Marcarea numerelor de grădiniță de la 1 la 25. Care sunt cerințele pentru paturile din grădiniță, criteriile pentru alegerea corectă. Norme de spații și echipamente

Atunci când aleg mobilierul pentru copii, părinții copiilor mici și șefii instituțiilor preșcolare și școlare se confruntă adesea cu faptul că este necesar nu numai să aleagă modelul și culoarea produsului, ci și să se determine grupul de înălțime. Deci, ce este un grup de creștere? Cum să alegi dimensiunea potrivită a unui scaun sau a unei mese pentru copii? După ce să te ghidezi?

Atunci când creează mobilier preșcolar pentru copii și mobilier pentru elevi pentru școli, designerii companiei noastre, desigur, sunt ghidați de documentele de reglementare care precizează în mod clar toate cerințele pentru mobilier, precum și posibilele grupuri de înălțime.

GOST-uri și SanPiN actuale pentru mobilierul preșcolar:

Deci, ce este un grup de înălțime a mobilierului?

Însuși conceptul de „grup de creștere” a apărut din considerații dezvoltare sanatoasa corpul copilului. Pentru a forma postura corectă sănătoasă a bebelușilor, este necesar ca aceștia nu numai să ducă un stil de viață activ, ci și să stea corect la birourile lor pe scaunele potrivite. Pentru aceasta, au fost dezvoltate grupuri de creștere, în care înălțimea scaunului și a mesei depind direct de înălțimea copilului și iau în considerare particularitățile aterizării copilului.

Important! Atunci când alegeți mobilier, trebuie să luați în considerare următoarele:

• cu genunchii îndoiți la 90 de grade, picioarele trebuie să fie în contact complet cu podeaua;
• între genunchi și blatul mesei trebuie să existe un spațiu de cel puțin 110 mm pentru mișcare liberă,
• marginea din față a scaunului nu trebuie să se învețe strâns cu cavitățile poplitee, partea inferioară a coapsei trebuie să fie liberă de presiunea scaunului,
• antebrațul mâinii, îndoit la cot la 90 de grade, trebuie să stea calm, fără tensiune pe blatul mesei,
• spătarul scaunului trebuie să ofere sprijin pentru spate în două locuri (regiunea lombară, partea inferioară a omoplaților);
• trebuie sa existe spatiu liber intre sezutul scaunului si spatar.

Toate condițiile de mai sus sunt îndeplinite în grupuri de creștere. Și știind înălțimea copilului tău, nu mai trebuie să alergi prin toate magazinele cu o bandă de măsurare și să măsori mobila. Este suficient doar să decideți asupra acestui grup de creștere.

Tabel grupelor de inaltime in functie de inaltimea copilului

Înălțimea copilului (mm)	Grup de înălțime pentru mobilă și marcaj color	Grupa de gradinita sau clasa de scoala (aproximativ)	Înălțimea de la podea la scaunul scaunului (mm)	Înălțimea de la podea la blatul mesei (mm)
	00 (negru)
	0 (alb)	grupa de juniori
	1 (Portocale)	grupa juniori / mijlocii
	2 (violet)	grupa mijlocie/senior
	3 (galben)	grupa seniori / clasa I
	4 (roșu)

Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea regimului de muncă în organizațiile preșcolare. Actualul SanPiN 2.4.1.3049-13 a fost adoptat la 15 mai 2013 și a intrat în vigoare la 30 iulie 2013, înlocuind SanPiN 2.4.1.2660-10 invalid.
Extras din SanPiN 2.4.1.3049-13:

Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani printre necesar activitate fizica ar trebui oferite până la 8 ore de activități recreative și educaționale pe săptămână. În plus, este necesar să se includă un complex pentru întărirea elevilor, care constă în aerisirea spațiilor, spălarea apă rece, faceți exerciții fizice și plimbați-vă în aer liber.

Norme exacte pentru găsirea grupurilor diferite vârsteîn bazin pot fi găsite în textul documentului de reglementare. După vizitarea piscinei, copiii pot fi scoși la plimbare nu mai devreme de 50 de minute pentru a preveni hipotermia.

Tratament

Potrivit SanPin, aerisirea spațiilor grupurilor de copii trebuie efectuată în mod repetat, în timpul absenței copiilor. Durata ventilației depinde de temperatura aerului din afara ferestrei și de calitatea încălzirii în cameră. Aerisirea trebuie oprită cu o jumătate de oră înainte ca copiii să se întoarcă în grupuri. În sezonul cald, aerisirea este permisă în prezența elevilor, caz în care se recomandă evitarea curenților de aer. Documentul conține un tabel care indică în mod clar durata unor astfel de proceduri într-o grădiniță.

Potrivit SanPin, cuarțizarea grupelor de la grădiniță trebuie efectuată de două ori pe zi conform programului și după aceea ar trebui să se efectueze aerisirea.

Spălarea și prelucrarea jucăriilor în grădiniță conform SanPin trebuie făcută zilnic după plecarea copiilor de acasă. În cele mai tinere grupuri - de două ori pe zi. Jucăriile destinate jocului în aer liber se spală imediat după întoarcerea de pe stradă cu ele. De asemenea, este necesar să procesați jucăriile tocmai achiziționate, aceasta trebuie făcută cu apă cu săpun timp de 15 minute, apoi clătită în apă curată. Detergent, care mâner jucăriile ar trebui să fie sigure pentru copii.

În conformitate cu normele SanPin, lenjeria de pat la grădiniță trebuie schimbată pe măsură ce se murdărește, dar cel puțin o dată pe săptămână. Spălarea lenjeriei și a prosoapelor se efectuează fie în spălătoria unei instituții de învățământ preșcolar, fie de către o organizație specială cu care s-a încheiat un acord pentru prestarea serviciilor de spălătorie.

În conformitate cu standardele sanitare, pentru fiecare copil din grup grădiniţă ar trebui să existe o olita individuală, iar pentru copiii de peste 5 ani trebuie instalate scaune personale din materiale sigure pe toalete. Prelucrarea vaselor trebuie efectuată imediat după utilizare folosind detergenți și dezinfectanți. Toaletele sunt curățate de cel puțin două ori pe zi.

Unitate alimentară

Fiecare grupă de grădiniță ar trebui să fie echipată cu o chiuvetă pentru spălarea vaselor cu apă caldă și rece conform SanPin. Vasele sunt mai întâi curățate de resturile alimentare, apoi spălate cu un burete cu adaos de muștar și sifon. Apoi se spală în apă la o temperatură de 50 de grade cu adaos de înălbitor, apoi se clătesc în apă la cel puțin 70 de grade și se usucă pe o grilă destinată acestui lucru. O dată pe zi, vasele trebuie fierte în apă curată.

Dacă există suspiciunea unei boli de origine alimentară, vasele trebuie, după curățare și spălare, să fie tratate și dezinfectate într-o soluție de cloramină sau înălbitor timp de 30 de minute, apoi clătite bine și uscate.

Toate felurile de mâncare din grădiniță trebuie să fie marcate conform SanPin. Fiecare tigaie trebuie să aibă o inscripție pentru care fel de mâncare este destinată, se aplică marcajul vopsea cu ulei.

Vitaminizarea in gradinita conform SanPin se realizeaza tinand cont de starea elevului, cu controlul obligatoriu al asistentului sanitar si cu sesizarea parintilor.

Dacă meniul nu include băuturi fortificate, atunci se adaugă vitamine la cele trei feluri de mâncare - compot sau jeleu, la o anumită temperatură

Norme de spații și echipamente

În SanPin-ul pentru piscină din grădiniță, se precizează clar ce camere ar trebui să fie lângă piscină și cu ce sunt echipate, precum și ce fel de personal este necesar în piscină. O importanță deosebită trebuie acordată curățării și dezinfectării piscinei. Cu o circulație bună a apei în piscină, înlocuire completă apa ar trebui să fie produsă în 8 ore. Dacă nu există circulație, apa trebuie scursă zilnic. Curățarea vasului de înot trebuie efectuată de către angajații responsabili. Dușurile, toaletele și vestiarele sunt curățate zilnic. Curatenie generala lunara. Este necesar să se monitorizeze calitatea apei din piscină o dată pe zi.

Florile sunt plantate în curtea grădiniței pentru a separa locurile de joacă de zonele utilitare. Potrivit SanPin, plantele fructifere, otrăvitoare și spinoase nu pot fi plantate.

Dimensiunea mobilierului dintr-o gradinita conform SanPin trebuie sa fie din aceeasi grupa si sa corespunda tabelului dat in decret. Fiecare grupă de înălțime a copiilor ar trebui să corespundă dimensiunii mobilierului.

Marcarea mobilierului din grădiniță conform SanPin trebuie făcută după culoare, în funcție de dimensiunea mobilierului.

SanPin pentru personal

Tot personalul, inclusiv profesorii de grădiniță, trebuie să fie supus unui control medical la angajare. inspectie si certificare pentru cunoasterea standardelor sanitare. În plus, la fiecare doi ani, se efectuează un test pentru cunoașterea acelorași standarde, iar educatorii sunt, de asemenea, testați în mod regulat. De exemplu, testarea „FSES al educației preșcolare”. Toate profesori preșcolari prevazuta cu salopeta.

Potrivit noului SanPin, o asistentă de grădiniță trebuie să aibă cel puțin studii medii medicale și să aibă o vechime în muncă de cel puțin 3 ani. Prezența cărții medicale este obligatorie, la fiecare trei luni trebuie efectuat un control medical. Când lucrează, se bazează pe un document de instrucțiuni cuvenite și reglementări interne de muncă

Puteți afla mai multe despre normele SanPin pentru instituțiile de învățământ preșcolar făcând clic pe link.

Camerele pentru copii cu varsta intre 1 si 4 ani trebuie sa aiba mese pentru patru; pentru grupele mijlocii, seniori și pregătitoare ale grădiniței se folosesc mese duble. Mesele sunt așezate pe cel mult 2 rânduri și în așa fel încât lumina să cadă din stânga. Distanța de la zona de orbire a ferestrei trebuie să fie de cel puțin 0,45 m (de preferință 1 m), iar între rânduri de cel puțin 0,45 m.

Pentru preșcolari, mobilierul este produs în 6 grupe care au caracteristicile corespunzătoare (tabelul 1.13).

Tabelul 1.13.

Dimensiunile si marcajele meselor si scaunelor pentru copii prescolari.

Grup de mobilier	Culoarea marcajului	Grupa de creștere, cm	Înălțimea mesei deasupra podelei, cm	Înălțimea scaunului deasupra podelei, cm

face Paturi pentru copii de două tipuri: I - un pat pentru copii cu gard și o înălțime variabilă a patului pentru copii sub 3 ani; II - un pat pentru copii pentru copii cu vârsta cuprinsă între 3 și 7 ani. Dimensiunile lor funcționale sunt prezentate în tabelul 1.14.

Tabelul 1.14.

Dimensiuni functionale de paturi pentru copii 3 - 7 ani.

Pentru prevenirea bolilor infecțioase, distanța minimă dintre paturi ar trebui să fie de 0,3 m (de la pat), distanța de la pereții exteriori la paturi trebuie să fie de 0,7-1 m. În grupurile preșcolare, este permisă utilizarea patului pliabil cu un pat dur și paturi de o persoană și paturi supraetajate încorporate.

Cerințe igienice pentru mobilierul școlar.

Mobilierul instituțiilor de învățământ moderne este împărțit în următoarele grupe:

1) pentru sălile de clasă:

Mese studente simple și duble cu scaune din grupa corespunzătoare;

Mese de laborator pentru studenți pentru sălile de specialitate (fizică, chimie, biologie);

Mese pentru calculator;

Dulapuri pentru mijloace didactice;

Borduri pentru mijloace didactice tehnice și borduri pentru tablă pentru mijloace didactice;

Tablouri cu diverse modificări;

2) pentru biblioteci:

Raft pentru bibliotecă cu două și uni fețe;

Seturi de bibliotecă;

3) pentru sala de mese;

4) pentru ateliere de instruire;

5) pentru vestiare;

6) pentru săli de adunări.

Mobilierul principal al școlii (bichiuri, mese, scaune pentru elevi) are dimensiuni diferite, în funcție de lungimea corpului copiilor. Fiecărui elev i se asigură un loc de muncă confortabil la un birou sau o masă, în conformitate cu lungimea corpului său, starea vederii și auzului. Asezarea elevilor la birouri (mese) se face tinand cont de lungimea corpului lor (in pantofi). Pentru școlari se produce mobilier din 6 grupe cu marcaj colorat (tabelul 1.15).

Tabelul 1.15.

Dimensiunile mobilierului școlar și marcarea acestuia.

Numerele de mobilier	Grupa de creștere, mm	Înălțimea deasupra podelei capacului marginii mesei cu fața către student	Culoarea marcajului	Înălțimea deasupra podelei marginii din față a scaunului
			Portocale
			violet

Mobila trebuie sa aiba marcaj digital și color . Codul de culori al mobilierului școlar trebuie să fie vizibil din partea laterală a culoarului; se aplică pe ambele părți ale mesei (birouului), scaunului sub formă de cerc cu diametrul de 22 mm sau bara orizontala 20 mm latime.

Tabelul 1.16.

Școala folosește în prezent tablă mai multe feluri:

Pentru scris cu creta;

Pentru scris cu creionul;

Pentru scris cu creta cu toiagul muzical (muzical);

Pentru reclame din plută.

Convenabile sunt plăcile realizate pe bază de tablă de oțel emailată.

În funcție de culoarea emailului, se folosesc plăci pentru scris cu cretă (verde) și markere cu ștergere uscată (albe).

La echiparea sălilor de clasă, trebuie respectate următoarele dimensiuni ale culoarelor și distanțelor:

Între rândurile de mese duble - cel puțin 60 cm;

Între rândurile de mese și peretele longitudinal exterior - cel puțin 50-70 cm;

Între rândurile de mese și peretele longitudinal interior (despărțitor) sau dulapuri de-a lungul acestui perete - cel puțin 50-70 cm;

De la ultimele mese până la peretele (despărțitor) vizavi de tablă - cel puțin 70 cm, de la peretele din spate, care este exterior - cel puțin 100 cm, iar în prezența claselor inverse - 120 cm;

De la masa de demonstrație la placa de antrenament - cel puțin 100 cm;

De la primul birou la tabla de antrenament - 2,4 - 2,7 m;

Distanța cea mai mare dintre ultimul loc al elevului față de tabloul de învățământ este de 860 cm;

Înălțimea marginii inferioare a plăcii de antrenament deasupra podelei este de 80-90 cm.

Birourile, mesele și scaunele sunt așezate în clasă după numere: cele mai mici sunt mai aproape de tablă, cele mai mari sunt mai departe; pentru copiii cu acuitate vizuală și auz reduse, birourile, indiferent de mărime, sunt amplasate în față. Cu o corecție suficientă a acuității vizuale cu ochelari, elevii pot sta în orice rând.

Scolarii cu boli reumatice, adesea bolnavi (amigdalita, inflamatia acuta a cailor respiratorii superioare), trebuie sa fie asezati mai departe de peretele exterior.

De cel puțin 2 ori pe an, elevilor care stau în rândurile I și III li se schimbă locul fără a încălca corespondența mobilierului cu lungimea corpului.

Observarea de către profesor a copilului în timpul lecției face posibilă observarea abaterilor de la postura corectă și ulterior stabilirea cauzelor acestora.

Lățimea locului de muncă la masă ar trebui să fie egală cu suma lungimii celor două antebrațe cu mâinile plus 3-4 cm pentru libertate de potrivire. Înălțimea scaunului trebuie să fie egală cu lungimea piciorului inferior cu adăugarea de 2 cm la înălțimea călcâiului.

Adâncimea scaunului trebuie să fie de cel puțin 2/3 și nu mai mult de 3/4 din lungimea coapsei.

Este necesar să se acorde o atenție deosebită cazurilor în care dimensiunile biroului (masei), scaunului corespund dimensiunilor persoanei care stă în spatele lor, iar scaunul copilului nu corespunde

cerințe de igienă. Acest lucru indică lipsa unei abilități dezvoltate de aterizare corectă.

Instruire

Alege mobila in functie de inaltimea copiilor. Mobilierul pentru grădiniță este disponibil în trei dimensiuni. Este posibil ca scaunele și mesele să fie așezate sau, dimpotrivă, eliminate. De regulă, mesele și scaunele sunt marcate forme geometrice. Marcați o masă și un set de scaune concepute pentru copii de aceeași înălțime cu aceeași figură - un cerc, un triunghi sau un pătrat. Desenați o insignă pe colțul mesei și pe spătarul scaunelor. Puteți folosi o varietate de materiale pentru aceasta. Cel mai bine este să-l aplicați cu vopsea în ulei. Figurile pot fi decupate din hârtie colorată, lipite și lăcuite. Banda colorată în acest caz nu trebuie folosită, deoarece se dezlipește foarte repede. Faceți o listă cu copiii care stau la aceeași masă.

De asemenea, trebuie marcate dulapurile în care copiii își lasă hainele. Buzunarele din plexiglas sunt foarte convenabile pentru asta. Ele sunt atașate la ușile dulapurilor și apoi se introduce o imagine în ele. Dar buzunarele nu sunt întotdeauna incluse, așa că trebuie decupate. Plexiglass subțire va face. Tăiați sau comandați pătrate de aproximativ 6x6cm și înșurubați-le la uși. Este indicat să cumpărați sau să realizați 3 seturi identice de poze, astfel încât marcajele de pe vestiarele din dressing și toaletă, precum și de pe pătuțuri, să fie aceleași. Acum există seturi speciale de poze pentru marcare, sunt realizate din materiale autoadezive, așa că buzunarele din plexiglas sunt opționale.

Paturile, precum și dulapurile din toaletă trebuie să fie etichetate dublu. Imaginile sunt folosite pentru a ajuta copiii să-și găsească lucrurile. Dar pătuțurile și dulapurile pentru prosoape sunt, de asemenea, marcate cu cifre. Pictați-le cu vopsea de ulei. Listele ar trebui, de asemenea, întocmite și plasate într-un loc vizibil. În prima coloană a unei astfel de liste este plasat numărul pătuțului sau dulapului, în a doua - numele și numele copilului.

Într-o instituție pentru copii, acesta trebuie marcat vase de bucătărie. Într-o grădiniță municipală tipică, copiii mănâncă de obicei în grup. Pranzul este adus de bona. Fiecare tigaie trebuie să fie etichetată pentru felul de mâncare pentru care este destinată. Cele mai mari sunt etichetate „1 fel de mâncare”, „3 feluri de mâncare”. O cratiță ceva mai mică este rezervată pentru o garnitură și este semnată „2 feluri”. În ea, bona aduce terci la micul dejun. Sunt necesare ustensile separate pentru fel de mâncare din carne, pentru salata si pentru paine. Fiecare articol are o inscripție corespunzătoare. Marcarea se aplică cu vopsea de ulei.

De asemenea, este necesar să se marcheze gălețile pe care bona le folosește în timpul curățării umede. Aceeași găleată poate fi folosită în camera de joacă și dormitor, dar toaleta ar trebui să aibă propria ei, etichetată corespunzător. Același lucru este valabil și pentru covorașe. Cel care curata podelele din toaleta ar trebui sa aiba un marcaj rosu. Poate fi doar o bucată de material roșu cusut pe o cârpă. Mopurile trebuie de asemenea marcate.

În grupuri de creșă, profesorul examinează copiii dimineața. Le ia temperatura și se uită la gât. Pentru spatule ar trebui să existe 2 conserve. De asemenea, trebuie marcate cu vopsea de ulei. Pe una este inscripția „Spatule curate”, pe cealaltă – „Spatule murdare”.

Substratul constă dintr-un element ceramic cu un conținut ridicat de alumină. Acest lucru oferă o izolație foarte bună pe care este montat elementul rezistiv.

Conexiunile joacă, de asemenea, un rol important. Ele trebuie să creeze un contact fiabil între elementul rezistiv și cipul de rezistență și, de asemenea, să ofere un nivel ridicat de conductivitate. Acest lucru se realizează prin utilizarea unui strat intermediar pe bază de nichel și a unui strat exterior de staniu pentru a asigura o bună lipire.

Rezistoarele de montare la suprafață sunt disponibile într-o varietate de dimensiuni standard. Tehnologia nu stă pe loc și, prin urmare, dimensiunea componentelor radio este în continuă scădere. În 2014, dimensiunea obișnuită pentru un rezistor SMD era de 0,05 milimetri.

Caracteristicile rezistenței SMD

Rezistoarele SMD sunt produse de diverse companii. Prin urmare, caracteristicile elementelor cu aceeași evaluare pot fi foarte diferite unele de altele. Există câțiva parametri de bază cărora trebuie să le acordați atenție.

Puterea nominală necesită o atenție specială. Pentru modelele de rezistență cu montare la suprafață, nivelul de putere care poate fi disipat este mai mic decât pentru componentele bobinate.

Deoarece rezistențele SMD sunt fabricate folosind folie de oxid de metal, acestea au toleranțe relativ strânse. În același timp, abaterile de 5, 2 și 1 procente sunt cele mai frecvente. Pentru piesele speciale, valorile pot fi 0,5 și 0,1 la sută.

Rezistoarele SMD au de obicei un coeficient de temperatură bun. Valorile de 25, 50 și 100 de unități de modulare a impulsurilor la 1°C sunt cele mai comune.

Aplicație

Rezistoarele SMD sunt utilizate în multe modele. Dimensiunea le permite să fie utilizate nu numai pentru plăci compacte, ci și pentru metodele automate de asamblare. Un alt avantaj este că funcționează bine în aplicațiile radio. Datorită dimensiunilor reduse, aceste rezistențe au inductanță și capacitate falsă foarte scăzute. cu toate acestea niveluri înalte disiparea puterii trebuie luată în considerare la calcularea circuitului electromagnetic.

Grădinița este un loc în care copiii își petrec cea mai mare parte a zilei, așa că este important să amenajăm camera cu mobilier confortabil pentru dormit. Atunci când alegeți paturi pentru o grădiniță, este important să vă amintiți astfel de calități ale mobilierului precum respectarea mediului, confortul și durabilitatea.

Paturile pentru copii au următoarele soiuri:

• pat glisant - relevant mai ales pentru grădinițele fără dormitor separat. Un astfel de model poate avea sertare, o comodă mică, laterale detașabile, saltele speciale;
• pat pe o singură etapă cu laterale sau cu spătar. Acesta din urmă poate fi drept sau semicircular, reprezentând un animal sau soarele;
• patul caleidoscopului are un aspect interesant de stivă. Un loc de dormit este introdus în altul, ceea ce este convenabil atunci când aranjați mobilierul în camera de jocuri, precum și pentru curățarea mai ușoară a camerei;
• un pătuț rulant economisește bine spațiu prin rularea unuia pat din alta. Această opțiune nu este în întregime convenabilă pentru grupul mai tânăr: a doua secțiune este la o înălțime decentă de podea;
• pat supraetajat - acestea sunt două locuri de dormit situate unul deasupra celuilalt, cu o scară pentru un confort sporit. Acesta este un bun economisitor de spațiu, dar nu pentru cei mai tineri vizitatori ai grădinii;
• un model cu două rânduri formează două paturi, împrejmuite cu un despărțitor. Datorită unor astfel de modele, se economisește spațiu semnificativ;
• versiune cu trei niveluri - acestea sunt cutii cu roți pentru rulare, ceea ce vă permite să economisiți spațiu decent, protejând așternutul de murdărie;
• versiunea rulantă a patului cu trei niveluri constă și din trei părți, singura diferență fiind că partea superioară glisează în cadrul patului;
• pat rulant cu o husă din trei secțiuni. Fiecare loc de cazare diferite înălțimi si aluneca una sub alta, husele protejeaza lenjeria de pat de praf. Modelele roll-out economisesc bine spațiu, dar nu sunt recomandate membrilor mai tineri ai familiei;
• model de dulap rulant din două secțiuni - acesta este un fel de noptieră mare cu sertare rulante, care servesc de fapt drept paturi. Partea superioară alunecă în dulapul propriu-zis. Există o opțiune cu un capac pentru sertarul de sus.

În ciuda varietății de paturi pentru grădiniță, ei aleg mai ales modele cu un singur nivel. Produsele cu mai multe niveluri pot duce la probleme de siguranță, ca să nu mai vorbim de stabilitatea modelelor.În orice caz, aceste calități sunt controlate în timpul instalării, iar concluzia este dată de șeful instituției pentru copii.

rând dublu

Pata

Caleidoscop

un singur nivel

Elemente de protectie

Pătuțurile pentru copii au nevoie de protecție împotriva posibilelor căderi. Lor aspect asociat cu tipul de construcție și materialul care urmează a fi utilizat. Astfel de dispozitive pot fi fabricate din:

• țesături;
• plastic;
• metal;
• copac.

Deci, pentru copiii din grupa mai mare, limitatorul de pat este selectat să fie de dimensiune medie, astfel încât să poată urca fără asistență și să nu cadă în timpul somnului. Pentru un accent mai mare, se pot face și fante care se suprapun pe o parte a patului.

Barierele – detașabile sau încorporate – sunt detalii foarte populare complete cu paturi. Primul tip are o bază orizontală, care este plasată sub saltea și este atașată de lateralele patului. Sunt livrate cu rafturi, reglabile pentru o eventuală modificare a înălțimii barierei. Unele conțin stâlpi de tip extras pentru a poziționa marginea patului la distanța potrivită de margine. Barierele planului încorporat sunt panouri care sunt atașate de lateralul patului. Nu au colțuri ascuțite, iar căptușeala moale va proteja copilul de posibile răni în timpul somnului.

Preferința pentru bariere ca elemente de protecție are motive întemeiate:

• te simți mai protejat și adormi mai repede;
• gama larga de modele;
• salteaua și pătura nu alunecă pe podea;
• nicio pătrundere a curenților.

Atunci când alegeți paturile și elementele lor de protecție, ar trebui să acordați atenție dimensiunilor structurii și grupă de vârstă copii. Un rol important joacă și orientarea tematică a localului.

Design tematic

La grădiniță este important să ai loc confortabil pentru somn. Nu uitați, de asemenea, că dormitorul este un loc de liniște și confort. Dar cum dorește fiecare copil să-și asocieze patul cu ceva distractiv și magic.

Puteți aplica desene ale personajelor preferate din cărți și desene animate pe paturile obișnuite. Pentru a face acest lucru, puteți, dacă este posibil, să invitați un artist profesionist, sau puteți încerca să faceți acest lucru pentru educatorii înșiși, părinți și copii. proces creativ va adăuga starea de spirit, iar animalele drăguțe dintr-un basm și prințesele vor fi o continuare a unui vis de basm.

Pe lângă patul în sine, lenjeria de pat pentru copii joacă un rol important. Desigur, în primul rând, trebuie să acordați atenție caracterului ecologic și stabilității coloranților. Dar, la urma urmei, pentru un copil, ar trebui să alegeți și designul său preferat - imagini blânde și fermecătoare, povești interesante, picturi peisagistice. Și, desigur, imaginea personajelor de basm și a personajelor de desene animate îl va face fericit să desfășoare patul și să se culce. Sau doar culori pastelate deschise care te pregătesc pentru un somn liniștit și sănătos. Dar atunci când alegeți lenjerie de pat, ar trebui să evitați totuși luminozitatea puternică și variația, care vor deranja copilul.

Cele mai îndrăznețe decizii pentru proiectarea patului pot fi considerate o abatere de la forma standard. Aici intră în joc vehiculele. Un pat modern de mașină este visul oricărui băiat, iar un pat sub formă de trăsura este o mică prințesă. Principalul lucru este că o astfel de decizie ar trebui să fie fezabilă în mod realist.

Calitate și conformitate cu GOST

Două GOST-uri principale sunt legate de tipurile de paturi de grădiniță produse, precum și de testarea calității acestora. Modelele destinate grupului de pepinieră trebuie să aibă un gard de încredere, să aibă capacitatea de a modifica înălțimea patului odată cu creșterea bebelușului. Produsul nu trebuie să depășească 1 m 20 cm în lungime și 0,6 m în lățime. Dacă pătuțul are funcția de a deplasa șina laterală în jos, atunci ar trebui să cadă nu mai puțin de 13,5 cm.

Un pat destinat copiilor de la 3 la 7 ani trebuie să aibă cel puțin 1 m 40 cm și aceeași lățime ca tipul anterior. În acest caz, lățimea poate fi și mai mare.

Conform instrucțiunilor de bază pentru testarea patului la grădiniță, următoarele setări conform GOST sunt importante:

• stabilitate structurală;
• gradul de deformabilitate al stâlpilor de pat;
• rezistența bazei;
• durabilitatea globală a produsului.

Pentru teste ar trebui luate produse proaspete, iar protocoalele tuturor verificărilor ar trebui să conțină posibile abateri de la standardele de instalare, care a fost relevat de control. În plus, printre cerințele importante pentru echipamentul copiilor din grădină se numără regulile sanitare și epidemiologice pentru dispozitiv și întreținere, confirmate prin certificate. Iar paturile, ca orice piesă de mobilier, trebuie să fie rezistente la utilizare. diverse mijloace pentru curățarea umedă.

Video

O fotografie

Ekaterina Tepikina
Etichetarea mobilierului într-un grup

După cum știți, conform SanPin: „Scaunele trebuie să fie complete cu o masă de unul grupuri, care ar trebui să fie marcat. Selecţie mobila pentru copii ar trebui să fie efectuate ținând cont de indicatorii antropometrici" (Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice p. 6.6).

În diferite industrii marcare servește unor scopuri diferite. La grădiniță, este necesar ca copiii să folosească mobila, potrivite pentru înălțimea lor, nu au încurcat articolele de igienă personală. Atât bonele, cât și lucrătorii din bucătărie au nevoie de ea, deoarece fiecare articol dintr-o grădiniță, școală sau tabără de sănătate trebuie folosit în strictă conformitate cu standardele sanitare.

Dacă este pornit grup intră un profesor nou și nu știe unde să pună copiii în clasă, unde este dulapul cui este, unde este patul? Da, și copiii care tocmai au venit la grup, se simt mult mai confortabil și mai calm dacă văd ceva al lor acolo, chiar și o poză.

degete diferite variante, și-a făcut propriul sistem marcajele ceea ce mi se pare foarte convenabil. copii 2 juniori si mijlocii grupuri bucuroși să navigheze după imagine, copiii mai mari după scrisoare.

Prezentat marcare cu numere și culoare folosite pentru mese și scaune; pentru un dulap, prosop, pătuț, plastilină, creioane într-un tub - se folosește doar o imagine cu o literă. Copiii îl pot ajuta oricând pe profesor sau pe prieten să găsească obiectul necesar.

Mă voi bucura dacă experiența mea este de folos cuiva.

Publicații conexe:

Rezumatul lecției „Călătorie în Regatul Mobilierului” Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Artistic.

Sinopsis NOOD în grupul de seniori „World of Furniture” Domenii educaționale: „Cogniție”, „Creativitate artistică”, „Comunicare”, „Lectură fictiune", "Cultură fizică",.

Rezumatul întâlnirii de părinți în grupa a II-a de juniori „Adaptarea copiilor în grupa de juniori. Cunoașterea părinților»Întâlnire cu părinți „Copilul tău a venit la grădiniță” Scop: Să familiarizeze părinții elevilor cu conținutul, caracteristicile și condițiile.

Scop: formarea de relații de prietenie între băieți și fete din grup. Sarcini: 1. Să-și formeze idei despre diferențele de gen. 2.

Rezumatul lecției „Călătorie în trecutul mobilierului”„Călătorie în trecutul mobilierului” Domeniul educațional prioritar: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea comunicativă Integrarea educațională.

Vreau să vă aduc în atenție o cerere simplă pentru fabricarea de mobilă. Este destul de simplu, ba chiar interesant, copii de la varsta mijlocie.

Rezumat al unei lecții de matematică în grupa „Mercând cu Misha în țara numerelor” în grupa a doua de juniori Conținutul programului: Continuați să învățați să numărați până la 5, folosind tehnicile de numărare corecte: numiți cifra cu un singur obiect.

Proiect în grupa a doua de juniori „Jucării care trăiesc în grupa noastră” Proiect: „Jucării care trăiesc în grupul nostru”. Tip de proiect: pe termen scurt. Tip proiect: informativ și educațional. Perioada de implementare:.