste 18 ani.

(Diapozitivul 7)

Testul 2

Care este legea?
a) un document care reglementează drepturile persoanelor.
b) o regulă de conduită.
c) pedeapsa pentru o infractiune.

Care este scopul pedepsei?
a) pune persoana în închisoare.
b) să prevină noi încălcări ale legii.
c) recompensa infractorii.

Infracțiunea este...
a) încălcarea legii;
b) încălcarea rutinei zilnice;
c) încălcarea dietei.

Ce acte sunt necesare pentru a obține un loc de muncă?
a) pașaport sau certificat de naștere.
b) carnet de muncă.
c) toate documentele de mai sus.

A fost adoptată Convenția cu privire la drepturile copilului
a) 20 noiembrie 1989;
b) acum 100 de ani;
c) 20 noiembrie 2002.

(Diapozitivul 8)

Testul 3

Câte articole sunt în Constituția noastră a Federației Ruse?
a) 100 articole.
b) 137 articole .
c) nu sunt deloc în ea.

2. Ce face Codul contravențiilor administrative al Federației Ruse?
a) mentinerea ordinii publice;
b) protecția ordinii, a drepturilor și libertăților omului;
c) securitatea locuintei.

Care este sensul libertății?
a) Respectul pentru drepturile altora.
b) este o oportunitate de a face ceea ce vrei.
c) ambele variante sunt corecte.

Poate un copil între 6-14 ani să-și cumpere singur o mașină?
a) da.
b) nu.
c) poate, numai cu permisiunea părinților.

Copilul care a comis crima...
a) este vinovat în orice caz;
b) nu poate fi acuzat deloc de o infracţiune;
c) nevinovat până la proba legală a vinovăţiei.

(Diapozitivul 9)

Testul 4

Legile Federației Ruse pot contrazice Constituția Federației Ruse?
a) pot.
b) nu pot.
c) pot, dacă este necesar.

Protecția drepturilor copilului este implicată în principal în:
a) comisia pentru problemele minorilor;
b) director grădiniţă;
c) politia.

Infracțiunea este împărțită în două tipuri:
a) abatere și faptă;
b) contravenție și infracțiune;
c) infracţiunea şi acţiunea.

Un motiv întemeiat pentru a nu apărea pe ordinea de zi la Comisariatul Militar este considerat:
a) adeverință medicală care confirmă absența pe motiv de boală;
b) iubire neîmpărtășită;
c) răpirea extraterestră.

Trebuie să ai grijă de copilul tău:
ce zici de parinti;
b) părinții și statul;
c) animale.

(Diapozitivul 10)

Testul 5

În Rusia, cine se bucură de drepturi și libertăți?
a) toți cetățenii Federației Ruse.
b) numai pensionarii.
c) toate vieţuitoarele din ţara noastră.

Ce amenință șoferul că a condus la un semafor roșu?
a) arestare.
b) bine.
c) decontare.

Crima este...
a) o infracțiune deosebit de periculoasă;
b) o faptă bună;
c) nu este o infracțiune foarte periculoasă.

La ce vârstă are voie legea să înceapă să lucreze?
a) de la vârsta de 16 ani.
b) de la 18 ani.
c) fără limită de vârstă .

Toți copiii Pământului sunt egali...
a) în drepturi;
b) după înălțime;
c) după numărul de jucării.

(Diapozitivul 11)

Testul 6

La ce vârstă încep cetățenii să-și exercite drepturile în totalitate?
a) de la 18 ani.
b) de la vârsta de 7 ani.
c) de la vârsta de 20 de ani.

Ce ar trebui să facă un polițist când arestează un minor?
a) anunta autoritatile.
b) să-și informeze părinții.
c) informează profesorul clasei.

La ce vârstă începe răspunderea penală?
a) de la vârsta de 16 ani.
b) de la vârsta de 14 ani în cazuri speciale.
c) de la 18 ani .

Ce document este necesar atunci când aplici pentru un loc de muncă?
un testament.
b) un contract de munca.
c) un acord de donație.

Ce copii au dreptul la îngrijire și protecție specială?
a) copiii cu dizabilități și copiii lipsiți de familie.
b) copii cu vârsta cuprinsă între 15 și 18 ani.
c) Toți copiii au acest drept.

(Diapozitivul 12) Testul 7

Din ce părți constă puterea în Federația Rusă?
a) legislativ, executiv, judiciar.
b) legislativ, executiv
c) puterea este una.

Ce consideră Codul Penal al Federației Ruse?
a) infracțiuni.
b) abatere.
c) fapte bune.

Este interzisă implicarea copiilor în...
a) o infracțiune;
b) un joc;
c) drumeție.

De câte ori pe an ești chemat pentru serviciul militar?
a) de 2 ori.
b) 1 dată.
c) apelul este anunțat atunci când este necesar.

Copilul are dreptul la:
o viata
b) comunicarea cu părinții;
c) protecția împotriva foametei și a bolilor

(Diapozitivul 13)

Testul 8

Apărarea Patriei este...
a) datoria și recompensa;
b) obligatie;
c) datorie si obligatie .

Implicarea copiilor în consumul de alcool...
a) interzis;
b) util;
c) nepedepsit.

Ce este capacitatea?
a) capacitatea de a-și exercita drepturile și de a fi responsabil pentru acțiunile lor.
b) capacitatea de a avea drepturi şi obligaţii.
c) aceasta este o altă denumire a dreptului la muncă.

Copilul este liber...
a) să-și exprime opinia asupra problemelor care îl privesc;
b) alege o religie;
c) ambele variante .

Care este cea mai comună formă de pedeapsă?
un avertisment.
b) un apel la poliție.
c) bine.

(Diapozitivul 14) Testul 9

Dacă infracțiunea este săvârșită în legitimă apărare, atunci:
a) o persoană poartă răspundere penală și pedeapsă;
b) este exceptat de la acestea;
c) este pedepsit.

Cine are capacitate juridică?
a) toți cetățenii cu vârsta peste 18 ani.
b) toţi cetăţenii de la naştere până la moarte.
c) nimeni nu are .

A te certa cu părinții este...
a) posibilitatea de a-și exprima opinia;
b) cazul în care copiii și părinții nu se înțeleg;
c) dorinta de a demonstra altora ca are dreptate.

Ce este un serviciu alternativ?
a) este o datorie pentru fiecare cetatean.
b) acesta este dreptul cetăţeanului, prin convingere sau prin credinţă, de a nu servi în armată.
c) este un prilej de sustragere a serviciului militar.

Care este principalul document internațional care consacră drepturile copiilor?
a) Constituția Federației Ruse.
b) Statutul școlii.
c) Convenția cu privire la drepturile copilului.

III. Rezumând. Premiul de diploma. Distribuirea mementourilor.

MEMO „AM DREPT...”

A spune „Am dreptul să...” înseamnă:

Știți ce sunt legea și dreptul;
Știți că o astfel de posibilitate este scrisă în lege;
Știți că aveți toate motivele legale pentru a profita de această oportunitate;
Știți că dacă cineva vă împiedică să vă exercitați drepturile, atunci puteți (aveți dreptul) să-l aduceți în judecată.

MEMO „REGULI IMPORTANTE”

Pentru ca drepturile omului să fie protejate, nu este suficient să le scrieți pe hârtie: este necesar ca persoana însuși să dorească și să știe să le protejeze.
Drepturile tale sunt valabile doar dacă nu ești un încălător al drepturilor altor persoane: dacă azi încălci drepturile cuiva, mâine va fi cu siguranță cineva care îți va neglija drepturile și le va încălca.
Fiecare drept dă naștere unei îndatoriri: drepturile fără îndatoriri duc la ilegalitate, iar îndatoririle fără drepturi duc la arbitrar.

MEMO „LEGE ȘI ORDINE”

RĂSPUNDEREA PENTRU ÎNCĂLCAREA ORDINEI PUBLICE

Articol	Încălcare	Pedeapsă
20.1	Huliganismul mărunt, adică încălcarea demonstrativă a ordinului (limbaj obscen în locuri publice; zgomot care deranjează oamenii după ora 23, etc.)	Amenda 5-15 salariu minim sau arestare până la 15 zile
40.4	Încălcând regulile Siguranța privind incendiile(inclusiv fumatul în locul nepotrivit)	O amendă de 5-15 salarii minime, iar dacă încălcarea a dus la un incendiu, atunci o amendă de 15-20 de salarii minime
20.20	Consumul de alcool în locuri publice	Amenda de 3-5 salarii minime (se pedepseste pentru consumul de bauturi pentru continut Alcool etilic 12%)
20.21	Să apară în locuri publice în stare de ebrietate	Amenda 1-5 salarii minime sau arestare până la 15 zile

Notă: Pentru a calcula amenzile: 1 salariu minim = 10 ruble. (SMIC - salariu minim).

Testul s-a desfășurat la ora de clasă în clasa a VII-a cu scopul de a educa alfabetizarea juridică a elevilor. O prezentare este în curs de dezvoltare, precum și un rezumat al evenimentului și o aplicație pentru studenți.

Drepturile și obligațiile mele

Test pentru clasa a 7-a

Obiective:

Educația de alfabetizare juridică a studenților;
- să-i familiarizeze pe copii cu ideea că au drepturi inalienabile, în special pe cele consacrate în Convenția cu privire la drepturile copilului, să-i învețe cum să le aplice în viață;

Reconcilierea drepturilor și obligațiilor copiilor;

Promovarea conștientizării responsabilității pentru drepturile lor;

Pentru a forma o atitudine pozitivă față de drepturile celorlalți.

Sarcini:

Introducerea elevilor în drepturile și libertățile fundamentale stabilite în Convenția cu privire la drepturile copilului;

Ajutați copiii să realizeze că nu există drepturi fără responsabilități, nu există responsabilități fără drepturi.

Progresul evenimentului

Partea 1: Introducere. slide 4.

„Ar trebui să li se acorde copii

cel mai mare respect.”
Înțeleptul antic Juvenal

„Nu construi o biserică, construiește un orfan”, spune un proverb rus. Din păcate, nu mulți urmează aceste apeluri. Bogăția și sărăcia există încă în lume. Pentru Rusia, problema protecției copilăriei este extrem de acută.

- Ce părere aveți și de cine este necesar să protejați copiii? (răspunsurile copiilor)

După sfârșitul celui de-al doilea Razboi mondial- cel mai crud și sângeros din istoria omenirii, când a venit pacea, popoarele multor țări au decis: trebuie să se unească. Pentru ca dezacordurile și contradicțiile să oblige oamenii să nu lupte, ci să intre în negocieri, pentru ca conflictele să fie rezolvate pe cale pașnică. În acest scop, Organizația Națiunilor Unite (ONU) a fost înființată în Statele Unite în octombrie 1945. În 1948, statele membre ale ONU au semnat Declarația Universală a Drepturilor Omului - un document în care și-au promis reciproc și popoarelor lor drepturi și libertăți civile: egalitatea tuturor în fața legii, imunitatea personală, libertatea de conștiință, capacitatea de a crede sau nu în Dumnezeu și multe altele.
Declarația Universală a Drepturilor Omului este un document necesar și util. Dar vorbește despre oameni în general - și nici un cuvânt despre copii! Dar copiii au nevoie de o atenție deosebită, îngrijire și protecție din partea statului.

Slide 5.

De aceea în 20 noiembrie 1989 ONU a adoptat un document special numit „Convenția cu privire la drepturile copilului”.

De ce a trebuit adoptată Convenția?

Iată câteva fapte din broșura ONU „Drepturile omului. Fișa informativă #10”:

Abandonați de familiile lor, aproximativ 100 de milioane de copii există doar în detrimentul muncii epuizante, al furtului, al cerșetoriei;

120 de milioane de copii cu vârste cuprinse între 6 și 11 ani nu pot merge la școală;

Aproximativ 3,5 milioane de copii mor în fiecare an din cauza bolilor tratabile.

Statul nostru a semnat acest document.
Convenţie – un acord internațional, de regulă, pe o problemă specială, care este obligatoriu pentru acele state care au aderat la el (semnat, ratificat).

„Convenția cu privire la drepturile copilului” este un acord internațional. În ea, statele se angajează să respecte drepturile fiecărui copil. Și țara noastră a semnat și acest document, ceea ce înseamnă că a promis lumii întregi că va avea grijă de micii ei cetățeni.
Ce drepturi în cauzăîn convenție, la ce are dreptul fiecare copil?
Pe mese aveți fișe care enumera drepturile de bază ale copiilor - principalele articole din Convenția cu privire la drepturile copilului.

slide 6.

Articolul 6. Dreptul la viață, supraviețuire și dezvoltare liberă.

Slide 7.

Băieții din Convenția cu privire la drepturile copilului articolul 6. Dreptul de a trăi, Este scris că „dreptul principal al oricărei persoane este dreptul la viață”. O persoană mică - un copil - are și el dreptul de a trăi. Dar acest lucru nu a fost întotdeauna cazul. În antichitate, a existat statul Sparta, care era renumit pentru războinicii săi invincibili: puternici, sănătoși, rezistenti. În această stare, fiecare băiat nou-născut a fost examinat și a decis: dacă este puternic, sănătos, lasă-l să trăiască. Și dacă s-a născut slab, bolnav - aruncă-l jos de pe stâncă. Ce părere aveți, locuitorii Spartei au acționat corect și corect? Explicați-vă punctul de vedere.
(Elevii raspund)
Explicaţie.O persoană slabă, dacă mănâncă bine și face mișcare, poate deveni foarte puternică. Bolnavii trebuie tratați, cei slabi trebuie ajutați. De exemplu, celebrul comandant rus A.V. Suvorov s-a născut un copil slab și bolnav. Dar a avut o voință puternică: a intrat la educație fizică, s-a temperat și și-a depășit bolile. Din ea a crescut om destept un lider militar talentat.

slide 8.
- Aș dori, împreună cu băieții, să verific dacă ați înțeles totul corect, la ce aveți dreptul și ce nu.

Drepturi - capacitatea de a acționa, de a acționa în orice fel, de a acționa sau de a folosi ceva.
Responsabilitati - este ceea ce este inclus în cercul acțiunilor obligatorii.
Datorie - un act al cuiva conform legii sau cerințelor sociale, sau intern

motive. (datoria față de cineva).
libertate - capacitatea unei persoane de a acționa în conformitate cu interesele și scopurile sale, pe baza cunoașterii necesității obiective. (capacitatea de a acționa în orice zonă fără restricții)

Și acum este timpul să ne prezentăm echipele.2 echipe.

Slide 9-10.

1 sarcină . Spune ce date pentru drepturile omului știi.

1 iunie - Ziua Internațională a Copilului
20 noiembrie - Ziua Mondială a Drepturilor Copilului
10 decembrie - Ziua Drepturilor Omului
12 decembrie - Ziua Constituției Federația Rusă

	Ziua Internațională a Copilului	Una dintre cele mai vechi sărbători internaționale. Decizia de a-l desfășura a fost luată la Paris de Federația Internațională Democrată a Femeilor într-o sesiune specială din noiembrie 1949. Participanții au depus jurământ: „Jurăm solemn să luptăm pentru crearea condițiilor necesare dezvoltării fericite și armonioase a noastră. copiii și generațiile viitoare, ... pentru asigurare pace durabilăîn întreaga lume ca singura garanție pentru fericirea familiilor și copiilor noștri.” A avut loc pentru prima dată în 1950. ONU a sprijinit această inițiativă și a declarat protecția drepturilor, vieții și sănătății copiilor una dintre prioritățile activităților sale.
	Ziua Mondială a Drepturilor Copilului	Este sărbătorită prin decizia ONU (A/RES/836 (IX)) în diferite țări în zile diferite pentru a comemora adoptarea la 20 noiembrie 1959 a Convenției cu privire la drepturile copilului. Adunarea Generală a ONU a recomandat tuturor țările introduc practica sărbătoririi zi mondială copilul ca zi a fraternității mondiale și a înțelegerii reciproce a copiilor, dedicată activităților menite să asigure bunăstarea copiilor din întreaga lume. ONU a invitat guvernele să sărbătorească această Zi în orice zi pe care fiecare dintre ele o consideră potrivită.
	Ziua Internațională a Drepturilor Omului	În 1948, Adunarea Generală a ONU a adoptat Declarația Universală a Drepturilor Omului, care proclama dreptul fiecăruia la viață, libertate și securitate. Decizia de a sărbători această zi a fost luată la 4 noiembrie 1950, la a 5-a sesiune a Adunării Generale a ONU. (A/RES/423(V))
	Ziua Constituției Federației Ruse

Slide 11-13.

2 sarcină:

Să vorbim mai mult despre drepturi și responsabilități. Numiți mai întâi drepturile, apoi obligațiile. 1 punct il castiga cel care cunoaste mai mult drepturile sau obligatiile.

Drepturile elevilor.
dreptul la educație gratuită
dreptul de a primi educatie suplimentara
dreptul la viață și sănătate

dreptul la libertatea de exprimare
dreptul de a participa la evenimente
dreptul la protectie

dreptul la odihnă
dreptul de a folosi biblioteca
dreptul de a vota și de a fi ales

dreptul la educație individualizată
dreptul de a alege o instituție de învățământ
dreptul de aderare organizatii publice
dreptul la respectarea propriei demnităţi.

Responsabilitățile studenților :
studiază conștiincios
proteja proprietatea școlii
respectă elevii și personalul școlii
respectă regulile școlii
respectă reglementările interne.

Slide 14-16.

3 sarcină Concurs „Gândește-te bine!”

Slide 17-19.

4 sarcină"Presupun că!"

Orizontal

1. Prin convenție, ei sunt fiecare ființă umană până la vârsta de 18 ani.

2. Cu acordul părinților, un adolescent de la vârsta de 16 ani se poate angaja în…….activități.

3. Pentru a obține studii medii, câte clase trebuie să parcurgă fiecare persoană?

4. De la vârsta de 17 ani, pentru fiecare tânăr, se adaugă obligația de înregistrare ... ....

Vertical

1. La ce vârstă începe răspunderea penală?

2. De la vârsta de 14 ani, în timpul liber de la studii

Slide 20-24.
5 sarcină.„Chestionar literar și juridic”

Ne-am familiarizat cu drepturile copilului, iar acum vom încerca să ajutăm eroii celebri din basme. Într-adevăr, în basme, binele triumfă întotdeauna asupra răului. Vom porni într-o călătorie pentru a găsi și a afla care eroi din basme încalcă drepturile altor eroi, îi distrug și îi jignesc. Porniți-vă fantezia, conectați-vă la o întâlnire cu eroi din basme.

1 .

viata si libertate?

2 .

Slide 25

6 sarcină"Ghici!"

Ghiciți eroul din descriere: echipelor li se citesc caracteristicile eroilor, iar elevii trebuie să ghicească despre cine vorbesc (care echipă va da cele mai corecte răspunsuri, va câștiga).

1) În ce basm eroul „brutăriei” a fost supus de mai multe ori încercărilor de a-și încălca viața, amenințărilor de a fi mâncat? ("Kolobok".)

2) Care dintre personajele din basm s-au bucurat de dreptul la liberă mișcare pe o mătură? (Baba Yaga.)

3) În acest basm, mica eroină a fost urmărită de eșecuri. În ciuda liberei circulații în pădure, a libertății de exprimare și de gândire, a fost discriminată, a avut loc un atentat la viața ei, iar bunica ei a fost privată de dreptul la inviolabilitatea locuinței ei. (Scufita Rosie).

4) Eroul acestei povești este ținut în captivitate. Și-a pierdut sora, o vrăjitoare care și-a atentat cu viața, încălcându-și dreptul la integritate personală și la viață. (Copil)

5) Avea dreptul la libera circulație în interiorul lagărului, libertatea de gândire și conștiință, dreptul la protecție împotriva încălcării onoarei și reputației, dar, în cele din urmă, vulpea și-a încălcat dreptul la integritate personală și la viață. (Kolobok).

6) Acest erou al multor basme rusești a încălcat în mod constant drepturile altor personaje: le-a încălcat viața, i-a ținut în sclavie, i-a supus unui tratament crud, a încălcat inviolabilitatea căminului, a intervenit în viața personală a altor eroi. . ( Koschei cel fără de moarte).

7) Această eroină a basmelor rusești este foarte vicleană și ticăloasă. Încălcând drepturile altor eroi, ea s-a trezit foarte des în situații neplăcute în care viața ei era în pericol. (Vulpe).

8) A fost foarte ghinionist în viață: la început a fost proprietatea unei persoane, apoi a devenit fiul altuia. Tâlharii au încălcat în mod repetat integritatea personală a acestui erou, dreptul la viață și libertate, au încercat să-i sechestreze proprietatea, dar el însuși nu a folosit dreptul la educație. (Pinocchio)

9) S-a născut într-o familie nobilă, dar surorile mai mari au tratat-o cu cruzime, i-au încălcat drepturile, au forțat-o să le slujească (adică sclavia, munca forțată). Profitând de dreptul ei de a-și crea o familie, fata era fericită. (Cenusareasa)

10) Și-a tratat soțul cu cruzime, discriminarea drepturilor acestuia s-a manifestat în toată atitudinea ei față de el: l-a obligat să-și umilească propria demnitate, dar, îmbogățindu-se, a rămas fără nimic. (Femeie in varsta)

slide 26.

7 sarcină„Drepturile omului în cântece”
Sarcină: Ascultați un fragment din cântec și stabiliți la ce drepturi și obligații se referă.

Cântec	Care sunt drepturile și obligațiile
unu). Cântecul muzicienilor din Bremen (muzică de G. Gladkov, versuri de Y. Entin) „Nu există nimic mai bun în lume…”	Dreptul la libertatea de circulație
unu). „Ce se învață la școală” (muzică de V. Shainsky, versuri de M. Plyatskovsky); 2). „Natasha – elevă de clasa întâi”	Dreptul la educație
unu). „Cântecul mamutului”; 2). „Poate pădurea știe”	Dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie
unu). „Antoshka”; 2). „Cântecul pisicii Leopold”; 3). — Dacă nu ar fi iarnă.	Dreptul la muncă și odihnă
unu). „Servesc Rusia”	Obligația de înregistrare la armată.

Slide 27-30.

Rezumând.
După tot ce am vorbit, vreau să îmi răspunzi la întrebare:
unu). Cum să vă asigurați că drepturile dumneavoastră sunt respectate și că drepturile altor persoane nu sunt încălcate?
Exemple de răspunsuri:

pentru ca drepturile dumneavoastră să nu fie încălcate, acestea nu ar trebui să încalce drepturile altora;

atunci când vă revendicați drepturile, amintiți-vă că toată lumea are drepturi;

Referinte:
Manshina N. A. Sistemul de muncă școlară pentru a proteja drepturile și interesele legitime ale copilului. Volgograd: Profesor, 2007.

Vizualizați conținutul documentului
„Aplicații de chestionare”

Lista prescurtată a drepturilor copilului
(preluat din Convenția cu privire la drepturile copilului)

Articolul 1 Un copil este orice ființă umană sub 18 ani.
Articolul 2. Toți copiii au drepturi egale, indiferent de naționalitate, sex, convingeri religioase și politice.
Articolul 6. Dreptul la viață, supraviețuire și liberă dezvoltare.
Articolul 8. Dreptul de a-și păstra individualitatea.
Articolul 9. Dreptul de a comunica cu ambii părinți.
Articolul 11. Dreptul de a lua măsuri pentru combaterea circulației ilegale și a nereturnării copiilor din străinătate.
Articolele 12 și 13. Dreptul de a-și exprima liber opiniile și opiniile.
Articolul 14. Dreptul de a profesa orice religie.
Articolul 15. Dreptul la libertatea de circulație și de întrunire pașnică.
Articolul 16
Articolul 17
Articolul 19. Dreptul de a fi protejat de toate formele de violență.
Articolul 23. Orice persoană, chiar și un copil cu handicap, trebuie să ducă o viață deplină și demnă în condiții care să îi asigure demnitatea.
Articolul 27. Dreptul la un nivel de trai decent.
Articolul 28 Dreptul la educație
Articolul 31. Dreptul la odihnă și timp liber.
Articolul 32. Dreptul de a fi protejat de exploatarea economică și de a efectua lucrări care pun viața în pericol.
Articolul 37. Dreptul de a fi protejat de rele tratamente.
Articolul 38 Copiii sub 15 ani nu trebuie să participe la ostilități.
Articolul 40

Concurs „Gândește-te bine!”
Vino cu proverbe pentru articolele din Convenția cu privire la drepturile copilului.

articolul 26: dreptul la educație

Articolul 24: Dreptul la odihnă și timp liber

articolul 23: Dreptul la muncă

articolul 23: Dreptul la o remunerație decentă pentru muncă

articolul 21: Dreptul de a participa la guvernarea tarii

6) Articolul 25: Dreptul la un nivel de trai decent în familie

Concurs „Ghici!”

Cuvinte încrucișate. (Fiecărei echipe i se oferă un puzzle de cuvinte încrucișate care trebuie ghicit în 2 minute).

Orizontal

1. Prin convenție, este orice ființă umană până la vârsta de 18 ani.

2. Cu acordul părinților, un adolescent de la vârsta de 16 ani se poate angaja în…….activități.

3. Pentru a obține studii medii, câte clase trebuie să parcurgă fiecare persoană?

4. De la vârsta de 17 ani, pentru fiecare tânăr, se adaugă obligația de înregistrare ... ....

Vertical

1. La ce vârstă începe răspunderea penală pentru infracțiuni deosebit de grave?

2. De la vârsta de 14 ani, în timpul liber de la școală și cu acordul părinților săi, un adolescent are dreptul ... ... nu mai mult de 4 ore pe zi.

Vizualizați conținutul prezentării
„Chestionează-mi drepturile și obligațiile”

Test

„Drepturile și obligațiile mele”

Obiective: 1. educația de alfabetizare juridică a elevilor; 2. să familiarizeze copiii cu ideea că au drepturi inalienabile, în special cele consacrate în Convenția cu privire la drepturile copilului, să învețe cum să le aplice în viață;

3. corela drepturile și obligațiile copiilor;

4. promovează conștientizarea responsabilității pentru drepturile cuiva;

5. formați o atitudine pozitivă față de drepturile celorlalți.

Sarcini:

1. introducerea elevilor în drepturile și libertățile fundamentale prevăzute în Convenția cu privire la drepturile copilului;

2. ajuta copiii să realizeze că nu există drepturi fără responsabilități, nu există responsabilități fără drepturi.

„Copilăriei ar trebui să i se acorde cel mai mare respect”. Juvenal

Convenția cu privire la drepturile copilului

(de către Națiunile Unite)

Convenţie –

un acord internațional, de regulă, pe o problemă specială, care este obligatoriu pentru acele state care au aderat la el (semnat, ratificat).

drepturile copilului

Dreptul de a trăi.

Dreptul la un nume la naștere.

Dreptul la îngrijiri medicale.

Dreptul la educație.

Dreptul la odihnă și timp liber.

Dreptul la individualitate.

Dreptul de a-și exprima liber opiniile.

Dreptul la protecție și protecție specială.

Dreptul la îngrijire și educație părinţi.

Dreptul la deplină dezvoltare și respect

demnitate umană.

Dreptul de a vă proteja drepturile

și interesele legitime ale părinților.

Dreptul la intimitate, viata de familie,

inviolabilitatea locuinței, secretul corespondenței.

Din istorie

În Convenția cu privire la drepturile copilului în articolul 6. Dreptul de a trăi, Este scris că „dreptul principal al oricărei persoane este dreptul la viață”. O persoană mică - un copil - are și el dreptul de a trăi. Dar acest lucru nu a fost întotdeauna cazul. În antichitate, a existat statul Sparta, care era renumit pentru războinicii săi invincibili: puternici, sănătoși, rezistenti. În această stare, fiecare băiat nou-născut a fost examinat și a decis: dacă este puternic, sănătos, lasă-l să trăiască. Și dacă s-a născut slab, bolnav - aruncă-l jos de pe stâncă . Ce părere aveți, locuitorii Spartei au acționat corect și corect? Explicați-vă punctul de vedere.

directorul juridic

Drepturi - capacitatea de a acționa, de a acționa în orice fel, de a acționa sau de a folosi ceva. Responsabilitati - este ceea ce este inclus în cercul acțiunilor obligatorii. Datorie - un act al cuiva conform legii sau cerințelor sociale, sau motive interne. (datoria față de cineva). libertate - capacitatea unei persoane de a acționa în conformitate cu interesele și scopurile sale, pe baza cunoașterii necesității obiective (capacitatea de a acționa în orice domeniu fără restricții).

1 sarcină de test

Nume date legate de drepturile omului .

Date calendaristice internaționale

verifică-te

Drepturile școlarilor dreptul la educație gratuită dreptul la educație suplimentară dreptul la protecția vieții și sănătății dreptul la libertatea de exprimare a convingerilor dreptul de a participa la evenimente dreptul la protecție dreptul la odihnă dreptul de a folosi bibliotecă dreptul de a alege și de a fi ales dreptul de a studia conform programelor individuale dreptul de a alege o instituție de învățământ dreptul de a adera la organizații publice dreptul la respectarea propriei demnități

verifică-te

Responsabilitățile studenților studiază conștiincios proteja proprietatea școlii respectă elevii și personalul școlii respectă regulile școlii urmați regulile casei

3 sarcină Concurs „Gândește-te bine!” Vino cu proverbe pentru articolele din Convenția cu privire la drepturile copilului.

1) articolul 26: dreptul la educație

2) Articolul 24: dreptul la odihnă și timp liber

3) articolul 23: dreptul la muncă

4) articolul 23: dreptul la o remunerație decentă pentru muncă

5) Articolul 21: dreptul de a participa la guvernarea ţării

6) Articolul 25: dreptul la un nivel de trai decent în familie

verifică-te

1) Articolul 26: dreptul la educație - Să înveți să citești și să scrii este întotdeauna util.

2) Articolul 24: dreptul la odihnă și timp liber - Afaceri înainte de plăcere.

3) Articolul 23: dreptul la muncă - Munca maestrului este frică, Dacă vrei să mănânci kalachi, atunci nu sta pe aragaz, Dacă îți place să călărești, adoră să cari sănii.

4) articolul 23: dreptul la o remunerație decentă pentru muncă - Prietenia este prietenie, dar bani în afară.

5) Articolul 21: dreptul de a participa la guvernarea țării sale - A trăi înseamnă a sluji patria-mamă. Merit și onoare.

6) Articolul 25: dreptul la un nivel de trai decent în familie - Când soarele este cald, când mama este bună.

4 sarcină

Concurs „Ghici!”

Rezolva cuvintele încrucișate .

Orizontal

1 . Prin convenție, ei sunt fiecare

ființă umană înainte de a ajunge

au 18 ani.

2. Cu acordul părinților, adolescenți

16 ani se pot angaja în…….activități.

3. Pentru a obține studii medii, câte clase trebuie să parcurgă fiecare persoană?

4. De la vârsta de 17 ani, pentru fiecare tânăr se adaugă o obligație

treci la ...... contabilitate.

Vertical

1. Care este vârsta răspunderii penale?

pentru infracțiuni deosebit de grave?

2. De la 14 ani, în timpul meu liber

si cu acordul parintilor, adolescentul are dreptul de a nu mai mult de 4 ore pe zi.

Drepturile eroilor literari

1 . În care basme este încălcat dreptul la integritate personală,

viata si libertate?

2 . Ce erou literar s-ar putea plânge că i-a fost încălcat dreptul la inviolabilitatea casei sale? ?

3. Care basm încalcă dreptul unei persoane de a-și deține proprietatea ?

4. Ce eroi literari au exercitat dreptul la libertatea de întrunire pașnică?

2. Ce erou literar s-ar putea plânge de ceea ce este încălcat

dreptul lui la intimitate?

4. Ce eroi literari

a profitat

dreptul la libertatea de întrunire pașnică?

“ Ghici!"

Ghiciți personajul din basm din descriere .

Drepturile omului în cântece

Exercițiu:

Ascultă un fragment

cântece și determina

ce drepturi in

despre ea vorbeste .

Rezultatele jocului

Felicitări!

Rezumând

Cum să vă asigurați că drepturile dumneavoastră sunt respectate și că drepturile altor persoane nu sunt încălcate?

Pentru ca drepturile dumneavoastră să nu fie încălcate, acestea nu trebuie să încalce drepturile altora; atunci când vă revendicați drepturile, amintiți-vă că toată lumea are drepturi; Respectă-i pe ceilalți în același mod în care vrei să fii respectat.

Joc test „Drepturile și obligațiile copilului” pentru clasa I

Ţintă: Activati Procese cognitive elevilor, pentru a afla cunoștințele copiilor pe această temă.

Regulile jocului.

Întrebările jocului sunt împărțite în 5 categorii:

Fiecare categorie are 4-5 întrebări. Întrebări de preț: 1, 2, 3, 4, 5 puncte. Copiii sunt împărțiți în două echipe. Echipa de joc are dreptul de a alege oricare dintre 4-5 întrebări din 5 categorii. Pentru un răspuns corect, echipei i se dă un card corespunzător prețului întrebării. La sfârșitul jocului, fiecare echipă numără punctele înscrise. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.

Sarcini:

1 punct Termină poezia:

1) Mama a lucrat

Tata a lucrat

Și eram la grădiniță.

Toți cei care s-au săturat de munca grea

Au tot dreptul să... (odihnește-te)

2) Fiecare are un nume diferit:

Pisica - Toc,

Câine - Barbos,

Chiar și capra noastră

Numele este frumos - Trandafir

Nastya, Vika și Danila

Fiecare are propriul... (nume)

3) Pentru a crește cu succes

Sunt multe de știut și de capabil să faci.

Să crească mare

mâncare insuficientă

Trebuie să folosim

Dreptul la... (educație)

4) Dacă copiii sunt bolnavi

simti rau

Și au bronșită, amigdalita,

Pneumonie, scarlatina,

Se aude țipătul și plânsul unui copil

Doar... (doctorul) te va ajuta

5) Ne învață basmul, prieteni

Nu poți trăi fără casă.

Vulpe, iepuraș, porc

Chiar și un șoarece prost.

Oh, cât de nevoie avem

Acesta este dreptul la... (locuință)

2 puncte. 1) În opinia dumneavoastră, ce drepturi au studenții unei instituții de învățământ general:

A) Dreptul de a beneficia de invatamant general gratuit in conditiile statului standardele educaționale;

B) Dreptul de a primi o evaluare obiectivă a cunoștințelor lor;

C) Dreptul la învățare individuală curriculum, pentru un curs de studii accelerat;

D) Dreptul de utilizare plătită resurse informaționale bibliotecile unei instituții de învățământ;

E) Dreptul la odihnă, îngrijire medicală, îngrijire medicală și scutire de studii în modul prescris.

(Răspuns: A, B, C, D)

2) Care sunt responsabilitățile studenților unei instituții de învățământ general:

A) predare conștiincioasă, frecventarea cursurilor conform programului;

B) Atitudine atentă față de proprietatea școlii;

C) Admisibilitatea omiterii orelor de curs;

D) Respectul pentru onoarea și demnitatea celorlalți elevi și angajați ai școlii.

( Raspuns: A, B, D)

3 puncte. Care sunt drepturile minorilor și ce obligații decurg din aceste drepturi?

drepturi

datorie

Dreptul la un nume

Dreptul la educație

Dreptul la îngrijiri medicale

Dreptul la odihnă și timp liber

Dreptul de a conduce o bicicletă

Dreptul la o familie

4 puncte. Numiți 10 reguli de comportament în siguranță acasă, pe stradă, în locuri publice.

1 punct O persoană aparținând populației permanente a statului este .... (Cetăţean)

2 puncte . Norma susținută de stat este... (Lege)

3 puncte. Masura legala aplicata infractorului pentru o infractiune sau contraventie este ..... (Pedeapsa)

4 puncte. Un anumit cerc de acțiuni atribuite unei persoane, necondiționat pentru îndeplinire, este ... .. (Obligație)

5 puncte. Obligația unei persoane de a răspunde pentru acțiunile comise sau pentru consecințele acestora este ....... (o responsabilitate)

1 punct Până la ce vârstă credeți că ființele umane sunt considerate copii în documentele privind drepturile copilului? (Până la 18 ani).

2 puncte. De la ce vârstă primește un copil dreptul la viață, la un nume, la cetățenie, dreptul de a fi crescut într-o familie, de a-și cunoaște părinții, de a-și proteja drepturile și interesele etc. (De la nastere).

3 puncte. Ce fel de educație ar trebui să primiți gratuit conform Constituției Federației Ruse? (9 clase).

4 puncte . La ce vârstă o persoană devine adultă, adică poate avea și dobândi pentru sine prin acțiunile sale toate drepturile și obligațiile și, de asemenea, să poarte responsabilitatea deplină independentă pentru acțiunile sale. (De la 18 ani).

5 puncte. La ce vârstă este un copil responsabil penal pentru orice infracțiune? (De la 16 ani).

1 punct Termină proverbul: Fură - în necaz... (intră).

2 puncte . Termină proverbul: Banii nu se obțin furând, ci... (prin meșteșug).

3 puncte. Termină proverbul: E ușor să furi, dar e greu... (răspuns).

4 puncte. Termină proverbul: Chiar și fură cu înțelepciune, dar necazuri... (de evitat).

5 puncte. Termină proverbul: Ocazia de a fura creează... (hoț).

1 punct . Cine în raport cu cine în basmul „Lupul și cei șapte copii” încalcă dreptul la viață? (Lupul în raport cu caprele).

2 puncte .

1) Cine a supus pe cine în basmul „Scufița Roșie” unui tratament crud, inuman? (Lupul - bunica și Scufița Roșie).

2) Cine a privat pe cine în basmul „Vulpea și iepurele” de dreptul de proprietate? (Vulpea - iepure de câmp).

3 puncte.

1) Cine a privat pe cine în basmul „Cheia de aur” de proprietate? (Vulpea Alice și pisica Basilio - Pinocchio). 2) Cine a ținut pe cine în basmul „Thumbelina” în stare de servitute? (Șoarece – Thumbelina).

4 puncte . Stabiliți care dintre eroii basmului este lipsit de următoarele drepturi, alegeți un erou din trei.

1) Dreptul la viață: Cenușăreasa, Gingerbread Man, Puss in Boots. (Kolobok).

2) Dreptul la inviolabilitatea căminului: Sora Alyonushka, Three Little Pigs, Gingerbread Man. (Trei porci).

3) Dreptul la muncă gratuită: Cenușăreasa, Scufița Roșie, Balda. (Cenusareasa).

4) Dreptul la libertatea căsătoriei: Cenușăreasa, Thumbelina, Alyonushka. (Thumbelina).

5) Dreptul de proprietate personală: Scufița Roșie, Pinocchio, Baba Yaga. (Pinocchio).

5 puncte . Răspunde eroului de basm, folosind articolele din Declarația Drepturilor Omului.

Vulpea Alice: "Pinocchio, dă-mi acești bani!" Pinocchio: ... (N-ai dreptul să mă privezi de proprietate).

Lupul: „Kolobok, kolobok, te mănânc!” Kolobok: ... (N-ai dreptul să-mi invadezi viața).

Lupul: „Copii – copii, deschideți, deschideți”. Capre: ... (Nu aveți dreptul să ne invadați casa, este inviolabilă).

Ursul: „Masha, vei locui cu mine, vei încălzi aragazul, vei găti terci”. Masha: ... (Nu ai dreptul să-mi încalci libertatea).

Rezumând. Recompensator.

Tabelul cu rezultate

1 categorie

Drepturi și obligații

Dicţionar juridic

Cifre și fapte

Basme

Total:

ECHIPA 1

ECHIPA 2

Test de basm scoala primara"Drepturile tale"

Kondratyeva Alla Alekseevna, profesor de școală primară, MBOU „Școala secundară Zolotukhinskaya” regiunea Kursk
Descriere: test dedicat ziua internationala protecția copilului și este destinat copiilor de școală primară și gimnazială. Materialul de vacanță poate fi folosit pentru conversații, orele de cursși activități extracurriculare.
Ţintă: educarea copiilor cu privire la drepturile omului.
Sarcini:
1. Să-i înveți pe copii să vadă și să audă, să privească iscoditor în lume, să observe această lume și să acționeze în conformitate cu legile vieții.
2. Să generalizeze, să consolideze și să aprofundeze cunoștințele elevilor despre drepturile omului, obținute în lecțiile lumii din jur și în cercul geografic „Trăiește pentru a trăi”.
3. Să dezvolte sfera emoțional-senzuală a personalității școlarilor.
4. Contribuie la dezvoltarea gândirii, atenției, observației, educației morale și patriotice a școlarilor.
Profesor:
Cu mult timp în urmă, cu mii de ani în urmă, oamenii au apărut pe Pământ.
În același timp, au apărut principalele întrebări:
Ce pot face oamenii și ce nu pot face?
Ce trebuie să facă și ce nu sunt obligați să facă?
La ce au dreptul și ce nu?
Fără un răspuns clar la aceste întrebări, viața s-ar transforma într-un coșmar continuu și confuzie.
Oamenii au preluat rezolvarea Întrebărilor Majore în conversații obișnuite între ei, cu ajutorul diferitelor religii, prin negocieri internaționale, și chiar în bătălii și războaie... În cele din urmă, oamenii au reușit să rezolve Întrebările Majore. Și s-a născut Declarația Universală a Drepturilor Omului. Dacă tot ce este scris în el este respectat cu strictețe, atunci coșmarul și confuzia de pe Pământ se vor opri imediat.

Vă propun un test de basme: uitați-vă la ilustrații pentru basme, stabiliți-le numele și gândiți-vă ce drepturi sunt discutate în aceste basme, ale căror drepturi ale personajelor principale, în opinia dvs., sunt încălcate aici?

Răţuşca cea urâtă G.H. Andersen

-Care dintre locuitorii curții se bucura de cea mai mare autoritate? (Curcan)
Ale cui drepturi au fost încălcate în această poveste? (Rățușca cea urâtă)

De ce au jignit locuitorii curții rățușa cea urâtă?
(Nu era ca ceilalti)
-Eroii unui basm ar trebui să aibă drepturi egale, indiferent de originea lor?
(Toți sunt egali în drepturi și nimeni nu ar trebui să le încalce.)

Ce crezi, se vor comporta băieții din clasa ta ca locuitorii curții?
(Nici un copil nu trebuie să fie rănit sau jignit.)

„Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” r.n. Cu.

Ce drept a încălcat vrăjitoarea în această poveste?
(Dreptul la viață și libertate, dreptul la proprietate personală)

Ale cui alte drepturi au fost încălcate în această poveste?
(Drepturile fratelui la protecție și dreptul la familie sunt încălcate)

„Vulpea și iepurele” R.Sc.

Ce drept este încălcat în această ilustrație?
Cine a încălcat acest drept? (Vulpe)
Cine a protejat iepurele și l-a ajutat să-și restabilească drepturile? (Cocoş)

„Călător al broaștei” V. Garshin

Ce drept a folosit broasca?
(Dreptul la libera circulatie)
Cine a ajutat broasca să-și exercite acest drept? (Rațe)

"Prin magie"

Care dintre personaje a încălcat drepturile din această poveste? (Toate)
Are Emelya dreptate când a ordonat bastonului să-l bată pe ofițer?
(Nu. Toți sunt egali în drepturi și nimeni nu ar trebui să le încalce.)

„Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda” A.S. Pușkin

Ce drept a folosit Balda? (Dreptul la muncă)

„Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”

Ce drept a încălcat țarina, ordonând lui Chernavka să o ducă pe prințesă în pădure?
(Dreptul la securitatea persoanei, la viață și la libertate, dreptul la familie)
Ce drept a protejat câinele Sokolko când nu a lăsat-o pe bătrână să intre în casă?
(Dreptul la inviolabilitatea locuinței)

„Gâtul gri” D. Mamin-Sibiryak

Numiți personajele principale din poveste.
Ce și ale cui drepturi sunt încălcate în această poveste?
(Dreptul la integritate personală, la viață și la libertatea unei rațe a fost încălcat de o vulpe vicleană)

S. Aksakov „Floarea stacojie”

De ce drept folosea comerciantul când mergea la comerț?
(Dreptul la libera circulatie: de a pleca si de a se intoarce acasa)
Ce drept a încălcat vrăjitoarea rea când l-a furat pe micul prinț?

„Povestea țarului Saltan” A.S. Pușkin

Ce vină a avut țesătorul cu bucătăreasa, cu chibritul Babariha?
(Încălcarea onoarei și reputației)
Ce alte drepturi au încălcat?
(Dreptul la securitatea persoanei, la viață și la libertate)

„Gâște lebădă”

Ce drept au încălcat gâștele lebădă furându-și fratele?
(Dreptul la securitatea persoanei, a familiei, la viață și la libertate)
Cine a ajutat-o pe fată să-și salveze și să-și salveze fratele? (Șoarece, râu, cuptor)

„Kolobok” R.Sc.

Spune-ne despre încălcarea drepturilor lui Kolobok în acest basm?

În ce basme a luat Koschey Nemoartea prințeselor și a vrut să se căsătorească cu ele împotriva voinței lor? Ce drepturi a încălcat?
(Dreptul la securitatea persoanei, familie, protecție, viață și libertate)
Cine din aceste povești le-a ajutat pe prințese să-și restabilească drepturile?

Ce drepturi crezi că ar trebui să aibă un copil?

„Copiii ar trebui să trăiască într-o lume de frumusețe, jocuri, basme, muzică, desen, fantezie, creativitate.” Vasili Aleksandrovici Sukhomlinsky

Sărbătoarea de 1 iunie este un apel către toți oamenii de pe planetă să nu uite de drepturile copiilor la viață și la o copilărie fericită. Copiii noștri au nevoie de protecție și de anumite libertăți, fără de care este pur și simplu imposibil să se formeze o societate bună, corectă, responsabilă și umană.