Știința în lumea modernă. Introducere. Știința modernă. Noțiuni de bază. Rolul științei în societatea modernă. Prezentare de știință pentru lecția pe tema Totul despre fiecare prezentare de știință

slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

Functii noi cercetare științifică Extinderea domeniului lor Activitatea științifică devine profesie

slide 5

slide 6

STIINTA Extinderea productiei Puterea economica Cresterea potentialului militar Dezvoltarea tehnologiei

Slide 7

Societatea Regală din Londra Academia Regală de Științe Academia Regală Elvețiană Observatoarele din Paris și Greenwich sunt primele din lume. Apariția enciclopediilor - în jurul lor un cerc larg de oameni de știință progresiste = sinteza viziunii asupra lumii, „revoluție în minți” Știința a încetat să mai fie o chestiune de singuratici, există o tradiție a congreselor științifice, a conferințelor. Mai ales după revoluţiile din 1848-1849. Creșterea rapidă a revistelor și publicațiilor științifice. Tradiția expozițiilor mondiale (Londra - 1851)

Slide 8

Științe ale naturii, imagine materialistă a lumii Creșterea FIABILITĂȚII cunoștințelor Creșterea PRECIZIȚIEI cunoștințelor FUNDAMENTAREA matematică a cunoștințelor Formarea SOCIETĂȚILOR, ACADEMII, INSTITUȚII ȘTIINȚIFICE

Slide 9

Trecerea de la știința clasică, axată pe studiul mecanicii și fenomene fizice, la o știință organizată disciplinar Apariția științelor disciplinare și a obiectelor lor specifice Tabloul mecanicist al lumii încetează să mai fie o perspectivă globală Apare ideea de dezvoltare (biologie, geologie) Refuzul treptat de a explica orice teorii științifice în termeni mecanici Începutul apariției paradigmei fizicii științifice non-clasice, a exprimat îndoieli cu privire la inviolabilitatea legilor gândirii, istoricitatea lor Boltzmann: „cum să evităm ca imaginea unei teorii să nu pară a fi propria sa ființă?”

slide 10

diapozitivul 11

Studiul legilor căldurii este una dintre temele centrale ale fizicii secolului al XVIII-lea. Termometria, calorimetria, topirea, evaporarea, arderea - sunt formate în domenii independente ale științei fizice. Se naște fotometria; începe studiul luminiscenței, se pune întrebarea despre influența mișcării surselor de lumină și a receptorilor care înregistrează semnale luminoase pe fenomene optice. A clarificat parțial natura electricității. Apare și ingineria electrică, studiind legile utilizării energiei electrice în tehnologie. se formează bazele opticii undelor, teoria difracției, interferenței și polarizării. probleme de interferență, difracție și polarizare a luminii

slide 12

Leibniz G. - realizând o analiză a mărimilor infinitezimale Pascal Blaise - a demonstrat rolul presiunii atmosferice în menținerea unei coloane de lichid într-un barometru, teorema geometriei proiective, teoria numerelor și electrostatica, prima mașină de adunare. Sadi Carnot - legile tranziției inverse a căldurii în funcționarea motorului, unul dintre principiile termodinamicii. Mayer R., Joule J., Helmgold G. - legea conservării și transformării energiei. Gilbert W. - a început să studieze electricitatea.

diapozitivul 13

diapozitivul 14

Transformarea chimiei într-o teorie generală. Problema centrală a chimiei în secolul al XVIII-lea este problema arderii. Dezvoltarea științei atomice și moleculare. A fost elaborată o nouă teorie a originii Pământului (J. Buffon). Educația școlii vulcaniștilor. În secolul al XIX-lea, chimia organică sintetică se dezvolta activ.

diapozitivul 15

Boyle R. – a formulat destul de exact definiţia element chimic, a marcat începutul studiului cantitativ al materiei. Dalton D. - ideea că atomii sunt particule care alcătuiesc materia. Priestley J. - descoperirea în 1774 a oxigenului. Lavoisier A. - principiul conservării materiei. J. von Liebig, L. Pasteur - concluzie despre existența structurilor speciale.

slide 16

diapozitivul 17

Se formalizează într-o știință independentă, se disting principalele ramuri ale științei - botanică, zoologie, biografie, ecologie, etologie. O convergenţă de idei despre viaţă şi natura neînsuflețită. Doctrina evoluției se dezvoltă. O nouă imagine biologică a lumii se conturează (teorii celulare și evolutive). Descoperirea fotosintezei. Experimente care resping până la sfârșit dominația. Secolul al XVIII-lea în biologie ideea posibilității de generare spontană a organismelor. Fundamentele geneticii.

slide 18

diapozitivul 19

Descoperiri geografice din secolele XVI-XVII. Secolul XVIII-XIX - ERA DESCOPERITĂRILOR GEOGRAFICE Insulele explorate Oceanul Pacific. Alocarea geografiei ca ramură separată a științei teoretice. Organizarea de expediții în teritorii puțin studiate. Geografia secolelor al XVIII-lea și al XIX-lea nu s-a limitat la descrierea faptelor, ci a încercat să le explice. Se efectuează cercetări geografice aplicate. Se creează societăți științifico-geografice.

slide 20

diapozitivul 21

Secolul al XVIII-lea - secolul analizei matematice Principala metodă de înțelegere a naturii este rezolvarea și compilarea ecuațiilor diferențiale. Începeți să construiți teorie generală potenţial. Apar principii variaționale. Algebra liniară se dezvoltă rapid. Secolul al XIX-lea Obiectele nenumerice (evenimente, seturi) devin obiectul cercetării matematice. Se dezvoltă logica matematică. Rolul matematicii și al economiei este strâns împletit. Apar primele societati matematice (Londra, America, Franta)

slide 22

slide 23

În secolul al XVIII-lea. - dorința de a distribui toate bolile pe categorii, clase și tipuri. Medicii, administratorii, persoanele fizice și-au unit eforturile pentru îmbunătățirea sănătății publice. Au fost făcute îmbunătățiri în spitale și închisori. Anatomia a devenit o știință stabilită în cele din urmă. Fiziologia s-a îmbogățit cu multe descoperiri neașteptate. Farmacologia a devenit o știință separată.

slide 24

Inovații în medicină. Folosirea chininei în febră s-a răspândit.S-a propus vaccinarea împotriva variolei.Multe remedii au fost încercate pe animale și apoi și-au găsit utilizare în bolile umane. Pinel a schimbat tratamentul bolnavilor mintal și a alungat toate metodele barbare: lanțuri, pedepse corporale.Au fost efectuate cercetări pe părți individuale ale creierului.Au început studiile asupra mecanismului organelor de simț.Un studiu amănunțit al circulației sanguine și răspândirea respirației. care anterior dăduseră rezultate nefavorabile, a devenit aplicabilă cu speranţa succesului.

slide 25

slide 26

Au început să apară primele ipoteze cosmogonice. William Whiston a sugerat că Pământul a fost inițial o cometă care s-a ciocnit cu o altă cometă, după care Pământul a început să se rotească în jurul axei sale, iar viața a apărut pe ea. Georges Buffon a atras și o cometă, dar în modelul său (1749) cometa a căzut pe Soare și a dat afară un jet de materie din care s-au format planetele. 1755: Filosoful Immanuel Kant publică prima teorie a evoluției cosmogonice naturale (fără catastrofe). Stelele și planetele, conform ipotezei lui Kant, sunt formate din grupuri de materie difuză: în centru, unde există mai multă materie, apare o stea, iar la periferie - planete. Baza matematică a ipotezei a fost dezvoltată ulterior de Laplace.

slide 27

La începutul secolului al XIX-lea, a devenit clar că substanța meteoritică era de origine cosmică și nu atmosferică sau vulcanică, așa cum se credea anterior. Au fost înregistrate și clasificate ploi regulate de meteoriți. În 1834, Berzelius descoperă primul mineral nepământesc, troilita (FeS), într-un meteorit. Până la sfârșitul anilor 1830, astronomia meteorilor a apărut ca un domeniu independent al științei spațiale. Pe lângă meteorii mici, în spațiu s-au găsit asteroizi relativ mari - Ceres (1801, Piazzi), Pallas (1802) și Vesta (1807). Juno, a fost descoperit de K. Harding (Germania) în 1804. 1834: Eminentul astronom german Friedrich Wilhelm Bessel demonstrează absența unei atmosfere pe Lună (fără refracție la marginea discului lunar). 1839-1840: fotografia începe să fie folosită în astronomie (Daguerre și Arago au făcut poze cu Luna). 1846: Cel mai mare triumf al mecanicii newtoniene a fost descoperirea „la vârful unui stilou” a celei de-a opta planete – Neptun. Onoarea descoperirii a fost împărtășită de matematicianul de la Cambridge Adams, astronomul francez Le Verrier și observatorul, astronomul berlinez Halle. Planeta a fost descoperită la doar 52" de locul indicat de calcule. Aproape imediat, W. Lassell (Anglia) descoperă și satelitul lui Neptun, planeta Triton.

slide 28

Toate descoperirile care au avut loc în perioadele de revoluții științifice au schimbat radical părerile oamenilor asupra lumii din jurul lor. Istoria științei a trecut prin 3 etape lungi în istoria sa - preclasică, - clasică; - neclasică Crearea unei imagini științifice a lumii: cunoștințele acumulate de secolul XVIII-XIX, rezultatele ideologice ale științei au fost utilizate pe scară largă de către ideologii burgheziei în ascensiune, sarcinile practice au fost puse înaintea științei, mai ales în epocă. a revoluției industriale, știința a început să se transforme într-o forță productivă directă a societății - a pregătit baza pentru dezvoltare ulterioarăştiinţă

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Lector de știință de discipline socio-economice al lui G.F. Morozov KhLK Shurygina E.A.

Planul lecției: 1. Conceptul și etapele dezvoltării științei 2. Trăsături de caracterștiință 3. Diferența dintre știință și alte ramuri ale culturii 4. Funcțiile științei

Știința a trecut prin două etape în dezvoltarea sa. Prima etapă este pre-știința, știința greacă antică și, în paralel, începuturile cunoașterii științifice ale lumii în China și India. A doua etapă este apariția științei moderne din secolele al XVII-lea până în secolele al XIX-lea.

secolul al 17-lea revoluție științifică - o schimbare radicală în structura științei, promovarea unor noi principii și metode de cunoaștere. „Fântâna este un simbol al științei, deoarece natura sa nu este la suprafață, ci în profunzime și nu se află în fața tuturor, ci îi place să se ascundă undeva într-un loc invizibil.” (N. Copernic)

Știința este o ramură a culturii care se ocupă de cunoașterea teoretică a lumii, permițând verificarea prin experiență sau dovezi matematice.

trăsături caracteristice ale științei.

Universalitatea – știința comunică cunoștințe care sunt adevărate pentru întregul univers în condițiile în care acestea sunt obținute de om. Legile naturii, descoperite pe Pământ, sunt valabile pentru întregul Univers.

Fragmentarea - știința nu studiază ființa ca un întreg, ci diverse fragmente de realitate sau parametrii ei; în sine este împărțit în discipline separate: fizică, chimie, biologie, sociologie etc.

Valabilitate - cunoștințele științifice sunt potrivite pentru toți oamenii; limbajul științei este același pentru reprezentanții diferitelor națiuni, ceea ce contribuie la unificarea omenirii.

Impersonalitatea - nici caracteristicile individuale ale omului de știință, nici naționalitatea sau locul de reședință nu sunt în vreun fel reprezentate în rezultatele finale ale cunoștințelor sale științifice.

Sistematic - știința are o anumită structură și nu este o colecție incoerentă de părți.

Incompletitudine - deși cunoașterea științifică crește la infinit, nu poate ajunge la adevărul absolut, după care nu va mai fi nimic de explorat.

Continuitate - cunoștințele noi într-un anumit fel și după anumite reguli se corelează cu cunoștințele vechi.

Criticitate - știința este întotdeauna gata să pună la îndoială și să-și revizuiască rezultatele, chiar fundamentale

Fiabilitate - concluziile științifice necesită, permit verificarea conform anumitor reguli formate.

Extramoralitatea - adevărurile științifice sunt neutre din punct de vedere moral și etic.

Raționalitate - obținerea de cunoștințe pe baza unor proceduri, inclusiv: 1 . Conceptualitatea, adică capacitatea de a determina cuvintele (termenii) definiți în știință prin identificarea celor mai proprietăți importante această clasă de obiecte; 2. Consecvența, adică utilizarea legilor logicii formale; 3. Discursivitatea, i.e. capacitatea de a descompune declarațiile științifice în părțile lor componente.

Sensibilitate - rezultatele științifice necesită verificare empirică folosind percepția și numai după aceea sunt recunoscute ca fiabile.

Diferența dintre știință și misticism constă în dorința de a nu fuziona cu obiectul de studiu, ci în înțelegerea și reproducerea lui teoretică.

Știința se deosebește de artă prin raționalitate, care nu se oprește la nivelul imaginilor, ci este adusă la nivelul teoriilor.

Spre deosebire de mitologie, știința caută nu să explice lumea în ansamblu, ci să formeze legile dezvoltării naturii care să permită verificarea empirică.

Ceea ce deosebește știința de filozofie este că concluziile ei permit verificarea empirică și nu răspund la întrebarea „ce este?...”, ci la întrebarea „cum?”, „în ce fel?”.

Știința diferă de religie prin faptul că motivul și încrederea în realitatea senzorială au în ea valoare mai mare decât credinţa.

În comparație cu ideologia, adevărurile științifice sunt în general valabile și nu depind de interesele anumitor secțiuni ale societății.

Spre deosebire de tehnologie, știința are ca scop înțelegerea lumii și nu utilizarea cunoștințelor dobândite despre lume pentru a o transforma.

Asimilarea teoretică a realității, știința diferă de conștiința obișnuită.

Funcţiile ştiinţei: 1 . descriptiv, care dezvăluie o varietate de obiecte și fenomene naturale; 2. cognitiv, datorită căruia se dezvăluie legile naturii; 3. prognostic, care permite, pe baza legilor cunoscute de știință, să prezică comportamentul sistemelor naturale și socio-culturale.

Origini Luptă pentru cunoașterea rațională a lumii din jurul nostru Știință Modul de transmitere a informațiilor Cunoaștere empirice Observații Experiment Cunoștințe teoretice Formulare de legi Funcții Descriptiv Prognostic cognitiv

Consolidarea materialului De ce știința, și nu religia, filozofia sau arta, poate fi numită „a treia” lume?

Știința nu doar studiază lumea și evoluția ei, ci este ea însăși un produs al evoluției, constituind, după natură și om, o lume specială, „a treia” – lumea cunoștințelor și a aptitudinilor.

Și surse: 1. Științe sociale: un manual pentru mediile instituțiilor. prof. educație / A.G. Vazhenin. – M.: Ed. Centrul „Academiei”, 2012. 2. Științe sociale: un manual pentru instituțiile de început. și avg. prof. educație / A.A. Gorelov, T.A. Gorelov. – M.: Ed. Centrul „Academia”, 2011. Resurse de internet: http://danur-w.narod.ru (Probleme teoretice și atelier de științe sociale) http://www.alleng.ru/edu/social1.htm ( E-bibliotecă literatură educațională)

1 tobogan

Știință Rolul științei în societate Subiectul și metoda de cunoaștere a științei Tipuri de știință Modele pentru dezvoltarea cunoștințelor științifice Sarcini

2 tobogan

Știința este o formă de activitate umană care vizează producerea de cunoștințe despre natură, societate și cunoașterea însăși, cu scopul imediat de a înțelege adevărul și de a descoperi legi obiective. Institutul social Ramura producției spirituale Sistem special de cunoaștere Știință Cunoaștere Produse de bază Concepte, legi, teorii Sistem de cercetare științifică Cercetare de proiectare experimentală Idei științifice, teorii, concepte. Crearea de sisteme complete bazate pe anumite modele.

3 slide

Subiectul și metoda de cunoaștere a științei Știința naturii Știința societății Știința cunoașterii și gândirii Științe inginerești și matematică Științe naturale, ecologie. Științe sociale, sociologie. Logica, dialectica Sopromat, termeh. Tipuri de știință Fundamental Aplicat Lipsa conexiunii cu practica Indisolubil legată de implementarea practică a cercetării

4 slide

Modele de dezvoltare a cunoștințelor științifice Dezvoltarea treptată a științei Dezvoltarea științei prin revoluții științifice Dezvoltarea științei prin apropierea la standardele cognitive ale științelor naturale Dezvoltarea prin integrarea cunoștințelor științifice o schimbare radicală a ideilor care predomină în ea și trecerea de la „etapa de dezvoltare calmă” până la „etapa de criză și schimbare de paradigmă”. Construcțiile și metodele teoretice ale științelor naturale, în primul rând fizica, sunt luate ca standard. De aici și criteriile pentru orice cunoaștere științifică: acuratețe, dovezi, verificabilitate experimentală. Costă un sistem de cunoștințe bazat pe extragerea elementelor sale din diverse discipline științifice: utilizarea teoriei și metodelor altor științe. O paradigmă este un sistem dominant de idei și teorii care servește drept standard de gândire într-o anumită perioadă istorică și le permite oamenilor de știință și societății să rezolve cu succes viziunea asupra lumii și sarcinile practice de pe agendă.

5 slide

Dezvoltarea societății științifice are nevoie de bază materială și tehnică Legile interne ale științei Continuitatea (pastrarea conținutului pozitiv al cunoștințelor vechi și noi) Alternarea perioadelor de dezvoltare relativ calme și a perioadelor de „încălcare bruscă” a legilor și principiilor fundamentale (revoluții științifice) Combinație de procese de diferențiere și integrare Aprofundarea și extinderea proceselor de matematizare și informatizare Numele funcției Conținutul Viziunea culturală și asupra lumii Ajută o persoană nu numai să explice cunoștințele pe care le cunoaște despre lume, ci și să le construiască într-un sistem integral, să ia în considerare fenomenele de lumea înconjurătoare în unitatea și diversitatea lor, pentru a dezvolta propria sa viziune asupra lumii, ideile științifice fac parte din educatie generala, cultura Cognitiv și explicativ Realizează cunoașterea și explicarea structurii lumii și a legilor dezvoltării acesteia. Prognostic Prevestește consecințele schimbărilor din lumea înconjurătoare, dezvăluie posibile tendințe periculoase în dezvoltarea societății. Formulează recomandări pentru depășirea lor.

6 slide

7 slide

Știința Știința este o formă de activitate spirituală a oamenilor care vizează producerea de cunoștințe despre natură, societate și cunoașterea însăși, cu scopul imediat de a înțelege adevărul și de a descoperi legi obiective. Știință Cunoaștere Produse de bază Concepte, legi, teorii Completați cele care lipsesc... Sistem de cercetare științifică Cercetare de proiectare experimentală Idei, teorii, concepte științifice. Crearea de sisteme complete bazate pe anumite modele.

8 slide

Subiectul și metoda de cunoaștere a științei Științe naturale, ecologie. Științe sociale, sociologie. Logica, dialectica Sopromat, termeh. Tipuri de știință aplicată Lipsa conexiunii cu practica

9 slide

Modele de dezvoltare a cunoștințelor științifice Dezvoltarea științei prin revoluții științifice Dezvoltarea prin integrarea cunoștințelor științifice Originile oricărei cunoștințe pot fi găsite în trecut, iar munca unui om de știință trebuie redusă doar la un studiu atent al lucrării lui predecesorii săi.Construcțiile teoretice și metodele științelor naturale, în primul rând fizica, sunt luate ca standard. De aici și criteriile pentru orice cunoaștere științifică: acuratețe, dovezi, verificabilitate experimentală. O paradigmă este un sistem dominant de idei și teorii care servește drept standard de gândire într-o anumită perioadă istorică și le permite oamenilor de știință și societății să rezolve cu succes viziunea asupra lumii și sarcinile practice de pe agendă.

Tkacheva Angelina

​ Prezentare de biologie pe tema „Diversitatea viețuitoarelor și știința sistematicii”Creat de un elev din clasa a 7-a „b” Tkacheva Angelina pentru lecția „Diversitatea organismelor și clasificarea lor”. Această prezentare dezvăluie semnificația conceptului de „sistematică”, reflectă aspecte ale dezvoltării sale și contribuția diverșilor oameni de știință la aceasta. formarea, evidențiind în special lucrările lui Aristotel, Teofrast, Carl Linnaeus și Charles Darwin, care este întemeietorul clasificării naturale a organismelor vii, bazată pe comunitatea originii lor.Prezentarea examinează nivelurile de organizare a celor vii.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

GBOU scoala gimnaziala "Centrul de invatamant" poz. Varlamovo Prezentare de biologie Pe tema: „Diversitatea viețuitoarelor și știința sistematicii” Completată de: elevă clasa a VII-a „B” Tkacheva Angelina Conducător: Safonova O.V.

1. Ce este sistematica? Sistematica este ramura biologiei care se ocupă de gruparea bazată pe asemănări și înrudite.

Chiar și în cele mai vechi timpuri, o persoană avea nevoie să sistematizeze cunoștințele despre fauna sălbatică. Naturaliștii și filozofii greci antici Aristotel și Teofrast au încercat să aducă într-un sistem informații despre organismele vii.

Un alt fondator al taxonomiei a fost naturalistul suedez Carl Linnaeus. El a creat cel mai bun sistem dar era artificial. El a bazat clasificarea nu pe relația adevărată a organismelor, ci pe asemănarea lor externă.

Speciile de animale strâns înrudite sunt combinate într-un grup special numit gen. Genurile apropiate, similare de animale sunt atribuite unei singure familii, iar familiile apropiate sunt combinate într-un detașament (sau ordine), detașamente - într-o clasă, clase - într-un tip pentru animale sau într-un departament pentru plante, tipuri - într-un sub- regdom, sub-regate - în regate.

În total, se disting patru regate ale naturii vii: 1. Procariote 2. Ciuperci 3. Plante 4. Animale În plus, se distinge un întreg grup de organisme - Viruși.

Niveluri de organizare a celor vii

Există 9 niveluri de organizare a celor vii. Molecular - constă din molecule de apă, proteine, grăsimi, carbohidrați.

Nivelul celular este nivelul de organizare, ale cărui proprietăți sunt determinate de celule cu componentele lor constitutive.

Țesut - o colecție de celule și substanțe intercelulare, unite printr-o structură, funcții și origine comune. Nivelul țesuturilor - reprezentat de țesuturi care combină celule cu o anumită structură, dimensiune, locație și funcții similare (numai pentru multicelulare)

Un organ este o parte a corpului care are o anumită structură și funcție.Nivelul de organ este reprezentat de diferite organele celulare care îndeplinesc funcțiile de digestie, excreție și respirație.

Un organism este o ființă vie capabilă de existență independentă. Nivelul organismului - reprezentat de organisme din diferite regate ale vieții sălbatice: viruși, bacterii, animale.

Specie - un grup de indivizi similari ca structură și caracteristici ale vieții, capabili să se încrucișeze și să producă descendenți fertili. Populație - un grup de indivizi din aceeași specie care trăiesc pe același teritoriu, izolați parțial sau complet de individul altor grupuri similare.

Biocenoza - un set de indivizi tipuri diferite, într-o zonă anume. Biocenotic - Reprezentat de o combinație de organisme de diferite specii, într-o măsură sau alta dependente unele de altele.

Biosferic - acestea sunt toate organisme vii care locuiesc pe planeta Pământ. Biosfera este învelișul Pământului locuit și transformat de organismele vii.

Biosfera ↓ Materie vie ↓ Materie inertă ↓ Materie bio-inertă

Charles Darwin și originea speciilor Marele om de știință Charles Darwin (1809-1882) a explicat dezvoltarea naturii prin acțiunea legilor naturale. El a atras atenția asupra diversității raselor de animale domestice și a soiurilor plante cultivateși a ajuns la concluziile variabilității ereditare individuale. Ca urmare, au fost obținute noi rase de animale și soiuri de plante. Lucrarea lui Charles Darwin a deschis posibilitatea creării unei clasificări naturale a organismelor pe baza originii lor.

Variabilitatea ereditară individuală → selecția artificială Variabilitatea ereditară individuală → lupta pentru existență → selecția naturală.

Învățătura lui Charles Darwin demonstrează că forțele motrice ale evoluției - dezvoltarea naturii - sunt în sine: este variabilitatea ereditară, lupta pentru existență și selecția naturală.

Surse de informare: 1) http://st-gdefon.gallery.world/wallpapers_original/703294_gallery.world.jpg 2) file:///D:/templates/molecular.jpg 3) file:///D:/ templates /cell.jpg 4) file:///D:/templates/biocenosis.jpg 5) file:///D:/templates/biosphere.jpg 6) file:///D:/templates/tissue.jpg 7 ) file:///D:/templates/species.jpg 8) Manual de biologie Clasa a VII-a N.I.Sonin, V.B.Zakharov

Conceptul de știință Prezentarea disciplinei
„Teoriile moderne ale științei ramurilor”
Completat de: masterand grupa 12BID
Barus D.V.

Știința este un domeniu al activității umane care vizează prelucrarea cunoștințelor obiective despre realitate.

Știința
–
regiune
uman
activitati de prelucrare
cunoaşterea obiectivă a realităţii.

Știința în sensul modern al începutului
iau contur din secolele XVI-XVII. Pe parcursul
dezvoltare istorică, influența sa a depășit
cadru pentru dezvoltarea ingineriei și tehnologiei. Știința
a devenit cel mai important social
umanitar
institut,
redare
impact semnificativ asupra tuturor domeniilor societății și
cultură. Volum activitate științifică din XVII
secolul se dublează aproximativ la fiecare 10-15 ani.

Fundamental
știința
-
regiune
cunoștințe, implicând teoretic
și cercetare experimentală
fundamental
fenomene
și
Căutare
modele.
Cercetare aplicată – științifică
cercetare care vizează practic
soluţionarea problemelor tehnice şi sociale.

Baza științei:
1. Culegerea faptelor;
2. Actualizarea și sistematizarea acestora;
3. Analiză critică;
4. Sinteza de noi cunoștințe sau generalizări.

Categorii de știință

Natural-tehnic
ştiinţă:
studiază legile naturii și modul în care aceasta
dezvoltare și transformare;
Public
ştiinţă:
studiu
diverse evenimente sociale și
legile dezvoltării lor, precum și chiar
omul ca fiinţă socială
(ciclul umanitar).

Metode logice științifice generale:
1. deducere;
2. analiza;
3. sinteza;
4. abordări sistemice și probabile.

Nivel științific empiric - rezultate
observatii si experimente,
Teoretic
științific
nivel
generalizare
empiric
material,
exprimate în teoriile relevante,
legi și principii; bazate pe fapte
științific
ipoteze,
ipoteze
necesitând o verificare experimentală ulterioară.

Forme de cunoaștere științifică

1. Problemă
2. Ipoteza
3. Teorie

Problema este forma originală a cunoștințelor teoretice.

Reprezintă un verbal (semn)
expresia unei anumite dificultăți în proces
cunoștințe referitoare la toate științifice
comunitate, nu un anumit individ.

O ipoteză este cunoștințele științifice care nu au fost încă dovedite.

Cerințe de ipoteză:
1. Conformitatea cu teoriile existente
(sau o infirmare a unuia dintre ele);
2. Explicația, dacă este posibil, a tuturor
fapte referitoare la acesta;
3. Predicția de noi fapte, fenomene;
4. Permiterea directă sau indirectă
testare, de preferință experimentală.

Metoda ipotetico-deductivă este principala modalitate de a transforma o ipoteză într-o teorie științifică.

Această metodă presupune prezentarea
consecințe
rezultând
din
ipoteza formulată și apoi lor
verificare experimentală.

Teoria este cea mai înaltă formă de exprimare a cunoștințelor științifice.

Teoria absoarbe și armonizează între
toate celelalte cunoștințe într-un fel
gamă de fenomene - și fapte, și legi și
principii.