Doktrína Ch.Darwina o prirodzenom výbere. Biologická prezentácia "Ch. Darwinova doktrína prirodzeného výberu" Prezentácia Darwinovej doktríny prírodného výberu

Dedičnosť a variabilita
konzervatívny a
zabezpečuje zachovanie značiek
Variabilita
znamenia
vedie k novému

Určitá alebo skupinová variabilita (modifikácia)

Viditeľné
(určitá) odpoveď
organizmu na vplyv prostredia

Neistá alebo individuálna (dedičná) variabilita

Jednotlivé odchýlky
môže byť užitočné
neutrálne alebo škodlivé
organizmu.
Tieto zmeny sú jednotlivé
neadekvátne ovplyvniť
objavujú sa vonkajšie faktory
spontánne a vždy zdedené

1.
Trvalé - bezvýznamné
dedičné zmeny, ktoré
hromadia po generácie
odlíšiť jednotlivca od predstaviteľov toho istého
milý.
2. V dôsledku toho vznik nových foriem
náhle zmeny (mutačné)

Odrody dedičnej premenlivosti (podľa Ch. Darwina)

3.
Korelačné alebo korelačné -
zmena v jednom orgáne sú
spôsobuje zmenu v inom (biele
modrooké mačky sú hluché, holuby majú
operené nohy blany medzi
prsty)
4. Kombinačný - variabilita od
kríženie, dávajúc rôzne kombinácie
znamenia

Variabilita – vlastnosť živých organizmov získavať počas života nové znaky

nededičné
(fenotypový,
modifikácia,
istý) premenlivosť
dedičné
9 genotypový,
neurčitý)
variabilita
1. Fenotyp sa mení pod
pôsobenie okolia
prostredia, genotyp nie je
zmeny
2. Nie dedením
prenášané
3. Prispôsobivé opotrebovaniu
a masívne
4. Predvídateľné a reverzibilné
5. Hranice sú definované
reakčná rýchlosť; zdedené
1. Fenotyp sa mení v
dôsledok zmeny
genotyp
2. Prenáša
dedičstvo
3. Nosí náhodne
charakter
4. Nepredvídateľný
nezvratné
5. Je základom
rozmanitosť bývania
organizmov a hlavné
príčina evolúcie
proces (zdroj materiálu
nie samotný atribút, ale schopnosť
vyjadriť to konkrétne
podmienky, t.j. zdedené
reakčná rýchlosť
pre prirodzený výber)

Typy variability

nededičné
dedičné
Význam
pre jednotlivca
Zvyšuje resp
znižuje
životaschopnosť,
produktivita,
prispôsobenie
Užitočné zmeny
viesť k víťazstvu v
boj o existenciu
škodlivé - na smrť
Význam
pre vzhľad
Propaguje
prežitie
Nový
populácie, druhy v
výsledok procesu
rozdiely
Úloha v
evolúcie
formulár
prispôsobenie
(zariadenia)
organizmov do
podmienky
životné prostredie
dodáva materiál pre
prirodzený výber

Úloha umelého výberu

študovať
práca chovateľov Ch.Darwina
podrobne študoval metódy vývoja nových
plemená a odrody.

Závery Ch.Darwina

1.
Každá odroda alebo plemeno je vyšľachtené z
prezentovaná jedna originálna forma
divoký pohľad. Predpoklad - variabilita
organizmov
2.
Šľachtenie nových odrôd a plemien je nemožné
dosiahnuť zlepšením podmienok
obsah organizmov, keďže neexistuje č
priamy vzťah medzi vzhľadom
nové znaky a vonkajšie faktory
prostredia

Závery Ch.Darwina

3.
Jednou z podmienok na získanie nového
kultúrna forma – náhla
výskyt zmien v jedinom
jednotlivcov. Ale takéto prípady sú zriedkavé a
sú hlavné výbery.
4.Nové
odrody a plemená - výsledok
ľudské činnosti, vrátane
hodnotenie malých zmien u jednotlivcov,
výber rodičovských párov, kríženie,
výber a odmietnutie

umelý výber

Kreatívne
cieľavedomý
ľudská aktivita
na spustenie nového
odrody alebo plemená

Všetky
či jednotlivci odchádzajú
potomstvo?
Ak nie, čo
faktory zachovávajú
jednotlivcov s užitočnými
symptómy a odstrániť
hocikto iný?
Darwin sa otočil
rozbor chovu
organizmov.

Na základe
o štúdiu veľkých
množstvo faktov z oblasti prírodných vied
a postupy pestovania plodín a
Ch.Darwin prichádza do chovu zvierat
záver o existencii v prírode
túžba reprodukovať sa
pohľad v geometrickom postupe.
Toto pravidlo nepozná žiadne výnimky
živočíšna alebo rastlinná ríša.
Potenciálne je toho schopný každý druh
vyrábať a vyrábať oveľa viac
jedincov, než ich prežije do dospelosti
štátov.
Mladí jedinci sú vždy viac ako
dospelých.

C. Darwin študoval plodnosť slona

Slon
žije 100 rokov
Počas života slona sa ich nenarodí viac ako 6
mláďatá
Potomstvo jedného páru slonov už 750 rokov
bude
19
miliónov jednotlivcov

sleď

1 jednotlivec
40 tisíc vajec

jeseter

1 jednotlivec
2 milióny vajec

mak

1 rastlina
32 tisíc semien

Prečo je počet dospelých jedincov každého rastlinného a živočíšneho druhu viac-menej konštantný?

Bojovať sa
pozadu
existencie.

Boj o existenciu

Každý
pár organizmov dáva veľa
viac potomkov, ako sa dožijú
dospelý stav.
Väčšina z tých narodených
organizmy umierajú skôr, než dosiahnu
puberta.
Príčiny smrti sú rôzne:
nedostatok jedla v dôsledku konkurencie
príslušníkov vlastného druhu
nepriateľský útok, akcia
nepriaznivé fyzikálne faktory
prostredia - sucho, silné mrazy,
vysoká teplota atď.

Boj o existenciu

je totalita všetkých
vzťahy jednotlivcov medzi sebou
priateľ a neživý
príroda,
určený
schopnosť tohto
jednotlivcov prežiť a
opustenie potomstva.

Medzidruhové
Vnútrodruhové
Boj proti nepriazni
environmentálne podmienky

Formy boja o existenciu

Názov formulára
bojovať za
existencie
1. Medzidruhové
boj
2. Vnútrodruhové
boj
3. Bojovanie
nepriaznivé
externé
prostredia
Výsledok boja
Príklady

Názov formulára
bojovať za
existencie
Výsledok boja
Príklady
1. Medzidruhový boj
Použitie jedného druhu
iné ako jedlo
presídlenie do nového
územia
Potláčanie patetických
Európska včela
miestny austrálsky,
bojovať o jedlo
druhy rovnakého rodu - šedá
a čierne krysy
predátorstvo predátormi
2. Vnútrodruhové
boj
Zachovanie populácie a
druhov na úkor smrti slabých.
víťazstvo nad
životaschopný
okupujúci to isté
ekologická nika
Súťaž medzi
predátorov jedného
populácie pre korisť,
vnútrodruhové
kanibalizmus – ničenie
mladé zvieratá s prebytkom
veľkosť populácie,
boj o dominanciu v balíku
3. Bojovanie
nepriaznivé
externé
prostredia
Prežitie v extrémnych resp
zmenené podmienky
najschopnejší
V zime sa zvieratá menia
farba, hustota srsti,
upadnúť do hibernácie

1.
2.
3.
4.
Striedanie plodín (striedanie plodín)
Biologické metódy narábania s
škodcovia (použitie trichogramov,
jazdci, jedáci vajec, príťažlivosť vtákov)
Použitie v lesných plantážach mykorízy
huby, ktoré vstupujú do symbiózy s
korene vyššie rastliny a zlepšovať sa
výživa pôdy vyšších rastlín
V chove rýb - použitie nízkej hodnoty
bylinožravé plemená na ochranu rybníkov
prerastanie

Ľudské využitie rôznych foriem boja o existenciu

5. V poľovníckom hospodárení – využívanie dravcov
ako sanitári, ktorí ničia chorých a
oslabené zvieratá cenné pre hospodárstvo
6. Použitie fytoncídov a antibiotík
zničiť alebo obmedziť hospodársku súťaž
alebo ako drogy
7. Použitie rôznych agrotechnických
techniky (zbieranie, kopcovanie, štípanie,
zalievanie, hnojenie, siatie semien v
skleníky alebo pestovanie v skleníkoch).

Prírodný výber ako hybná sila evolúcie

Ktoré
jednotlivci v rámci toho istého druhu môžu
prežiť v neustálom boji o
existencia?
Ch.Darwin pri porovnávaní faktov
boj o existenciu a univerzálnosť
premenlivosť znakov a vlastností, prišla
k záveru o nevyhnutnosti v prírode
selektívne vyhladzovanie niektorých jedincov
a reprodukciu iných
prirodzený výber.

Prirodzený výber

Toto
proces konzervácie
jednotlivcov na úkor smrti iných.

Indikátor pre
prirovnania
Evolúcia
kultúrnych foriem
(umelé
výber)
Evolúcia
prírodné formy
(prirodzené
výber)
Materiál pre
výber
Individuálne
Individuálne
dedičnosť (v dedičnosti
vrátane ostrých
variabilita (v
únik)
väčšinou
maloletý
únik)
faktor výberu
Ľudské
Bojovať o
existencia na
faktory pozadia
živých a neživých
prírody

Porovnanie umelého a prirodzeného výberu

Indikátor pre
prirovnania
Evolúcia
kultúrnych foriem
(umelé
výber)
Evolúcia
prírodné formy
(prirodzené
výber)
Povaha akcie
výber
Hromadenie zmien v
po sebe idúce generácie
Rýchlosť akcie
výber
Pôsobí rýchlo
(metodický
výber)
Aktívne
pomaly,
postupne
(evolúcia)
Výberové formuláre
vedomý,
v bezvedomí
sťahovanie,
stabilizácia
Výsledok výberu
Tvorba plemien a
odrody (formy
užitočné pre človeka)
Tvorba druhov
a väčšie
taxóny
(úpravy na
životné prostredie)

zariadenia

nevyhnutné
výsledok výberu
sa ukázalo ako výskyt
zariadenia a na tomto základe -
taxonomické a ekologické
rôznorodosť.
Príklad: medzi nimi sú membrány
prsty vodného vtáctva, ale existujú
a u horských husí a fregaty. Pri vrabcovi
naberačka nemá membrány, ale je v poriadku
potápa sa a pláva.
Darwin to vysvetlil časom.

Adaptácie sú teda relatívne.

Toto
rysom Darwin tzv
príbuzný
organické
účelnosť, t.j.
adaptácia organizmov na prostredie
biotop je relatívny a stráca sa
jeho hodnotu pri zmene podmienok
existencie.

1.
V rámci každého druhu existuje
obrovské množstvo jednotlivcov
dedičná variácia v
rôzne znaky. Táto variabilita
vždy existuje: neexistujú dvaja
rovnakých jedincov v celej populácii
znamenia.
2. Všetky živé organizmy majú
schopnosť zvýšiť

Hlavné ustanovenia teórie Ch.Darwina

3.
Životné zdroje sú obmedzené
preto medzi jednotlivcami prebieha boj
pre existenciu. Uprostred tohto boja
tieto jedince prežijú a dajú potomstvo
ktoré sa najviac hodia
dané podmienky.
4.Selektívne prežívanie a
reprodukcia najschopnejších
jednotlivcov sa nazýva prirodzený výber.
Vnútri prebieha prirodzený výber
populácií, čo postupne vedie k
divergencia znakov a príp
prípadne k vizualizácii.

Hlavné diela Ch.Darwina

1859
ročník – „Pôvod druhov podľa
prirodzený výber alebo zachovanie
priaznivé formy v boji o
život"
1868 - „Zmena v domácich zvieratách
a pestované rastliny"
1871 - „Zostup človeka a
sexuálny výber"

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Doktrína Charlesa Darwina o prirodzenom výbere. Lekcia č. 7 Pokrovsky B.N,

Overovacia práca č. 4 Možnosť 1 2 3 4 Dedičná variabilita + + Mutácia + + Umelá selekcia + + Selekcia + + Definujte pojmy Popíšte metódy šľachtenia nových odrôd a plemien

ĎAKUJEM!!!

D/h §5 Definujte pojmy: Individuálna variabilita Boj o existenciu (príklady) Medzidruhový boj (príklady) Vnútrodruhový boj (príklady) Prírodný výber (príklady)

Práca zachraňuje človeka pred tromi hlavnými zlami: nudou, neresťou a núdzou. Voltaire

Doktrína Charlesa Darwina o prirodzenom výbere.

PODMIENKY Proces ZDROJ ZNAMENÁ VÝSLEDOK

Zdroj prirodzeného výberu Individuálna variabilita - objavenie sa u potomkov v dôsledku mutácie nových dedičných vlastností, ktoré chýbajú u rodičovských jedincov.

Stav Nadbytočné potomstvo: Jeseter hviezdicový 400 tisíc vajec Zubáč 300-900 tisíc vajec Ropucha 10 tisíc vajec Treska 10 miliónov vajec Kapsička pastierska 73 tisíc semien Sliepka 450 tisíc semien Všetky organizmy zanechávajú nadbytočný počet potomkov. Väčšina potomkov zomrie.

Napríklad: Ak by všetky narodené myši prežili, potomstvo jedného páru by obsadilo VŠETKU zem na 7 rokov. v dôsledku mutácie.

Prostriedkom boja o existenciu je rôznorodosť vzťahu organizmu k životnému prostrediu. Prirodzený výber – selektívne prežívanie a rozmnožovanie najschopnejších organizmov

Vnútrodruhový boj je konkurenčný vzťah medzi organizmami toho istého druhu.

Medzidruhový boj – konkurenčné vzťahy medzi organizmami odlišné typy.

Bojujte proti nepriaznivým podmienkam

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Lekcia „Doktrína prirodzeného výberu Charlesa Darwina“ bola vypracovaná na základe základnej učebnice Mamontov S.G. Biológia. Všeobecné vzory. 9. ročník: Učebnica. Pre vzdelávacie inštitúcie / S.G. Mamut,...

Prezentácia "Prírodný výber. Formy prirodzeného výberu"

Prezentácia je určená pre žiakov 9. ročníka študujúcich biológiu podľa učebnice V.B. Zakharova, S.G. Mamontová, N.I. Sonina.Snímka číslo 1: Titulná snímkaSnímka číslo 2: Definícia prirodzeného výberu a boj o ...

Doktrína Charlesa Darwina o prirodzenom výbere

Táto lekcia prispieva k rozvoju štruktúrno-logického myslenia, k rozvoju schopnosti riešiť problémy, porovnávať a vyvodzovať závery....

Dátum plánu lekcie Trieda ____ 11 "A"

Lekcie 16-17 biológia

učiteľ

Téma hodiny: Doktrína Ch.Darwina o prirodzenom výbere(strana flipchartu 1 alebo snímka 1).

Typ lekcieštandardná

Cieľ: prehĺbiť vedomosti študentov o prirodzenom výbere ako najdôležitejšom faktore evolúcie, odhaliť úlohu Charlesa Darwina vo vývoji evolučnej teórie.

Úlohy:

Vzdelávacie: považovať evolučnú teóriu Ch.Darwina za holistické učenie; vytvoriť si predstavu o hlavných ustanoveniach evolučnej doktríny

Ch.Darwin;

vyvíja sa: pokračovať v rozvoji komunikačných zručností pri práci v skupinách, podporovať rozvoj logického myslenia prostredníctvom formovania zručností porovnávať, zovšeobecňovať, vyvodzovať závery;

Vzdelávacie: naďalej formovať vedecký svetonázor, pochopenie úlohy osobnosti Charlesa Darwina vo vývoji evolučnej teórie.

Vybavenie : flipchart, prezentácia, prezentácia "Boj o existenciu", "Prirodzený výber".

Počas vyučovania

„Čím viac poznáme nemenné zákony

zázraky pre nás

Fáza lekcie			FOPD	Príprava na EAEA, UNT	Úlohy na rozvoj funkčnej gramotnosti	Individuálna nápravná práca
ja . Org. moment	Organizačný a psychologický prístup. - Ahoj! Sadni si!
II . Motivácia	Svoju prácu na hodine ohodnotíte podľa kritérií (flipchart, strana 2 alebo snímka 2). stupeň "2" "Dnes jednoducho nie je môj deň." stupeň "3" Hodnotenie "4" "Pre našu skupinu som urobil veľa, ale mohol som urobiť viac" Hodnotenie "5" "Urobil som pre našu skupinu všetko, čo som mohol."
III . Kontrola d/z:	A). Orálne(flipchart, strana 3 alebo snímka 3). 5. Aké sú výsledky umelého výberu? Uveďte príklad škodlivých účinkov umelého výberu na organizmus. B). Skupinové správy o tvorivej úlohe(flipchart, strana 4 alebo snímka 4). Si holub. (Príklad odpovede: A Z kŕdľov vyberám niekoľko jedincov s najvýraznejším znakom – čiernou farbou operenia. Nechávam ich rozmnožovať a medzi potomkami opäť vyberám podľa želanej vlastnosti. Z roka na rok sa hromadí čierne sfarbenie, čo vedie k vytvoreniu holubov s čiernym perím.) IN). Pracujte v skupinách na úlohách(flipchart, strana 5 alebo snímka 5). 1 skupina: “... Môžem tu oznámiť, že keď som venoval pozornosť psom na celom svete a starostlivo porovnával všetko, čo je o nich známe, dospel som k záveru, že niekoľko druhov z rodu Canis bolo skrotených .... Vyšľachtil som takmer všetky anglické plemená kurčiat, krížil som ich a skúmal som ich kostry “(C, Darwin “Origin of Species”). Skupina 2 (flipchart, strana 6 alebo snímka 6): Skupina 3 (predvádzací zošit, strana 7 alebo snímka 7): Aká forma výberu je uvedená v tomto príklade?		Skupinová práca Skupinová práca
IV . Úvod do témy:	(Flipchart strana 8 alebo snímka 8). „... Jednotlivci, ktorí majú aspoň tú nepodstatnú výhodu oproti ostatným, budú mať väčšiu šancu na zachovanie a reprodukciu svojho druhu. Na druhej strane si môžeme byť istí, že každá zmena, akokoľvek škodlivá, bude prísne zničená. Zachovanie užitočných individuálnych rozdielov alebo zmien a odstránenie škodlivých som nazval prirodzený výber alebo prežitie najsilnejších. Ch.Darwin. 1. Čo je podľa Darwina podstatou prirodzeného výberu? 2. Čo je príčinou prirodzeného výberu? 3. Čo určuje „osud“ jedinca (prežitie alebo smrť) v prírode? Počas štúdia Nová téma, musíme na tieto problematické otázky odpovedať. Otvorte si zošity a zapíšte si dátum a tému lekcie: "Učenie Ch. Darwina o prirodzenom výbere" (flipchart strana 9 alebo snímka 9).
v. Štúdia n/m:	A). Práca s pojmami(flipchart, strana 10 alebo snímka 10): dedičná variabilita vlastnosti u potomkov. Boj o existenciu Prirodzený výber B). Aké pozorovania Charlesa Darwina spochybňujú jeho vieru v nemennosť druhov?(flipchart, strana 11 alebo snímka 11). (Nález v geologických ložiskách Južnej Ameriky kostry vyhynutých obrovských cicavcov podobných moderným pásavcom a leňochodom, štúdium druhovej skladby lanáčov na Galapágskych ostrovoch. Charles Darwin objavil blízke druhy piniek, ktoré sa líšia povahou potravy a tvarom zobáka.Znaky vývoja hlodavca tuco-tuco). IN). Bol Darwin prvý a jediný? (flipchart, strana 12 alebo snímka 12). Myšlienky premenlivosti prírody v polovici 19. storočia boli pevne zakorenené vo vedeckej mysli a formovali sa v množstve vedeckých teórií. Charlesovi Darwinovi sa pripisuje vysvetlenie mechanizmov evolúcie vo všeobecnosti a špeciálne speciácie z materialistického hľadiska. Podstata darwinovského konceptu evolúcie je redukovaná na množstvo logických, experimentálne overených a potvrdených obrovským množstvom faktických ustanovení. V roku 1858 poslal mladý anglický vedec Alfred Wallace Darwinovi rukopis svojej práce „O tendencii odrôd neurčito sa odchyľovať od pôvodného typu“. Tento článok obsahoval výklad myšlienky pôvodu druhov prostredníctvom prirodzeného výberu. List Alfreda Wallacea z roku 1858 1859 - prvé vydanie knihy "Pôvod druhov prostredníctvom prirodzeného výberu". G). Základné ustanovenia C. Darwin vo svojej vedeckej práci „The Origin of Species by Means of Natural Selection“ poznamenal, že hlavná hybná sila evolúcie je prirodzený výber, založené na dedičná variácia. Charles Darwin prvýkrát predstavil termín „ prirodzený výber". umelý výber , t.j. Zachovanie jedincov so znakmi užitočnými pre reprodukciu a odstránenie všetkého ostatného vykonáva osoba, ktorá si stanovuje určité úlohy. Vlastnosti nahromadené umelým výberom sú prospešné pre ľudí, ale nie nevyhnutne prospešné pre zvieratá. Darwin vyjadrený predpoklad, čo v V prírode sa podobným spôsobom hromadia znaky, ktoré sú užitočné iba pre organizmy a druhy ako celok, v dôsledku čoho sa vytvárajú druhy a odrody. V tomto prípade bolo potrebné zistiť prítomnosť neistej individuálnej variability u voľne žijúcich zvierat a rastlín. Okrem toho bolo potrebné dokázať v prírode existenciu akéhosi riadiaceho činiteľa, ktorý pôsobí podobne ako vôľa človeka v procese umelého výberu. (Flipchart, strany 13-14 alebo snímky 13-14). Každý typ organizmu je schopný neobmedzenej reprodukcie. Darwin ukázal, že u predstaviteľov divokých druhov zvierat a rastlín je individuálna variabilita zastúpená veľmi široko. Jednotlivé odchýlky môžu byť pre organizmus prospešné, neutrálne alebo škodlivé. Opúšťajú všetci jedinci potomkov? Ak nie, aké faktory udržujú jednotlivcov s užitočnými vlastnosťami a eliminujú všetky ostatné? Darwin upozornil na skutočnosť, že všetky živé organizmy sa vyznačujú schopnosťou rozmnožovania a plodnosťou. Živé organizmy zanechávajú významné, niekedy veľmi početné potomstvo. Napríklad: škrkavka produkuje až 200 tisíc vajíčok denne; jeden jedinec sleďov vytrie v priemere asi 40 tisíc vajec, jeseter - 2 milióny, žaby - až 10 tisíc vajec; jeden pár myší môže vyprodukovať 10-12 myší až 3-4 krát za leto; na jednej rastline maku ročne dozreje až 30-40 tisíc semien; Slonie samice rodí medzi 30. a 90. rokom života. 60 rokov rodia v priemere 6 slonov, potom po 750 rokoch by potomstvo jedného slonieho páru predstavovalo 19 miliónov jedincov. Darwin prichádza záver že v prírode akýkoľvek druh živočíchov a rastlín má tendenciu sa množiť exponenciálne. Zároveň zostáva počet dospelých jedincov každého druhu relatívne konštantný. (dedičnosť). (dedičná variabilita). boj o existenciu. Každý pár organizmov produkuje oveľa viac potomkov, ako môže prežiť do dospelosti. Väčšina organizmov, ktoré sa rodia, preto zomiera pred dosiahnutím pohlavnej dospelosti. Príčiny smrti sú rôzne: nedostatok potravy v dôsledku konkurencie so zástupcami vlastného druhu, útok nepriateľov, vplyv nepriaznivých fyzikálnych faktorov prostredia - sucho, silné mrazy, vysoké teploty atď. V prírode prebieha neustály boj o existenciu. teda boj o existenciu je súbor rôznorodých a zložitých vzťahov, ktoré existujú medzi organizmami a podmienkami prostredia. Hlavným dôvodom boja o existenciu (podľa Darwina) - nesúlad medzi schopnosťou organizmov neobmedzenej reprodukcie a obmedzenými životnými zdrojmi. Formy boja o existenciu a prírodný výber(flipchart, strany 15-17 alebo snímky 15-17). Darwin identifikoval tri hlavné formy boja o existenciu: medzidruhové, vnútrodruhové a bojovať s nepriaznivými podmienkami prostredia Pomocou materiálu z odseku 16 na stranách 68-69 učebnice upravenej R. Satimbekovom, v prílohe č. 1 a na stranách 15-17 flipchartu alebo na snímkach 15-17 prezentácie, opíšte formy boja o existenciu. 1 skupina: Vnútrodruhový boj (medzi jednotlivcami rovnakého druhu) flipchart strana 15 alebo snímka 15). 2 skupina: Medzidruhový boj (medzi jedincami rovnakého druhu ( flipchart strana 16 alebo snímka 16). 3. skupina: Boj proti nepriaznivým podmienkam prostredia ( flipchart strana 17 alebo snímka 17). Problematické záležitosti : Akú formu boja o existenciu považoval Charles Darwin podľa vás za najakútnejšiu a prečo? V dôsledku tohto výberu tí najschopnejší prežijú a zanechajú potomkov. Aký je tento výber? (flipchart strana 18 alebo snímka 18). 4. V boji o existenciu prežívajú jednotlivci, ktorí sú najviac prispôsobení daným podmienkam (prirodzený výber ). (flipchart strana 19 alebo snímka 19): Prirodzený výber - Dôsledkom boja o existenciu je prirodzený výber – prežitie najschopnejších jedincov. Prirodzený výber zachováva jedincov s dedičnými zmenami, ktoré sú užitočné v daných podmienkach prostredia a eliminuje jedincov, ktorí tieto zmeny nemajú. V dôsledku toho jedinci s prospešnými dedičnými zmenami opúšťajú potomstvo a ich počet sa zvyšuje. Kto prežije v tomto neustálom boji o existenciu? Pozorovania ukazujú, že rastlinné a živočíšne organizmy sa vyznačujú všeobecnou variabilitou znakov a vlastností a nekonečnou rozmanitosťou ich kombinácií. Ani v potomstve jedného páru rodičov sa nenachádzajú úplne identické jedince (s výnimkou jednovaječných dvojčiat). V boji o existenciu jednotlivci prežívajú a zanechávajú potomkov, ktorí majú taký komplex vlastností a vlastností, ktorý im umožňuje úspešne konkurovať iným jednotlivcom. V prírode teda prebiehajú procesy selektívneho ničenia niektorých jedincov a preferenčného rozmnožovania iných – fenomén nazývaný Darwinom prirodzený výber alebo prežitie najschopnejších. Keď sa zmenia podmienky prostredia, niektoré iné znaky ako predtým sa môžu ukázať ako užitočné pre prežitie. V dôsledku toho sa mení smer selekčného tlaku, genetická štruktúra druhu je prestavaná a nové vlastnosti sú široko distribuované v dôsledku reprodukcie - zobrazí sa nový druh . teda zmena druhu v procese prispôsobovania sa podmienkam prostredia. Hnacou silou zmeny druhov, teda evolúcie, jeprirodzený výber. Materiálom na selekciu je dedičná (neurčitá, individuálna, mutačná) variabilita. Variabilita spôsobená priamym vplyvom vonkajšieho prostredia na organizmy (skupina, modifikácia) nemá pre evolúciu význam, pretože sa nededí. D). Mechanizmus evolúcie (podľa teórie Ch. Darwina) (flipchart, strana 20 alebo snímka 20). E). Hodnota učenia Charlesa Darwina(flipchart strana 21 alebo snímka 21). vysvetlil vznik adaptability živých organizmov na prostredie a jeho relatívnu povahu.		Pracovať v pároch Skupinová práca Pracovať v pároch
VI . Ukotvenie	A).Opravte chyby a vysvetlite ich(flipchart strana 22 alebo snímka 22). Druhy sa podľa Darwina v dôsledku cvičenia prispôsobujú podmienkam prostredia a všetkým získané vlastnosti sa dedia. (flipchart strana 23 alebo snímka 23). IN). Skupinová práca?(flipchart, strana 24 alebo snímka 24). G). Pomocou pera ťahajte kresbyzodpovedajúcemu druhu boja o existenciu?(flipchart, strana 25 alebo snímka 25).	stav núdze ALE PP	Pracovať v pároch Skupinová práca
VII . Zhrnutie	Závery lekcie(flipchart strana 26 alebo snímka 26). Hlavné ustanovenia teórie prirodzeného výberu Ch.Darwina akýkoľvek druh rastlín a živočíchov v prírode má tendenciu množiť sa exponenciálne; v boji o existenciu jednotlivci prežívajú a zanechávajú potomstvo s takým komplexom vlastností a vlastností, ktorý im umožňuje najúspešnejšie súťažiť s ostatnými; zmena druhu v procese prispôsobovania sa podmienkam prostredia; Hodnotenie práce každého študenta v skupinách podľa kritérií.
VIII.	(Flipchart, strana 27 alebo snímka 27). Napíšte esej na tému:
IX . Reflexia	(Flipchart, strana 28 alebo snímka 28). Ukazuje sa….. Prekvapilo ma, že… Páčilo sa mi to… Myslel som na to….

Literatúra a internetové zdroje:

R. Satimbekov. Biológia. Učebnica pre 11. ročník EMN. Amaty, Mektep, 2015.

T.L. Bogdanová. Biológia. Príručka pre študentov stredných a vysokých škôl. Moskva, 2014.

Yu.I.Polyansky. Všeobecná biológia. Moskva, 1977.

A. V. Pimenev. Hodiny biológie v 10-11 ročníkoch.IIČasť. Jaroslavľ, 2006.

A.O. Ruvinsky. Všeobecná biológia. Učebnica pre ročníky 10-11 s hĺbkovým štúdiom biológie. Moskva, 1993.

G.M.Murtazin. Úlohy a cvičenia zo všeobecnej biológie. Moskva, 1072.

infourok.ru› Prezentácia

videouroki .net Lazebnik N.K., Štátna inštitúcia stredná škola č. 1 mesta Aktobe Kazašská republika

nashol .com › Vývoj lekcií › Strana -14.html

docme.ru›doc…uchenie…darvina…naturalnom-otbore…

tvorilife.com›darvinizm.html

uchportal.ru › Metodologický vývoj› Prezentácia Sokolovej E.M., učiteľky biológie, Gymnázium Osinskaya

myshared .ru ›Darwin a pôvod druhov

yandex.kz/images› kresby na túto tému

Aplikácia č. 1:

Medzidruhový boj (Snímka č. 5).

Vnútrodruhový boj (Snímka č. 6).

Vo vyššie uvedených príkladoch medzidruhových vzťahov je intenzita boja medzi druhmi oslabená tým, že organizmy majú spravidla nie jeden, ale viacero zdrojov potravy. Napríklad líška žerie nielen zajace, ale aj myši a vtáky. U jedincov toho istého druhu sú potreby potravy, územia a iných podmienok existencie rovnaké. Preto je konkurencia medzi nimi najintenzívnejšia. Darwin považoval vnútrodruhový boj za najintenzívnejší. Napríklad vtáky rovnakého druhu súťažia o hniezdiská. Samce mnohých druhov cicavcov a vtákov v období rozmnožovania vstupujú do vzájomného zápasu o právo založiť si rodinu (sexuálny výber).

Boj proti nepriaznivým podmienkam prostredia (Snímka č. 7).

Faktory neživej prírode majú obrovský vplyv na prežitie organizmov. Mnoho rastlín odumiera počas chladných zím s malým množstvom snehu. IN veľmi chladnéúmrtnosť sa zvyšuje aj u živočíchov žijúcich v pôde (krtkovia, dážďovky). V zime pri nedostatku kyslíka rozpusteného vo vode ryby hynú. Semená rastlín často vietor zanáša na nepriaznivé stanovištia a nevyklíčia.

Všetky formy boja o existenciu sú sprevádzané vyhubením obrovského množstva organizmov alebo vedú k tomu, že niektoré z nich nezanechajú potomstvo.

Zobraziť obsah prezentácie
"Doktrína Ch. Darwina o prirodzenom výbere." Trieda 11."

Učenie Charlesa Darwina

o prirodzenom výbere

„Čím viac poznáme nemenné zákony

príroda, tým neuveriteľnejšie sú

zázraky pre nás

Vyhodnoťte svoju prácu v triede podľa nasledujúcich kritérií

Známka " " - Nezapájal som sa do práce skupiny, nepresadzoval som myšlienky, bol som pasívny.

"Dnes jednoducho nie je môj deň."

Známka " " - Odpovedal som na 1 - 2 otázky alebo som sa zúčastnil diskusie na novú tému, ale nie v plnej sile alebo som kládol otázky zo skupiny.

"Chcel som urobiť niečo pre svoju kapelu, ale zatiaľ sa mi to nedarí."

Známka " " - Odpovedal som na väčšinu otázok a zúčastnil som sa skupinovej práce takmer vo všetkých fázach práce.

"Urobil som pre našu skupinu veľa, ale mohol som urobiť viac."

Známka " " - Odpovedal som na všetky otázky, hovoril v skupine, ponúkal nápady, kládol otázky, podieľal som sa na všetkých typoch práce ponúkaných našej skupine.

“Urobil som všetko, čo som mohol pre našu skupinu”

Frontálny prieskum

1. Čo si myslíte, aké úspechy poľnohospodárstva v Anglicku v 19. storočí slúžili Darwinovi ako model procesov prebiehajúcich v prírode?

2. Ako rozumiete pojmu umelý výber a aké jeho typy poznáte?

3. Porovnajte vedomý a nevedomý výber. Aké sú ich podobnosti a rozdiely? Doplňte svoju odpoveď príkladmi.

4. Ako sa mení štruktúra a správanie zvierat v procese domestikácie? Uveďte príklady.

5. Aké sú výsledky umelého výberu? Uveďte príklad škodlivých účinkov umelého výberu na organizmus.

6. Čo je základom práce na šľachtení nových odrôd alebo plemien?

Skupinové správy o tvorivej úlohe

Si holub.

Máte k dispozícii iba jednu formu holubov - divoko sivé. Musíte z nich vychovať nové plemeno s čiernym perím. Ako vyriešite tento problém, riadite sa učením Darwina?

Z kŕdľa vyberáme niekoľko jedincov s najvýraznejšími

znak - čierne sfarbenie peria;

dovolíme im množiť a medzi potomstvom opäť trávim

výber podľa požadovanej vlastnosti;

z roka na rok sa čierna farba hromadí, čo vedie k

tvorba holubov s čiernym operením.

1 skupina:

“... Môžem tu oznámiť, že keď som venoval pozornosť psom na celom svete a starostlivo porovnával všetko, čo je o nich známe, dospel som k záveru, že niekoľko druhov z rodu Canis bolo skrotených .... Vyšľachtil som takmer všetky anglické plemená kurčiat, krížil som ich a skúmal som ich kostry “(Ch. Darwin “Origin of Species”).

Na základe tohto citátu, meno vedeckých metód, ktoré využil Charles Darwin pri štúdiu pôvodu šľachtených plemien zvierat.
Aká forma výberu je uvedená v tomto príklade?
Akú úlohu zohrali variácie a dedičnosť pri zlepšovaní plemien zvierat?

Pracujte v skupinách na úlohách:

2 skupina:

Darwin uvádza príklad z praxe chovateľov oviec v Nemecku. V Sasku, keď sa jahňatá odstavia, každé jahňa sa postupne položí na stôl, aby sa dôkladne preskúmalo jeho rúno a tvar tela. Najlepší sú vybraní do kmeňa a dostanú prvú značku, zvyšok je odsúdený na zabitie. Robí sa to niekoľkokrát, potom dostanú konečnú značku len tie najlepšie ovce a ovce z hľadiska kvality vlny.

O akej forme umelého výberu sa hovorí v tomto príklade?

Akú úlohu zohrala variabilita a dedičnosť pri zveľaďovaní jemnoplstnatého plemena oviec?

Pracujte v skupinách na úlohách:

3. skupina:

Charles Darwin počas svojej cesty okolo sveta študoval v Južnej Amerike ťažký život polodivokých domorodcov - Indiánov, ktorých vyhnali bieli kolonialisti. Ohňová zem a teda zaostávajú v ich kultúrny rozvoj. Darwin o nich píše, že „divosi“ počas akéhokoľvek hladomoru chovajú pre kmeň aspoň niekoľko svojich najlepších psov.

Aká forma výberu je uvedená v tomto príklade?

Aký bol výsledok takejto dlhodobej selekcie medzi psami? prečo?

Akú úlohu zohrávala variabilita a dedičnosť psov pri zachovaní a zdokonaľovaní ich vlastností, užitočné pre človeka?

“... Jednotlivci, ktorí majú aspoň tú najmenšiu výhodu oproti ostatným, budú mať viac šancí na zachovanie a reprodukciu svojho druhu. Na druhej strane si môžeme byť istí, že každá zmena, akokoľvek škodlivá, bude prísne zničená. Zachovanie užitočných individuálnych rozdielov alebo zmien a odstránenie škodlivých som nazval prirodzený výber alebo prežitie najsilnejších.

Ch.Darwin.

Čo je podľa Darwina podstatou

prirodzený výber?

Čo je príčinou prirodzeného výberu?
Čo určuje „osud“ jednotlivca (prežitie alebo smrť) v

Učenie Charlesa Darwina

o prirodzenom výbere

Cieľ: rozšíriť poznatky o prirodzenom výbere ako najdôležitejšom faktore evolúcie, odhaliť úlohu Charlesa Darwina vo vývoji evolučnej teórie.

Základné pojmy

dedičná variabilita - vlastnosť organizmov, prejavujúca sa vo vzhľade nových

vlastnosti u potomkov.

Boj o existenciu - túžba prežiť v týchto podmienkach.

Prirodzený výber prežitie organizmov najviac prispôsobených daným podmienkam,

možnosť zanechať potomkov a odovzdať mu ich užitočné vlastnosti.

Aké pozorovania Charlesa Darwina spochybňujú jeho vieru v nemennosť druhov?

Pozorovania Ch.Darwina počas cesty okolo sveta.

Nájdenie v geologických ložiskách Južnej Ameriky kostry vyhynutých obrovských cicavcov podobných moderným pásavcom a leňochodom, štúdium druhového zloženia piniek na Galapágoch. Charles Darwin objavil blízke druhy piniek, líšiace sa od seba povahou potravy a tvarom zobáka. Vlastnosti vývoja hlodavca tuco-tuco.

Evolučná teória Charlesa Darwina

1842 – začiatok prác na knihe „Pôvod druhov prirodzeným výberom alebo zachovanie priaznivých rás v boji o život“.

1858 list od Wallacea

1859 - prvé vydanie knihy „Pôvod druhov prostredníctvom prirodzeného výberu“

Základné ustanovenia

evolučná teória Charlesa Darwina:

1. Každý typ organizmu je schopný neobmedzenej reprodukcie.

Znaky sa prenášajú z rodičov na potomkov. (dedičnosť).

2. Potomkovia tých istých rodičov sú rôzni (dedičná variabilita) .

Základné ustanovenia

evolučná teória Charlesa Darwina:

3. Nedostatok životne dôležitých zdrojov vedie k boj o existenciu.

Vnútrodruhový boj

vzťahy medzi jedincami toho istého druhu

Medzidruhový boj

vzťahy medzi jedincami rôznych druhov

Prirodzený výber - proces vedúci k prežitiu a preferenčnej reprodukcii jedincov, ktorí sú viac prispôsobení daným podmienkam prostredia a majú užitočné dedičné vlastnosti.

Výsledok - zvýšenie adaptability jednotlivcov na životné podmienky

a formovanie nových typy.

Hlavná logika evolučného učenia Ch.Darwina

Dedičnosť

Organizmy sa navzájom líšia a môžu prenášať svoje vlastnosti potomkov

prežiť najviac prispôsobené

Variabilita

Schopnosť organizmov neobmedzene sa rozmnožovať

Prirodzený výber

Boj o existenciu

Obmedzené podmienky prostredia

Hodnota učenia Charlesa Darwina

odhalil hybné sily evolúcie;
vysvetlil vznik adaptácie

živých organizmov k životnému prostrediu a jeho

relatívny charakter.

„Darwin skoncoval s pohľadom na živočíšne a rastlinné druhy ako na nepríbuzné, náhodné, „stvorené Bohom“ a nemenné a po prvýkrát postavil biológiu na úplne vedecký základ, pričom stanovil variabilitu druhov a kontinuitu medzi nimi. "

IN AND. Uljanov

Opravte chyby a vysvetlite ich.

Charles Darwin je vynikajúci ruský vedec, ktorý predložil teóriu o pôvode života na Zemi.
Druhy sa podľa Darwina prispôsobujú v dôsledku cvičenia

na podmienky prostredia a všetky získané vlastnosti

sa dedia.

Prírodný výber nehrá v prírode významnú úlohu.

Aká forma boja o existenciu

a vysvetliť prečo?

Pracujte v skupinách na úlohách

Mnohé buriny, ako pšenica, bodliak, bodliak, ovos divý, utláčaná pšenica, ovos a iné. pestované rastliny. Aký druh selekcie nastáva, keď človek zasahuje do života buriny?

Napriek zintenzívnenému boju ľudí s potkanmi a domácimi myšami sa ich zatiaľ nepodarilo vyhubiť. Vysvetlite, či v súčasnosti existuje selekcia medzi potkanmi a myšami, aký druh selekcie? (Uveďte príklady).

Existuje v súčasnosti výber medzi zajacmi? Ak áno, aký je výber? (Uveďte príklady variability užitočnej pre zajaca v jeho boji o existenciu.)

Použiť pero na pretiahnutie kresieb do vhodného typu boja o existenciu?

Vnútrodruhové

Medzidruhové

Závery lekcie

Hlavné ustanovenia teórie prirodzeného výberu Ch. Darwina:

akýkoľvek druh rastlín a živočíchov v prírode má tendenciu rozmnožovať sa v

geometrická progresia;

v prírode prebieha neustály boj o existenciu;
v boji o existenciu jednotlivci prežívajú a zanechávajú potomkov,

vlastniť taký komplex vlastností a vlastností, ktorý to umožňuje

najúspešnejšie súťažiť s ostatnými;

zmena druhu v procese prispôsobovania sa podmienkam prostredia.
Prirodzený výber je hybnou silou zmeny druhov.

Domáca úloha:

Sekcia 16

Napíšte esej na tému:

"Existuje u ľudí prirodzený výber?"

Reflexia

Doplňte vety a ak chcete, prečítajte si ich.

Ukazuje sa…..

Prekvapilo ma, že…

Páčilo sa mi to…

Myslel som na to….

R. Satimbekov. Biológia. Učebnica pre 11. ročník EMN. Amaty, Mektep, 2015.
T.L. Bogdanová. Biológia. Príručka pre študentov stredných a vysokých škôl. Moskva, 2014.
Yu.I.Polyansky. Všeobecná biológia. Moskva, 1977.
A. V. Pimenev. Hodiny biológie v 10-11 ročníkoch. II časť. Jaroslavľ, 2006.
Yu.I.Polyansky. Všeobecná biológia. učebnica. Moskva, 1977
A.O. Ruvinsky. Všeobecná biológia. Učebnica pre ročníky 10-11 s hĺbkovým štúdiom biológie. Moskva, 1993.
G.M.Murtazin. Úlohy a cvičenia zo všeobecnej biológie. Moskva, 1072.
infourok. En Prezentácia
Videouroki.net Lazebnik N.K., Štátna inštitúcia stredná škola č. 1 mesta Aktobe RK
nashol. sk ›Rozvoj lekcií› Strana -14. html
docme.ru›doc…uchenie…darvina…naturalnom-otbore…
tvorilife.com›darvinizm.html
uchportal. sk ›Metodický vývoj› Prezentácia Sokolovej E.M., učiteľky biológie, Gymnázium Osinskaya
myshared. sk ›Darwin a pôvod druhov
yandex.kz/images›kresby na danú tému

"Vývoj Darwinovej teórie" - Zostavte syncwine o K. Linné, J.B. Lamarck C. Darwin. 12.2.1809 1831-1839 cesta okolo sveta. Vedecké a sociálno-ekonomické predpoklady pre vznik teórie Ch.Darwina. Vyberte správnu odpoveď: možnosť 1 - Zh.B. Lamarck možnosť 2 - K. Linné. Hlavné etapy vývoja názorov vedcov na otázku evolúcie.

"Darwinova teória" - Charakteristika umelého a prirodzeného výberu. Formy variability (podľa Darwina). Výsledky evolúcie. Príčiny evolúcie: boj o existenciu a prirodzený výber. Isté, skupinové, nededičné (moderné - modifikácia). Spôsobené vplyvom vonkajšieho prostredia. Pre evolúciu je dôležitá iba dedičná (neurčitá) variabilita.

"Základné ustanovenia Darwinovej teórie" - Téma hodiny: "Základné ustanovenia teórie Charlesa Darwina o evolúcii organického sveta." Účel lekcie: Uvažovať o evolučnej teórii Charlesa Darwina ako o holistickom učení; vytvoriť si predstavu o hlavných ustanoveniach evolučného učenia Charlesa Darwina.

"Charles Darwin" - kapitán Robert Fitzroy. Návrat. Edinburské študentské karty Ch. Darwina. Posledné roky trpel duševnou chorobou. Darwinov nákres geologickej stavby Ánd. Imatrikulačný záznam Charlesa Darwina na University of Cambridge. Darwinov dom v Shrewsbury. 18. decembra sa na obzore objavil ostrov Tierra del Fuego.

"Biology Darwin" - Dom Dr. Roberta Darwina, kde sa C. Darwin narodil. Darwinov ručne písaný denník. Na stene je malý basreliéf s podobizňou Darwina a nápisom: Prezentáciu pripravil: Danilchenko O.V., učiteľ biológie najvyššej kvalifikačnej kategórie Doneckej školy č. 97. Cambridgeské obdobie života 1828 -1831. Etapy života.

"Život Charlesa Darwina" - Cesta trvala takmer päť rokov. Svadobný obrad sa konal v tradíciách anglikánskej cirkvi av súlade s unitárskymi tradíciami. C. Darwinova matka Susanna Darwin. Charles Darwin (1809-1882). KEDY A KDE SA NARODIL CHARLES DARWIN? Cambridge. Mnohé zo samotných detí a vnúčat dosiahli významné úspechy.

V téme je celkovo 13 prezentácií

"Charles Darwin" - kapitán Robert Fitzroy. Návrat. Edinburské študentské karty Ch. Darwina. V posledných rokoch trpel duševnými chorobami. Darwinov nákres geologickej stavby Ánd. Imatrikulačný záznam Charlesa Darwina na univerzite v Cambridge. Darwinov dom v Shrewsbury. 18. decembra sa na obzore objavil ostrov Tierra del Fuego.

V téme je celkovo 13 prezentácií