O oră rece de joacă și de dezvoltare. Material pentru ora de curs „jocuri educative”. Concursul „Răscruce a trei drumuri”

1. Desenați

Elevii aleg carduri cu numere, pliante culoare diferita, figurine etc., iar apoi se formează grupuri după asemănare.

2. Artiști

Elevii sunt invitați să termine de desenat ceva (o navă, o casă, o mașină etc.). Apoi se determină 3–5 elemente finalizate, în funcție de care se formează grupuri (vela, vâsle, acoperiș, ferestre, roți etc.).

3. Mozaicul

Fiecare participant primește o parte dintr-o fotografie, document, catren, zicală celebrăși trebuie să-i găsească pe cei care au alte părți lipsă din materialul împărțit.

4. Vedete

Elevii primesc numele unor personaje istorice. Apoi ar trebui să se unească în grupuri în funcție de sfera vieții publice, din epoca istorica sau din țara în care au trăit personaje istorice.

5. Am nevoie de sprijin

Sunt selectați atât de mulți lideri câte grupuri trebuie să fie formate. Gazdele își aleg pe rând asistenții, spunând fraza: „Am nevoie de sprijin astăzi... (se numește un nume), pentru că el (ea) ... (se numește o calitate pozitivă)”. Așa tastat suma necesară grupuri. Fiecare participant următor, pronunțând fraza cheie, este chemat de cel care a fost ales ultimul din grup. Este necesar să direcționați băieții astfel încât să-și aleagă nu prietenii, ci pe cei cu care comunică puțin, deoarece în fiecare persoană puteți găsi calități pozitive, valoroase, care este foarte important de observat.

Jocuri pentru coeziune de grup și „încălzire emoțională”.
6. Scaunul din dreapta mea este liber

Toți participanții stau în cerc pe scaune, în timp ce un scaun rămâne liber. Esența acestui exercițiu este o propoziție simplă „Locul din dreapta mea este liber și aș dori ca acest loc să fie ocupat de...”. Această propoziție este rostită cu voce tare de participantul care stă lângă un scaun gol. El trebuie să explice de ce vrea ca colegul de clasă pe care l-a numit să ocupe acest loc. Nu poți folosi clișee precum „pentru că e un bun prieten de-al meu”, dar ar trebui făcute descrieri mai precise.

7. Eu sunt John Lennon

Toată lumea scrie numele unei celebrități, dar în același timp trebuie să fie absolut sigur că această persoană este cunoscută de toată lumea. Poate fi actor, sportiv, cântăreț, scriitor. Numele este atașat pe spatele unui participant selectat aleatoriu. Toată lumea se transformă în oameni faimosi dar nimeni nu știe exact cine. Apoi, jucătorii se plimbă prin cameră și își pun întrebări reciproc pentru a-și afla identitatea. Răspunsul la întrebare ar trebui să fie doar „da” sau „nu”. După patru sau cinci întrebări, jucătorul se apropie de un alt participant. Jocul continuă până când toată lumea își dă seama cine este.

8. Orb

Jucătorii sunt împărțiți în perechi. Apoi partenerii se pun de acord asupra căruia dintre ei să le legă la ochi. După aceea, partenerul îl conduce pe „orbul” prin cameră în așa fel încât să nu-l rănească, dar astfel încât orbul să poată identifica obiectele din jurul lui. Există unul în joc condiție importantă: Partenerii nu au voie să vorbească. „Orbul” este complet dependent de partenerul său, care decide unde să meargă și cât de repede. După cinci minute, își schimbă rolurile. La sfârșitul jocului, puteți avea o discuție, mai întâi în perechi și apoi în general:

În ce moment al jocului m-am simțit cel mai confortabil?
Ce a fost mai bine pentru mine - să conduc sau să urmăresc?
Când m-am simțit inconfortabil?
Ce mi-a plăcut la partenerul meu?
Ce l-as sfatui?
9. Ascultă-mă

Alegeți un jucător și rugați-l să părăsească camera. Cu alții, ridicați un proverb (de exemplu, „Au tăiat pădurea - așchiile zboară”). Apoi instruiți diferiți participanți să spună câte un cuvânt din proverb pe rând. Repetați, spuneți proverbul de cel puțin trei ori. Apoi, invită jucătorul care iese și roagă-l să învețe un proverb binecunoscut în haosul verbal pe care l-ai rostit.

10. Legănarea în cerc

Pune 5-7 băieți într-un cerc și unul în centrul cercului. Acesta din urmă își încrucișează brațele peste piept și îngheață. Are nevoie, fără să-și miște picioarele, să cadă în direcția cuiva – cu ochii închiși. Cei care stau în cerc își întind mâinile în fața lor și îl împing ușor, aruncându-l unul către celălalt. Scopul jocului este să înveți să ai încredere în oameni.

11. Șaradă de sentimente

Participanții la joc primesc benzi de hârtie cu numele sentimentelor scrise pe ele.

Gazda spune: „Toată lumea are sentimente! Sentimentele nu pot fi bune sau rele. Ele devin bune sau rele atunci când le transpunem în acțiuni. Fiecăruia dintre noi este uneori dificil să ne identifice sentimentele.

Rugați participanții la joc să se gândească singuri la cuvântul lor și să se gândească la modul în care acest sentiment poate fi jucat. Lăsați fiecare să-și joace sentimentul, iar restul va ghici care este acest sentiment. Apoi pot fi discutate întrebări:

Toată lumea își exprimă sentimentele la fel? Există sentimente care sunt mai greu de exprimat decât altele? Care sunt aceste sentimente? De ce se întâmplă asta? De ce este important ca oamenii să-și exprime sentimentele?

Lista de sentimente: Mândru Timid Fericit Gelos Satisfacut Plictisit

Îngrozit Fascinat Distrus Încordat Suferință Confuz
Furios Singuratic Speranta Confuz Satisfacut Trist
Emoționat Frustrat Obosit

12. Pălăria întrebărilor

Pregătiți benzi de hârtie cu întrebări scrise pe ele și împăturiți-le într-o pălărie. Pălăria este trecută în jurul cercului, iar fiecare participant, desenând o întrebare, îi răspunde. Pălăria se învârte în cerc până se termină întrebările.
13. Lăudați-mă

Opțiunea 1. Jucătorii primesc bucăți de hârtie pe care își scriu numele. Apoi, după ce ați adunat și amestecat foile, distribuiți-le participanților. Băieții ar trebui să scrie ce le place despre persoana al cărei nume l-au primit, apoi să îndoaie foaia astfel încât să închidă ceea ce a fost scris („acordeon”) și să o transmită altuia până când toată lumea își părăsește intrarea. Nu trebuie să vă abonați. Strânge hârtiile și citește cu voce tare ce este scris pe ele. (Asigurați-vă că revizuiți fiecare descriere înainte de a citi pentru a vă asigura că este pozitivă.) Cineva care a primit laude va spune cu siguranță „Mulțumesc”.

Opțiunea 2. Jucătorii stau într-un cerc. Fiecare participant, la rândul său, îi spune vecinului său din dreapta ce îi place la el. Apoi se face același lucru, dar în raport cu vecinul din stânga.
14. Ce bun sunt!

În doar un minut, jucătorii trebuie să scrie o listă cu toate calitățile pe care le plac în ei înșiși. Apoi mai acordă-le un minut pentru a nota calitățile care nu le plac. Când ambele liste sunt gata, lăsați-le să le compare. De obicei, lista calităților negative este mai lungă. Discutați acest fapt.

15. Îndrăznește să spui

Participanții stau într-un cerc. Li se dă o pungă cu benzi de hârtie care conțin declarații riscante neterminate. Pachetul se învârte în cerc, fiecare își trage pe rând fâșia din el, citește ce este scris pe el și termină fraza.

Exemple de fraze:
imi place sa fac…
Fac bine...
Sunt ingrijorat de…
Ma bucur mai ales cand...
Mă simt mai ales trist când...
ma enervez cand...
Când sunt trist, eu...
Mă prezint...
Atrage atentia cu...
am realizat...
Mă prefac... dar într-adevăr...
Alți oameni evocă în mine...
Cel mai bun lucru la mine este...
Cel mai rău lucru la mine este...

Continuați singur lista de fraze.

16. Lonely Heart Blues

Distribuiți chestionare și creioane. Acordați-le jucătorilor 10 minute pentru a răspunde la întrebări, apoi formați grupul într-un cerc. Umblă în jurul cercului, pune fiecăruia câte o întrebare și ascultă răspunsurile. Permiteți altor participanți să pună întrebări clarificatoare. Ascultați răspunsurile la toate întrebările din chestionar. Dacă există o problemă de interes pentru toată lumea, discutați-o în grup.

Chestionar
Descrieți o perioadă în care ați fost singur.
Ce te-a ajutat să faci față singurătății?
Ce ai făcut pentru a-i ajuta pe cei care suferă de singurătate?
Ce ți-au dat zilele de încercare de singurătate?
17. Trei adevăruri și o minciună

Fiecare participant primește un creion și o foaie de hârtie cu inscripția: „Trei adevăruri și o minciună” și notează trei afirmații adevărate despre sine și o afirmație falsă. Ceea ce este scris este adus în atenția întregului grup și fiecare încearcă să decidă care dintre afirmații este falsă. Autorul anunță apoi afirmația adevărată falsă.

18. Ghid

Membrii grupului stau într-o linie ținându-se de mână. Toți, cu excepția liderului, cu ochii închiși. Ghidul trebuie să conducă grupul în siguranță prin obstacole, explicând încotro se îndreaptă. Trebuie să mergi încet și cu grijă, astfel încât grupul să fie impregnat cu încredere în lider. După 2-3 minute, opriți, schimbați ghidul și continuați jocul. Lăsați fiecare să se încerce pe sine ca ghid. După joc, discutați dacă jucătorii pot avea întotdeauna încredere în facilitator; În rolul cui s-au simțit mai bine - liderul sau adeptul?

19. Dă-mi mâna ta

Fiecare membru al grupului primește o foaie de hârtie și un marker. Au nevoie să-și contureze pensula. Trecând de la o foaie la alta, toți membrii grupului notează câte ceva pe „mâna” fiecăruia dintre tovarășii lor. Asigurați-vă că subliniați că toate intrările trebuie să fie pozitive. Toți jucătorii pot lua foile acasă ca suvenir.

20. Îți iubești aproapele?

Jucătorii stau în cerc pe scaune, o persoană în mijloc. Cel din mijloc se apropie de cineva care stă în cerc și întreabă: „Îți iubești aproapele?” Dacă răspunde „da”, atunci toată lumea, cu excepția celor doi vecini, sare în sus și se grăbește să ocupe vreun alt scaun dintre cei care stau în cerc. Şoferul încearcă şi el să intre în posesia scaunului, pentru ca în centru să fie altcineva. Dacă răspunsul este „nu”, șoferul întreabă: „Pe cine iubești?” Persoana întrebată poate răspunde la orice, de exemplu: „Toate în roșu”. Toți cei care au culoarea roșie rămân să stea, iar restul, împreună cu șoferul, se grăbesc să ocupe alte scaune. Cel care rămâne fără scaun devine lider.

21. Inima clasei

Tăiați o inimă mare din carton roșu.

Profesorul spune: „Știți că clasa noastră are propria inimă? Vreau să faceți ceva frumos unul pentru celălalt acum. Scrieți-vă numele pe o foaie de hârtie și îndoiți-o astfel încât toată lumea să poată trage la sorți cu numele altcuiva. Dacă cineva își scoate propriul nume, trebuie să schimbe bucata de hârtie.

Fiecare să vină cu o frază prietenoasă și plăcută despre cel al cărui nume l-a tras la sorți și să o noteze cu un pix pe „inima clasei”. Profesorul ar trebui să supravegheze ceea ce participanții vor scrie. Atârnă inima de perete, astfel încât să poată fi abordată din toate părțile. Inima sălii de clasă poate fi un decor minunat al camerei.

Scenariu oră de clasă „Inel intelectual” - Clasa a 5-a

Dezvoltarea metodică a activităților extrașcolare pentru elevii de clasa a V-a.

Autor: Zharkova Irina Pavlovna, profesor de tehnologie, școala secundară MBOU Izhevsk numită după K.E. Ciolkovsky, regiunea Ryazan.

Ținte și obiective:
dezvoltare creativitate, gândirea logică a copiilor;
ridicarea nivelului intelectual si cultural, extinderea orizontului elevilor;
interes crescut pentru activitățile educaționale și cognitive, stimulente;
stimularea unui sentiment de camaraderie, respect reciproc; atitudine tolerantă unul față de celălalt.
formarea capacității de a lucra în grup, în echipă, de a coopera;
formarea și dezvoltarea capacității de a formula clar și corect răspunsuri, de a găsi rapid soluția potrivită;
să formeze copilului capacitatea de a organiza relația dintre cunoștințele lor și de a le eficientiza.

Participanți și condiții:
Jocul implică două sau mai multe echipe de 8 persoane (inclusiv căpitanul), fiecare echipă are propria masă de joc, nume, carte specială „semnal”.

Progresul jocului
1. Reprezentarea comenzilor.
2. Tur de încălzire. (sau jocul „blitz”). Echipa care „a semnalat” disponibilitatea cu o carte mai devreme decât ceilalți răspunde. „Semnalizează” căpitanul, el îl numește și pe cel care va răspunde. Se acordă un punct (minte) pentru fiecare răspuns corect.
3. Partea principală. Facilitatorul pune întrebări care sunt evaluate la 1 punct (minte). Timpul maxim de discuție este de 1 minut.
(Discuția începe – ora „se aprinde”) la semnalul prezentatorului.
O echipă care are un răspuns pregătit poate întrerupe timpul pentru a da un răspuns. (La comanda prezentatorului, „timpul” se oprește.) Dacă răspunsul este greșit, iar timpul - 1 minut - nu a ieșit încă, atunci rivalii continuă discuția în căutarea răspunsului corect.
4. În concluzie (se anunță punctajul), câștigătorii sunt chemați.
Echipament:
prezentare
card de sarcini;
carduri de „semnal” ale căpitanilor;

Jocul „Inelul intelectual”
Dragi baieti!
Vă felicit pentru deschiderea noului sezon de jocuri mintale.
Astăzi vom avea primul meci în care două echipe interesante se întâlnesc. Aceștia sunt cei mai buni reprezentanți ai clasei 5A.

Salutăm echipa Die Hard. Căpitanul echipei este F.I.. Motto: A învăța să citești și să scrii este util în viață»
Și acum faceți cunoștință cu echipa „IQ”! Căpitanul echipei - F.I.. Motto: Știința și cunoștințele sunt recunoașterea noastră.

Începe bătălia celor mai deștepți!
eu rotunjesc.
Asadar, hai sa incepem. Încălzire. Tema concursului: „Ciul și pământul”
Echipa care ridică prima carte răspunde prima la întrebare. Căpitani de echipă, atenție! Fiecare răspuns corect valorează 1 minte.
1. Munte plutitor de gheață. (Aisberg)
2. Învelișul de aer al Pământului. (Atmosfera)
3. Alb, Negru, Roșu, Galben - ce este? (Mare)
4. Un dispozitiv pentru măsurarea presiunii atmosferice. (Barometru)
5. Cea mai mare planetă. (Jupiter)
6. Forța vântului 9-11. (Furtună)
7. Calm, calm. (Calm)
runda a II-a.
Și acum jocul adevărat.
Sunt cărți pe mese. Sarcina ta este să strângi în 1 minut și să obții 2 proverbe. Această sarcină merită o minte. Timpul a trecut.
(Cartile cu proverbe sunt tăiate în fragmente și amestecate.)
Învățarea își va găsi aplicație peste tot. Un analfabet este ca un orb.
runda a III-a.
Ghici ghicitoarea:
mesteca fier,
Oțelul va devora
Și măcinați pietrele până la pudră
Puterea orașelor
Puterea regilor
Puterile lui sunt mai slabe. (timp)
Afaceri - ......, distracție - o oră.

runda a IV-a.
Soci 2014. Ce se va discuta? Denumiți sporturile de iarnă
1. patinaj artistic
2. pistă scurtă
3. patinaj viteză
4. schi
5. hochei pe gheață
6. bob
7. Combinată nordică
8. schi
9. ondulare
10. luge
11. schelet

Ghicește cuvântul.

Ce înseamnă emblema olimpică a 5 inele împletite? (5 părți ale lumii: Europa - albastru, Asia - galben, Africa - negru, Australia - verde, America - roșu.)

a 5-a rundă
Acum haideți să vă testăm simțul umorului.
Odată, J. Swift a întrebat servitorul său:
- Tom, ce înseamnă asta? Cizmele mele nu sunt curățate?
- Nu, domnule - răspunse Tom - Ai de gând să te plimbi, așa că m-am gândit: oricum se vor murdari.
- Bine, pregătește-te, Tom, vino cu mine.
Dar domnule, încă nu am luat micul dejun...
Întrebare: Ce a răspuns J. Swift?!

1. („Nu contează, oricum îți va fi foame”)

Ai 1 minut pentru această sarcină.

runda a VI-a
Ce înseamnă expresia „Mintea trece dincolo de minte”?

Bărbatul este obosit și nu se gândește.

Runda a VII-a „ETIQUETE”

1 intrebare. Cum să mergi de-a lungul rândului în fața spectatorilor așezați? (cu fața celui așezat);

2 intrebare. Este posibil să-i oferi unui prieten bani cadou?
(banii nu pot înlocui un anumit cadou și, prin urmare, sunt indezirabili.)

3 intrebare. Cum în teatru să-și arate dezaprobarea în legătură cu conținutul piesei sau interpretarea actorului?
(taci si nu aplauda).

Runda a VIII-a
Este clar că ingeniozitatea
Pentru toți cei de care aveți nevoie
Atât în ​​viață, cât și în învățare
Ea ne va ajuta.

Oferim să descifrem - „schimbători” și să amintim proverbe și zicători binecunoscute.

Da, ia un ban, dar nu atinge cinci dușmani. (Nu aveți 100 de ruble, dar aveți 100 de prieteni).

Pe nas, bubișura este vizibilă, dar pe negul altcuiva nu este vizibil. (În ochiul altcuiva se vede un pai, dar în al cuiva nu se observă un buștean).

Runda a IX-a
Cutie neagră
În cutia neagră se află ceea ce mayașii numeau chicle.
L-au făcut din sucul vâscos și gustos al copacului sappodila. Unii îl iubesc foarte mult, în timp ce alții îl urăsc. Și în Singapore, vânzarea acestuia este chiar interzisă și este eliberată numai pe bază de rețetă.
La sfârșitul secolului al XIX-lea, un om de afaceri american, William Wrigley, a organizat o campanie de publicitate. L-a dat gratuit cu cumpărarea de săpun și făină. Și în curând, a devenit mai popular decât produsul principal. De atunci, comerciantul a trecut la producerea numai a acestui.
Î: Ce este în cutia neagră? (gumă de mestecat)
Ai 1 minut pentru această sarcină. Această sarcină valorează 3 puncte.

X rotund
Și acum runda finală - super blitz.
Fiecare echipă selectează un jucător, care răspunde la o serie de întrebări într-un minut. Metronomul sună și prezentatorul citește întrebări pe sunetul metronomului.
Întrebări la care a răspuns reprezentantul primei echipe
1. Care personaj din desene animate spune: „Băieți, să trăim împreună”? (Pisica Leopold)
2. Ce culoare are capra care a locuit cu bunica? (gri)
3. Numiți capitala Rusiei (Moscova)
4. Cum se termină totul? (yo)
5. Cine doarme cu capul în jos? (băţ)
6. Pinguinul este o pasăre sau un animal? (pasăre)
7. Locul unde a ajuns curcanul gânditor? (supă)
8. Locuința cu două picioare a lui Baba Yaga (colibă)
9. Cine l-a inventat pe Carlson? (Astrid Lingred)
10. Cine este autorul cărții Aventurile lui Tom Sawyer? (Mark Twain)
11. Ce limbă se vorbește la Londra? (Engleză)
12,9 x 8 (72)

Și acum reprezentantul celeilalte echipe răspunde la întrebări
1. Numiți capitala Angliei (Londra)
2. Ce medicament a luat pisica Leopold pentru a deveni rău (Ozverin)
3. Duzina Diavolului - cât? (13)
4. Cum se numește satul unde au sosit unchiul Fiodor și Matroskin? (Prostokvashino)
5. Care dintre eroii de basm a zburat într-un mojar? (Baba Yaga)
6. Cel mai bun prieten al crocodilului Gena (Cheburashka)
7. Ce este mileniul actual? (mileniul trei)
8. Cine este autorul basmului despre Chippolino? (J Rodari)
9. Care mână este mai bună pentru a amesteca ceaiul? (linguriţă)
10. Câte picioare are un păianjen? (opt picioare)
11. Cum arată o jumătate de măr? (pentru a doua jumătate)
12. Cine este Matilda în desenul animat despre Puști și Carlson? (pisică)

runda a XI-a Teme
Băieți, subiectul orei noastre de curs este Inelul intelectual. Dar ce este inteligența? Echipele noastre ne vor spune despre asta.

Rezumând.
Să nu vă fie cunoscut totul dinainte,
Și uneori urcușul este abrupt.
Cunoașterea te va ajuta întotdeauna în orice,
Munca te va ajuta întotdeauna în orice.

Reflecţie.
Ridică mâna
care a fost interesat astăzi
cărora le-a fost greu
care va astepta urmatorul joc

Ora de curs pentru elevii din clasele 5-6 „Călătorie în lumea profesiilor”

descrierea materialului : ora de curs „Călătorie în lumea profesiilor” este pregătită pentru a fi utilizată în activitatea de orientare în carieră în rândul școlarilor din clasele 5-6.

Forma de conduită: ora de curs cu elemente de joc

Subiect: „Călătorie în lumea profesiilor”

Scop și sarcini:

Să consolideze conceptul de „profesie”;

Extinderea cunoștințelor despre diversitatea profesiilor;

Pentru a forma un interes cognitiv activ pentru profesii;

Dezvoltați orizonturi, curiozitate;

Învață să analizezi și să tragi concluzii.

Echipamente si materiale : calculator, proiector multimedia cu ecran sau tabla interactiva, prezentare multimedia.

Membrii : profesor, elevi.

Buna baieti! Astăzi vom face o călătorie în lumea profesiilor!

Astăzi în lume există peste 10 mii de profesii, inclusiv specialități, specializări, calificări - peste 40 de mii. Într-adevăr, o mare întreagă de oportunități și opțiuni.

Sarcina 1. „Nume”

Pentru început, vom fi împărțiți în 3 echipe. Fiecare echipă va veni cu o profesie. Profesiile pe care le-ai inventat vor alcătui numele echipei!

Sarcina 2 „Încălzire”

Să ne amintim ce profesii cunoști!

Elevii primesc prima sarcină.

1. Spune-mi cine este atât de gustos

Pregătește supă de varză

chiftele mirositoare,

Salate, vinegrete? (Bucătar)

După ce una dintre comenzi dă un răspuns, se verifică corectitudinea. Următorul este același.

2. Cine joacă în filme sau cântă pe scenă? (Artist)

3. Cine ne construiește locuințele? (Constructor)

4. Ne trezim foarte devreme, pentru ca grija noastra este

Condu pe toți la serviciu dimineața. (Şofer)

5. Îi învățăm pe copii să citească și să scrie,

Iubește natura, respectă persoanele în vârstă. (Profesor)

6. Cine ne dă basme, povești și fabule,

Cine face lumea mai frumoasă pentru cititor? (Scriitor)

7. Cine se trezește devreme și alungă vacile,

Ca să bem seara lapte? (Păstor)

8. Cine știe că drumurile sunt aer excelent

Și ne duce unde trebuie să mergem? (Pilot)

9. Cine ne îmbracă în rochii frumoase,

Cine ne coase haine ca să fie plăcută? ( Croitoreasă)

Deci, am ghicit profesii. Ce este o profesie? - Muncă.

O profesie este o meserie pe care o face o persoană.

Sarcina 3. Jocul „Cel mai mult”.

Acum vom juca acest joc. Jocul se numește „The Best”. Este necesar să se numească acele profesii care corespund cel mai bine acestei caracteristici. De exemplu, caracterizarea este cea mai dulce profesie. Ce profesii sunt cele mai – cele mai dulci? (cofetar, specialist culinar).

Caracteristici:

- cea mai verde profesie (florar, grădinar, pădurar, legumicultor etc.);

- cea mai păroasă meserie (frizer);

- cea mai copilărească meserie (educator, profesor medic pediatru - medic pediatru);

- cea mai amuzantă profesie (clovn, artist de circ, actor etc.);

- cel mai pur (doamnă de curățenie, portar...);

- cea mai profitabilă profesie (bancher, casier, contabil);

- cea mai sociabila profesie (jurnalist, ghid turistic, prezentator TV etc.).

În timp ce ne jucam, ne-am împrospătat memoria și ne-am amintit de multe profesii diferite solicitate în țară și în lume.

Sarcina 4. „În trecutul îndepărtat”

Acum veți primi carduri de sarcini în care trebuie să denumiți profesii care:

DAR)aproape sau complet dispărut;
B)a apărut abia în secolul al XX-lea;
LA) va apărea în viitor.

Băieții discută, își dau numele și opțiunile pentru profesii.

Pentru trimitere:

DAR)profesii trecute: coșer, aprinzător, filator, spălătorie, coșor, croitoreasă, avocat, curător de coșuri, șef de poștă, polițist, negustor etc.;

B) programator, operator calculator, manager, secretar - referent, operator de mașini-unelte cu comandă numerică (CNC), tractorist - șofer de uz general, pilot, macarista, astronaut, embriolog, electrician etc.;

c) profesii legate de dezvoltarea adâncimii mării, spațiul, dezvoltarea roboticii, informatizarea, industria chimică și nucleară, economie, televiziune, tehnologie video, ecologie, criminalistică, Inginerie genetică etc.

Sarcina 5 „Profesia cu o scrisoare...”

Acum va fi numită o scrisoare. Sarcina noastră este să arătăm că cunoaștem multe profesii începând cu această scrisoare, adică. arătați cât de mult cunoaștem lumea profesiilor. Fiecare echipă dintr-un cerc va numi o profesie pentru o anumită literă.

P - Traducător, Programator, Vânzător, Coafor, Bucătar, Croitor, Tâmplar

M - Masini, zugrav, mecanic, montator, asistent medical, politist, manager

X - Coregraf, Chimist, Artist,

Sarcina 6 „Competiție muzicală”

În pregătire, fiecare echipă a pregătit un popuri de cântece despre profesii. Vă rog, aveți cuvântul.

„Concurs muzical”

Rezumând.

Deci, există multe profesii și care dintre ele o alegeți va depinde în mare măsură de dvs. Profesiile au atât avantaje, cât și dezavantaje.

Ora de clasă.

Subiect: „Ce ne jucăm...”

Obiectivele lecției:

1. Ccreaza conditii pentru dezvoltare gândire creativă, activitate cognitivă, memorie arbitrară, abilități de comunicare.

2. Continuă să educi o persoană cultura, și anume să cunoască istoria, tradițiile poporului și obiceiurile lor.

3. Creați condiții pentru îmbunătățirea abilităților de activitate colectivă.

Dotare: calculator, ecran de proiectie; prezentare; Cheia de aur; carduri de sarcini.

Progresul evenimentului.

Cuvântul profesorului.

Buna baieti! Subiectul orei noastre de curs este „Ce ne jucăm...” Astăzi la ora de clasă vom vorbi despre hobby-urile tale, despre jocurile pe care le joci în timpul liber.

2. Cunoștință.

1. Înainte de a începe evenimentul nostru, să vă cunoaștem. Și cheia de aur ne va ajuta în acest sens - cheia cunoștinței. La rândul său, fiecare elev își spune numele și prima literă nume - adjectiv, care o caracterizează cel mai clar. Scrie-ți numele și adjectivul pe cartonașele colorate pe care le ai pe birourile tale.

Profesorul începe: Olga este fermecătoare.

(De exemplu: Michael este înțelept; Irina este sinceră; Vasily este vesel).

2. O poveste despre hobby-uri.

Băieți, se pare, acum ne jucăm cu voi.

-Ce jocuri joci in timpul liber? Notează-le pe foi de hârtie.

-Ce jocuri native rusești știi?

3. Cunoașterea jocurilor native rusești.

Băieți, există Jocuri ale mintii care dezvoltă dexteritatea, atenția, amuză, înveselește.

De exemplu: a) Lapta; b) municipii

Lapta (diapozitivele 2-4)

În cronicile rusești antice se menționează jocul popular al pantofilor de bast. Printre obiectele găsite în timpul săpăturilor din Novgorod antic, s-au găsit destul de multe bile și lapta (liliac-băton) în sine, care a dat numele jocului. Aceasta înseamnă că acest joc trăiește printre oameni de mai bine de o mie de ani. Prima încercare de a crea reguli uniforme pentru pantofii ruși de bast a fost făcută în 1926. Dar pe atunci, lapta nu a fost niciodată recunoscut ca sport, deși popularitatea sa în rândul oamenilor este încă mare. Abia în 1957 a avut loc prima competiție oficială de lapta. Cel mai bun loc pentru pantofi de joc bast - un gazon larg sau altă zonă plată de dimensiuni considerabile. Acest joc necesită o minge mică, de preferință o minge de tenis. Liliacul poate fi făcut din lemn. Competițiile se desfășoară între două echipe egale de până la 10 persoane.

Băieți, mai este altul joc interesant„Orase”. Ai jucat vreodată un astfel de joc?

"Gorodki" (Slady 5-7)

Orașele este un joc vechi. Istoria sa se întinde pe câteva secole. A fost jucat de: Peter1, Generalissimo Suvorov. Jocul gorodki a fost favorit exercițiu pentru multe figuri remarcabile ale științei și culturii naționale. Orașele găzduiesc campionate rusești între adolescenți și tineri, campionate mondiale, campionate europene între băieți și fete. Jocul orașelor constă în a elimina piese construite din cinci orașe dintr-o zonă limitată numită „oraș” cu lilieci de la o anumită distanță.

- Băieți, acestea sunt jocuri care vă dezvoltă abilitățile fizice. Dar există un alt joc educațional și educațional numit Burime. (Diapozitive 8-10).

Băieți, ați jucat vreodată un astfel de joc „Burime”? Știe cineva despre istoria acestui joc și cum să-l joace?

Mulți dintre noi iubim poezia. Citim poeziile autorului nostru preferat. Dar poezia poate fi jucată, iar acest joc se numește Burime.

-Ca orice joc, burime are propriile reguli. Cum se scrie burime?

Burime a apărut în secolul al XVII-lea. Esența jocului este că se oferă un anumit număr de rime și, folosind aceste rime, participanții trebuie să vină cu o poezie plină de sens.

Astăzi, burime există și ca un joc interactiv de rețea pe mai multe site-uri cu reguli diferite.

Întreaga esență a burimei constă în faptul că din rime uneori complet incomparabile și ciudate se obține un poem semantic complet.

Exemplu: Un participant propune rime, următorul compune un cuplet sub ele. Și așa mai departe lanțul.

De exemplu, sunt date rimele „fereastră-demult”.

Poti sa scrii:

"Am cumparat fereastra de plastic,

Visăm la asta de mult timp.”

Deci băieți sunteți pregătiți?

Fiecare grup are propriul său început de poezie și trebuie să-l continuați, iar apoi vom verifica ce poezii haioase ați primit.

Cardul #1

Deja-suflet

Am călcat pe un șarpe.

Și sufletul meu a mers pe călcâie .

Cardul #2

stea abisului

Ne-a mutat în liniște steaua.

Spre malurile abisului necunoscut.

Cardul #3

ochi de furtună

Dacă totul este în neregulă și există o furtună în afara ferestrei.

Distras timp de cinci minute, surprinde-ți ochii.

Examinare. Citirea poeziei.

4. Concluzie.

Iată câteva jocuri distractive. Și aș dori să închei ora noastră de curs cu replici amuzante pe care le vei continua.

Am venit azi la curs

Pentru a vă face pe toți fericiți...

- Băieți, vă mulțumesc pentru atenție, a fost foarte interesant cu voi. Ați fost cu toții activi. Bine făcut!

Participanții formează patru echipe egale. Fiecare dintre ei primește un card cu numele sezonului - iarnă, primăvară, vară sau toamnă. Este necesar în 5 minute să se vină cu cât mai multe asocieri cu cuvântul propus. De exemplu, pentru iarnă poate fi „zăpadă”, „rece”, „ An Nou”, „Fulg de zăpadă”, „patine”, „sanii”, etc. Câștigă echipa care oferă mai multe opțiuni.

Susanin

Un balon umflat este așezat pe masă. Concurentul este legat la ochi. Apoi li se fac 5 pași în lateral, se înfășoară de 15 ori și li se oferă, după ce au făcut doar 5 pași, să se întoarcă la masă și să sufle mingea de pe masă. Mâinile trebuie ținute pe centură. Câștigătorul este cel care a făcut față sarcinii și a ales direcția corectă.

Alcătuiește un curcubeu

Participanții sunt împărțiți în echipe de 7 persoane. Sarcina fiecărei echipe este să găsească șapte obiecte corespunzătoare culorilor curcubeului și, luând-le în mâini, să stea în ordinea corectă, formând însuși curcubeul. Articolele pot fi atât părți de îmbrăcăminte, cât și produse, detalii interioare, articole de papetărie - orice, atâta timp cât culoarea lor se potrivește cât mai mult cu cea dorită. Echipa care finalizează sarcina mai repede decât restul câștigă.

In capitala

Băieții sunt împărțiți în echipe de aproximativ 3-4 participanți. Liderul la rândul său pentru fiecare echipă numește capitala, iar băieții trebuie, ca răspuns, să numească țara capitalei numite. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un punct, iar la sfârșitul jocului, echipa cu cele mai multe puncte va primi un premiu.

Conducătorii lumii

Pentru această competiție, gazda (profesorul) pregătește fie portrete, fie puțin mai complicate - descrieri ale marilor comandanți ai lumii, de exemplu, un comandant cu salata de nume (Cezar); comandantul, care era numit un geniu (Napoleon); comandantul, care a cucerit și a cucerit totul, a ajuns în Asia (macedoneană); comandantul care a devenit Erou Național al Rusiei și numele dur de familie nu l-a interferat (Suvorov) și așa mai departe. Gazda ghicește, iar băieții ghicesc. Cine a ghicit cel mai mult este recunoscut drept cel mai bun expert în generali și primește un premiu.

După țară și insulă

Băieții din clasă sunt împărțiți în echipe cu același număr de oameni, aproximativ 3-4 participanți fiecare. Fiecare echipă primește o fișă de sarcini cu imagini (le poți imprima sau desena) cu steaguri tari diferiteși insulele lumii. Vizavi de fiecare imagine, este scrisă prima literă a numelui țării sau insulei, urmată de puncte care corespund numărului de litere rămase care trebuie introduse. La comanda „start”, echipele încep să se familiarizeze cu steaguri și să ghicească țările și insulele. Și primele litere vă vor ajuta chiar dacă vedeți steagul pentru prima dată (puteți ghici după litere). Prima echipă care va introduce corect toate țările și insulele pe foaia de sarcini va fi câștigătoare și va primi un premiu.

Matematicieni rapizi

Gazda va da comenzi, iar membrii echipei, după ce au completat comenzile matematice în minte, vor răspunde rapid. Băieții sunt împărțiți în echipe cu un număr egal de oameni. Gazda stabilește ritmul jocului, iar echipele răspund pe rând. Pentru un răspuns incorect, participantul este eliminat. Dacă echipa se gândește prea mult, membrul părăsește și echipa. Deci, liderul sună orice număr, de exemplu, 5. Apoi se întoarce către prima echipă și dă comanda „înmulțire cu 2”, echipa dă răspunsul, apoi liderul se întoarce către a doua echipă și dă comanda „scăde 4”, comanda din numărul rezultat după acțiunea anterioară efectuează această acțiune și dă răspunsul și așa mai departe. Trebuie să răspunzi rapid și corect, altfel nu vei câștiga.

Baghetă de abanos

Băieții sunt împărțiți în mai multe echipe cu același număr de oameni. La aceeași distanță de fiecare echipă există un scaun cu bucăți de hârtie în aceeași cantitate). Echipele se aliniază pe rânduri separate. La comanda „pornire”, primii participanți iau câte un bețișor de ebonită și merg înainte spre un scaun cu frunze, freacă bățul pe parcurs, generând electricitate, aleargă la scaunul lor și folosesc un băț pentru a ridica o bucată de frunză. , îl pun în mână și aleargă înapoi la echipa lor, dând ștafeta celorlalți participanți. Echipa care transferă toate bucățile de hârtie mai repede decât rivalii cu ajutorul unui baston de abanos va fi câștigătoare.

Științe exacte

Băieții sunt împărțiți în echipe de 4 persoane. La comanda liderului, primii 4 participanți merg la tablă, împărțiți în 4 părți (câte un participant din fiecare echipă). Gazda notează ora și dă comanda „start”, denumește subiectul de știință exactă, de exemplu, Fizică, iar primii membri ai echipei încep să scrie simboluri din domeniul acestui subiect cu cretă pe tablă (forță, energie, masa, accelerația și așa mai departe). După ce a trecut un minut, gazda oprește participanții și numără numărul de puncte: un termen - un punct. Apoi, al doilea membru al echipei sunt invitați la tablă, gazda dă din nou comanda „start” și numește subiectul - Chimie, iar băieții scriu simboluri din această zonă pe tablă (orice elemente pe care le pot aminti doar, volum, densitate, denumiri de gaz sau sedimente și așa mai departe). La sfârșitul minutei, liderul oprește participanții și calculează punctele, adunând aceste puncte la punctele din etapa anterioară. Apoi participă al treilea participant, care primește subiectul - Algebră și al patrulea participant, care primește subiectul - Geometrie. Și echipa cu cele mai multe puncte după toate cele 4 etape va fi câștigătoare.