Skvelá hodinová hra a rozvoj. Materiál na triednickú hodinu „vzdelávacie hry“. Súťaž „Križovatka troch ciest“

1. Nakreslite

Žiaci si vyberajú kartičky s číslami, letáky iná farba, figúrky atď., a potom sa vytvárajú skupiny podľa podobizne.

2. Umelci

Študenti sú vyzvaní, aby niečo dokončili (loď, dom, auto atď.). Potom sa určí 3–5 dokončených prvkov, podľa ktorých sa vytvárajú skupiny (plachta, veslá, strecha, okná, kolesá atď.).

3. Mozaikovanie

Každý účastník dostane jednu časť fotografie, dokumentu, štvorveršia, slávny výrok a musí nájsť tých, ktorým chýbajú ďalšie časti deleného materiálu.

4. Celebrity

Žiaci dostanú mená historických osobností. Potom by sa mali spájať do skupín v závislosti od sféry verejného života, od historickej éry alebo z krajiny, v ktorej žili historické osobnosti.

5. Potrebujem podporu

Vyberá sa toľko lídrov, koľko skupín sa má vytvoriť. Hostitelia si striedavo vyberajú svojich asistentov a hovoria vetu: „Dnes potrebujem podporu... (volá sa meno), pretože on (ona)... (volá sa pozitívna vlastnosť)“. Tak napísané požadované množstvo skupiny. Každého ďalšieho účastníka, ktorý vysloví kľúčovú frázu, zavolá ten, ktorý bol v skupine vybraný ako posledný. Je potrebné nasmerovať chlapcov tak, aby si nevybrali svojich priateľov, ale tých, s ktorými málo komunikujú, pretože v každom človeku nájdete pozitívne, cenné vlastnosti, ktoré je veľmi dôležité si všimnúť.

Hry na súdržnosť skupiny a „emocionálne rozcvičenie“.
6. Miesto po mojej pravici je voľné

Všetci účastníci sedia v kruhu na stoličkách, pričom jedna stolička zostáva voľná. Podstatou tohto cvičenia je jednoduchá veta „Sedadlo po mojej pravici je voľné a chcel by som, aby toto miesto obsadil ...“. Túto vetu hovorí nahlas účastník, ktorý sedí vedľa prázdnej stoličky. Musí vysvetliť, prečo chce, aby spolužiak, ktorého menoval, zaujal toto miesto. Nemôžete použiť klišé typu „lebo je to môj dobrý priateľ“, ale mali by sa uviesť konkrétnejšie opisy.

7. Som John Lennon

Každý napíše meno nejakej celebrity, no zároveň si musí byť úplne istý, že túto osobu pozná každý. Môže to byť herec, športovec, spevák, spisovateľ. Meno je pripevnené na zadnej strane náhodne vybraného účastníka. Každý sa zmení na slávni ľudia ale nikto presne nevie kto. Potom sa hráči prechádzajú po miestnosti a navzájom si kladú otázky, aby zistili svoju identitu. Odpoveď na otázku by mala byť iba „áno“ alebo „nie“. Po štyroch alebo piatich otázkach hráč pristúpi k inému účastníkovi. Hra pokračuje, kým všetci nezistia, kto sú.

8. Slepý

Hráči sú rozdelení do dvojíc. Potom sa partneri dohodnú, ktorému z nich zaviažu oči. Potom partner vedie „nevidiaceho“ po miestnosti tak, aby ho to nebolelo, ale aby nevidiaci vedel identifikovať predmety, ktoré ho obklopujú. V hre je jeden dôležitá podmienka: Partneri nemajú dovolené hovoriť. „Nevidiaci“ je úplne odkázaný na svojho partnera, ktorý rozhoduje, kam pôjde a ako rýchlo. Po piatich minútach si vymenia úlohy. Na konci hry môžete diskutovať najskôr vo dvojiciach a potom všeobecne:

V ktorom bode hry som sa cítil najpohodlnejšie?
Čo bolo pre mňa lepšie – viesť alebo nasledovať?
Kedy som sa cítil nepríjemne?
Čo sa mi páčilo na mojom partnerovi?
Čo by som mu poradil?
9. Počúvaj ma

Vyberte si jedného hráča a požiadajte ho, aby opustil miestnosť. S ostatnými si vyzdvihnite príslovie (napríklad „Vyrúbajú les - triesky lietajú“). Potom povedzte rôznym účastníkom, aby naraz povedali jedno slovo z príslovia. Cvičte, povedzte príslovie aspoň trikrát. Potom pozvite odchádzajúceho hráča a požiadajte ho, aby sa vo verbálnom chaose, ktorý ste vyslovili, naučil známe príslovie.

10. Húpanie v kruhu

Dajte 5-7 chlapcov do kruhu a jedného do stredu kruhu. Ten si prekríži ruky na hrudi a zamrzne. Bez toho, aby pohol nohami, potrebuje padnúť niekým smerom – so zavretými očami. Tí, ktorí stoja v kruhu, vystrčia ruky pred seba, jemne ich odtláčajú a hádžu jeden druhému. Cieľom hry je naučiť sa dôverovať ľuďom.

11. Šaráda pocitov

Účastníci hry dostanú pásiky papiera, na ktorých sú napísané názvy pocitov.

Hostiteľ hovorí: „Každý má pocity! Pocity nemôžu byť dobré alebo zlé. Stanú sa dobrými alebo zlými, keď ich premietneme do činov. Každý z nás má niekedy problém identifikovať svoje pocity.

Požiadajte účastníkov hry, aby sami premýšľali o svojom slove a premýšľali o tom, ako sa dá tento pocit zahrať. Nech si každý zahrá svoj pocit a zvyšok uhádne, o aký pocit ide. Potom je možné diskutovať o otázkach:

Vyjadrujú všetci svoje pocity rovnako? Sú nejaké pocity, ktoré je ťažšie vyjadriť ako iné? Aké sú tieto pocity? Prečo sa to deje? Prečo je dôležité, aby ľudia vyjadrovali svoje pocity?

Zoznam pocitov: Hrdý Plachý Šťastný Žiarlivý Spokojný Nudný

Vydesený Fascinovaný Rozrušený Tense Utrpenie Zmätený
Nahnevaný Lonely Hopeful Confused Satisfied Smutný
Nadšený Frustrovaný Unavený

12. Klobúk otázok

Pripravte si prúžky papiera s napísanými otázkami a zložte ich do klobúka. Klobúk sa posúva okolo kruhu a každý účastník nakreslí otázku a odpovie na ňu. Klobúk sa točí v kruhoch, kým sa nevyčerpajú otázky.
13. Chváľte ma

Možnosť 1. Hráči dostanú papieriky, na ktoré napíšu svoje meno. Potom, po zozbieraní a premiešaní listov, ich rozdajte účastníkom. Chlapci by mali napísať, čo sa im páči na osobe, ktorej meno dostali, a potom ohnúť list tak, aby uzavrel to, čo bolo napísané („akordeón“), a odovzdať ho ďalšiemu, kým každý neopustí svoj záznam. Nemusíte sa prihlásiť na odber. Zbierajte papiere a čítajte nahlas, čo je na nich napísané. (Pred čítaním si každý popis preštudujte, aby ste sa uistili, že je pozitívny.) Niekto, kto dostal pochvalu, určite povie: „Ďakujem.“

Možnosť 2. Hráči stoja v kruhu. Každý účastník zasa svojmu susedovi sprava povie, čo sa mu na ňom páči. Potom sa robí to isté, ale vo vzťahu k susedovi vľavo.
14. Aký som dobrý!

Len za minútu si hráči musia zapísať zoznam všetkých vlastností, ktoré majú na sebe radi. Potom im dajte ešte minútu, aby si zapísali vlastnosti, ktoré sa im nepáčia. Keď sú oba zoznamy pripravené, nechajte ich porovnať. Zvyčajne je zoznam negatívnych vlastností dlhší. Diskutujte o tejto skutočnosti.

15. Odvážte sa povedať

Účastníci sedia v kruhu. Dostanú vrecúško s papierovými pásikmi s nedokončenými rizikovými vyhláseniami. Balíček sa posúva v kruhu, každý sa striedavo vyťahuje z neho prúžok, číta, čo je na ňom napísané, a dokončuje frázu.

Vzorové frázy:
Rád robím…
Mám sa dobre...
Mám obavy z…
Obzvlášť ma teší, keď...
Je mi obzvlášť smutno, keď...
Hnevám sa, keď...
Keď som smutný,...
predstavujem sa...
Upútavam pozornosť...
Dosiahol som...
Predstieram, ale naozaj...
Iní ľudia vo mne vyvolávajú...
Najlepšia vec na mne je...
Najhoršie na mne je...

Pokračujte v zozname fráz sami.

16. Blues Lonely Heart

Rozdajte dotazníky a ceruzky. Dajte hráčom 10 minút na zodpovedanie otázok, potom zostavte skupinu do kruhu. Prejdite sa po kruhu, položte každému otázku a počúvajte odpovede. Umožnite ostatným účastníkom klásť objasňujúce otázky. Vypočujte si odpovede na všetky otázky v dotazníku. Ak je nejaký problém, ktorý každého zaujíma, prediskutujte ho v skupine.

Dotazník
Opíšte obdobie, keď ste boli osamelí.
Čo vám pomohlo vyrovnať sa s osamelosťou?
Čo ste urobili, aby ste pomohli tým, ktorí trpia osamelosťou?
Čo ti dali dni skúšania osamelosťou?
17. Tri pravdy a jedna lož

Každý účastník dostane ceruzku a hárok papiera s nápisom: „Tri pravdy a jedna lož“ a zapíše o sebe tri pravdivé tvrdenia a jeden nepravdivý. Na to, čo je napísané, upozorní celá skupina a každý sa snaží rozhodnúť, ktoré z tvrdení je nepravdivé. Autor potom oznámi skutočné nepravdivé tvrdenie.

18. Sprievodca

Členovia skupiny stoja v rade a držia sa za ruky. Všetci, okrem vedúceho, so zavretými očami. Sprievodca musí bezpečne viesť skupinu cez prekážky a vysvetliť, kam idú. Musíte kráčať pomaly a opatrne, aby bola skupina naplnená dôverou vo vodcu. Po 2-3 minútach zastavte, vymeňte sprievodcu a pokračujte v hre. Nech sa každý vyskúša ako sprievodca. Po hre diskutujte o tom, či hráči môžu vždy dôverovať facilitátorovi; V úlohe koho sa cítili lepšie – vodca alebo nasledovníka?

19. Podaj mi ruku

Každý člen skupiny dostane kus papiera a fixku. Potrebujú načrtnúť svoj štetec. Všetci členovia skupiny prechádzajú z jedného listu na druhý a zapisujú niečo na „ruku“ každého zo svojich kamarátov. Nezabudnite zdôrazniť, že všetky záznamy musia byť kladné. Obliečky si môžu všetci hráči odniesť domov ako suvenír.

20. Miluješ svojho blížneho?

Hráči sedia v kruhu na stoličkách, jedna osoba v strede. Ten v strede príde k niekomu, kto sedí v kruhu, a pýta sa: „Miluješ svojho blížneho? Ak odpovie „áno“, všetci, s výnimkou dvoch susedov, vyskočia a ponáhľajú sa obsadiť inú stoličku z tých, ktorí stoja v kruhu. Vodič sa tiež snaží zmocniť sa stoličky, aby bol v strede niekto iný. Ak je odpoveď „nie“, vodič sa pýta: „Koho miluješ? Pýtaný môže odpovedať na čokoľvek, napríklad: „Všetko v červenom“. Všetci, ktorí majú červenú farbu, zostávajú sedieť a ostatní sa spolu s vodičom ponáhľajú obsadiť ďalšie stoličky. Ten, kto zostane bez stoličky, sa stáva vodcom.

21. Srdce triedy

Z červenej lepenky vystrihnite veľké srdce.

Učiteľ hovorí: „Vieš, že naša trieda má svoje srdce? Chcem, aby ste teraz pre seba urobili niečo pekné. Napíšte svoje meno na papier a zložte ho, aby si potom každý mohol losovať s menom niekoho iného. Ak niekto vytiahne svoje meno, musí zmeniť papierik.

Nech každý vymyslí priateľskú a príjemnú frázu o tom, koho meno vyžreboval, a napíšte ju fixkou na „srdce triedy“. Učiteľ by mal dohliadať na to, čo si účastníci zapíšu. Srdce zaveste na stenu tak, aby sa k nemu dalo priblížiť zo všetkých strán. Srdce triedy môže byť nádhernou ozdobou miestnosti.

Hodina scenára "Intelektuálny krúžok" - 5. ročník

Metodický rozvoj mimoškolskej činnosti pre žiakov piateho ročníka.

Autor: Zharkova Irina Pavlovna, učiteľka techniky, stredná škola MBOU Iževsk pomenovaná po K.E. Tsiolkovskom, región Riazan.

Ciele a ciele:
rozvoj tvorivosť, logické myslenie detí;
zvyšovanie intelektuálnej a kultúrnej úrovne, rozširovanie obzorov študentov;
zvýšený záujem o vzdelávacie a kognitívne aktivity, motivácia;
pestovanie zmyslu pre kamarátstvo, vzájomný rešpekt; tolerantný postoj k sebe navzájom.
formovanie schopnosti pracovať v skupine, v tíme, spolupracovať;
formovanie a rozvíjanie schopnosti jasne a správne formulovať odpovede, rýchlo nájsť správne riešenie;
formovať u dieťaťa schopnosť usporiadať vzťah svojich vedomostí a zefektívniť ich.

Účastníci a podmienky:
Do hry sa zapájajú dva a viac tímov po 8 ľudí (vrátane kapitána), každý tím má svoj hrací stôl, meno, špeciálnu "signálovú" kartu.

Priebeh hry
1. Reprezentácia príkazov.
2. Zahrievacia túra. (alebo „blesková“ hra). Tím, ktorý „signalizoval“ pripravenosť kartou skôr ako ostatní, odpovedá. "Signalizujte" kapitána, ten aj vymenuje, kto bude odpovedať.Za každú správnu odpoveď sa prideľuje jeden bod (myseľ).
3. Hlavná časť. Facilitátor kladie otázky, ktoré sú hodnotené 1 bodom (myseľ). Maximálny čas diskusie je 1 minúta.
(Diskusia začína - čas sa "zapne") na signál prednášajúceho.
Tím, ktorý má pripravenú odpoveď, môže prerušiť čas na odpoveď. (Na príkaz moderátora sa „čas“ zastaví.) Ak je odpoveď nesprávna a čas - 1 minúta - ešte nevyšiel, súperi pokračujú v diskusii pri hľadaní správnej odpovede.
4. Sčítaním (vyhlasuje sa skóre), vyhlasujú sa víťazi.
Vybavenie:
prezentácia
karta úlohy;
„signálne“ karty kapitánov;

Hra "Intelektuálny prsteň"
Vážení chlapci!
Blahoželám vám k otvoreniu novej sezóny hier mysle.
Dnes nás čaká prvý zápas, v ktorom sa stretnú dva zaujímavé tímy. Toto sú najlepší predstavitelia triedy 5A.

Vítame tím Die Hard. Kapitánom tímu je F.I.. Motto: Naučiť sa čítať a písať je v živote užitočné»
A teraz sa zoznámte s tímom "IQ"! Kapitán tímu - F.I.. Motto: Veda a vedomosti sú naším uznaním.

Bitka najmúdrejších začína!
zaokrúhľujem.
Tak začnime. Zahrejte sa. Súťažná téma: Nebo a zem
Tím, ktorý vyzdvihne kartu ako prvý, odpovie na otázku ako prvý. Kapitáni tímov, pozor! Každá správna odpoveď má hodnotu 1 mysle.
1. Plávajúca ľadová hora. (ľadovec)
2. Vzduchový obal Zeme. (atmosféra)
3. Biela, čierna, červená, žltá - čo to je? (More)
4. Zariadenie na meranie atmosférického tlaku. (Barometer)
5. Najväčšia planéta. (Jupiter)
6. Sila vetra 9-11. (Búrka)
7. Pokojne, pokojne. (pokojne)
II kolo.
A teraz skutočná hra.
Na stoloch sú karty. Vašou úlohou je pozbierať za 1 minútu a získať 2 príslovia. Táto úloha stojí za 1 myseľ. Čas je preč.
(Karty s prísloviami sú rozrezané na fragmenty a zmiešané.)
Učenie nájde uplatnenie všade. Negramotný je ako slepý.
III kolo.
Hádaj hádanku:
žuje železo,
Oceľ zožerie
A rozdrvte kamene na prášok
Sila miest
Sila kráľov
Jeho sily sú slabšie. (čas)
Obchod - ......, zábava - hodina.

IV kolo.
Soči 2014. O čom sa bude diskutovať? Vymenujte zimné športy
1. krasokorčuľovanie
2. krátka trať
3. rýchlokorčuľovanie
4. lyžovanie
5. ľadový hokej
6. bobová dráha
7. Severská kombinácia
8. lyžovanie
9. curling
10. sane
11. kostra

Hádajte slovo.

Čo znamená olympijský znak 5 prepletených kruhov? (5 častí sveta: Európa - modrá, Ázia - žltá, Afrika - čierna, Austrália - zelená, Amerika - červená.)

5. kolo
Teraz poďme otestovať váš zmysel pre humor.
Raz sa J. Swift spýtal svojho sluhu:
- Tom, čo to znamená? Nie sú moje topánky vyčistené?
- Nie, pane - odpovedal Tom - Pôjdete sa prejsť, tak som si pomyslel: aj tak sa zašpinia.
- Dobre, priprav sa, Tom, poď so mnou.
Ale pane, ešte som neraňajkoval...
Otázka: Čo odpovedal J. Swift?!

1. („To nevadí, aj tak budeš hladný“)

Na túto úlohu máte 1 minútu.

VI kolo
Čo znamená výraz „Myseľ presahuje myseľ“?

Muž je unavený a nerozmýšľa.

VII. kolo "ETIKETA"

1 otázka. Ako kráčať po rade pred sediacimi divákmi? (čelom k sediacim);

2 otázka. Je možné dať priateľovi peniaze ako darček?
(peniaze nemôžu nahradiť konkrétny dar, a preto sú nežiaduce.)

3 otázka. Ako v divadle prejaviť svoj nesúhlas v súvislosti s obsahom hry či výkonom herca?
(mlč a netlieskaj).

kolo VIII
Je jasné, že vynaliezavosť
Pre každého, koho potrebujete
Aj v živote, aj v učení
Ona nám pomôže.

Ponúkame rozlúštiť – „posúvadlá“ a pripomenúť si známe príslovia a porekadlá.

Áno, vezmite si jeden cent, ale nedotýkajte sa piatich nepriateľov. (Nemajte 100 rubľov, ale majte 100 priateľov).

Na nose je hrbolček viditeľný, ale na cudzej bradavici nie je viditeľný. (V cudzom oku je viditeľná slamka, ale vo vlastnom poleno nie je viditeľné).

IX
Čierna krabica
V čiernej skrinke je to, čo Mayovia nazývali chicle.
Vyrábali ho z viskóznej chutnej šťavy stromu sappodila. Niektorí to veľmi milujú, zatiaľ čo iní to nenávidia. A v Singapure je jeho predaj dokonca zakázaný a vydáva sa len na lekársky predpis.
Na konci 19. storočia usporiadal jeden americký obchodník William Wrigley reklamnú kampaň. Dal to zadarmo s nákupom mydla a múky. A čoskoro sa stal populárnejším ako hlavný produkt. Odvtedy obchodník prešiel na výrobu len tohto.
Otázka: Čo je v čiernej skrinke? (žuvačka)
Na túto úlohu máte 1 minútu. Táto úloha má hodnotu 3 body.

X kolo
A teraz záverečné kolo - super blitz.
Každý tím si vyberie hráča, ktorý za minútu odpovie na sériu otázok. Zaznie metronóm a moderátor číta otázky za zvuku metronómu.
Na otázky odpovedal zástupca prvého tímu
1. Ktorá kreslená postavička povie: „Chlapci, poďme spolu žiť“? (mačka Leopold)
2. Akú farbu má koza, ktorá bývala u starej mamy? (sivá)
3. Pomenujte hlavné mesto Ruska (Moskva)
4. Ako to celé skončí? (yo)
5. Kto spí hore nohami? (netopier)
6. Je tučniak vták alebo zviera? (vták)
7. Miesto, kde skončil mysliaci moriak? (polievka)
8. Dvojnohé obydlie Baba Yaga (chata)
9. Kto vynašiel Carlsona? (Astrid Lingred)
10. Kto je autorom knihy Dobrodružstvá Toma Sawyera? (Mark Twain)
11. Akým jazykom sa hovorí v Londýne? (Angličtina)
12,9 x 8 (72)

A teraz zástupca druhého tímu odpovedá na otázky
1. Pomenujte hlavné mesto Anglicka (Londýn)
2. Aký liek užíval kocúr Leopold, aby sa stal zlým (Ozverin)
3. Čertova desiatka – koľko? (13)
4. Ako sa volá dedina, do ktorej prišli strýko Fjodor a Matroskin? (Prostokvashino)
5. Ktorý z rozprávkových hrdinov letel v mažiari? (Baba Yaga)
6. Najlepší priateľ krokodíla Gena (Cheburashka)
7. Aké je súčasné milénium? (tretie tisícročie)
8. Kto je autorom rozprávky o Chippolinovi? (J Rodari)
9. Ktorou rukou je lepšie miešať čaj? (lyžica)
10. Koľko nôh má pavúk? (osem nôh)
11. Ako vyzerá polovica jablka? (na druhú polovicu)
12. Kto je Matilda v karikatúre o Kidovi a Carlsonovi? (mačka)

XI kolo Domáce úlohy
Chlapci, témou našej hodiny je Intelektuálny prsteň. Ale čo je inteligencia? Naše tímy nám o tom povedia.

Zhrnutie.
Nech vám nie je všetko známe vopred,
A niekedy je stúpanie strmé.
Znalosti vám vždy pomôžu vo všetkom,
Práca vám vždy vo všetkom pomôže.

Reflexia.
Zdvihni ruku
koho to dnes zaujímalo
ktorý to mal ťažké
kto bude čakať na ďalšiu hru

Hodina pre žiakov 5. – 6. ročníka „Cesta do sveta profesií“

Popis materiálu : triedna hodina „Cesta do sveta povolaní“ je pripravená na využitie v kariérovom poradenstve medzi školákmi 5.-6.

Formulár správania: triedna hodina s hernými prvkami

Téma: "Cesta do sveta profesií"

Cieľ a úlohy:

Upevniť pojem „povolanie“;

Rozšíriť vedomosti o rozmanitosti profesií;

Formovať aktívny kognitívny záujem o profesie;

Rozvíjať obzory, zvedavosť;

Naučte sa analyzovať a vyvodzovať závery.

Vybavenie a materiály : počítač, multimediálny projektor s plátnom alebo interaktívnou tabuľou, multimediálna prezentácia.

členov : učiteľ, žiaci.

Ahojte chalani! Dnes sa vydáme na cestu do sveta profesií!

Dnes je na svete viac ako 10 tisíc profesií a vrátane špecialít, špecializácií, kvalifikácií - viac ako 40 tisíc. Naozaj, celé more príležitostí a možností.

Úloha 1. "Meno"

Na začiatok sa rozdelíme do 3 tímov. Každý tím si vymyslí povolanie. Profesie, ktoré ste vymysleli, budú tvoriť názov tímu!

Úloha 2 "Zahrievanie"

Pripomeňme si, aké povolania poznáte!

Žiaci dostanú prvú úlohu.

1. Povedz mi, kto je taký chutný

Pripravuje kapustovú polievku

páchnuce mäsové guľky,

Šaláty, vinaigretty? (kuchár)

Po odpovedi jedného z príkazov sa skontroluje správnosť. Ďalší je rovnaký.

2. Kto účinkuje vo filmoch alebo účinkuje na javisku? (umelec)

3. Kto nám stavia bývanie? (Stavebník)

4. Vstávame veľmi skoro, pretože naša starosť je

Odvezte všetkých ráno do práce. (šofér)

5. Učíme deti čítať a písať,

Milujte prírodu, rešpektujte starších ľudí. (učiteľ)

6. Kto nám dáva rozprávky, príbehy a bájky,

Kto robí svet krajším pre čitateľa? (spisovateľ)

7. Kto skoro vstáva a vyháňa kravy,

Aby sme večer pili mlieko? (ovčiak)

8. Kto vie, že cesty sú výborný vzduch

A zavedie nás tam, kam potrebujeme? (Pilot)

9. Kto nás oblieka do krásnych šiat,

Kto nám šije oblečenie, aby bolo príjemné? ( krajčírka)

Takže sme hádali povolania. čo je povolanie? - Práca.

Profesia je práca, ktorú človek vykonáva.

Úloha 3. Hra „Najviac“.

Teraz si zahráme túto hru. Hra sa volá „Najlepší“. Je potrebné vymenovať tie profesie, ktoré najviac zodpovedajú tejto charakteristike. Napríklad charakterizácia je najmilšie povolanie. Aké povolania sú naj- najmilšie? (cukrár, kulinársky špecialista).

Charakteristika:

- najzelenšie povolanie (kvetinár, záhradník, lesník, pestovateľ zeleniny a pod.);

- najchlpatejšia profesia (kaderník);

- najdetskejšie povolanie (vychovávateľ, učiteľ detský lekár - pediater);

- najzábavnejšie povolanie (klaun, cirkusový umelec, herec atď.);

- najčistejší (upratovačka, školník...);

- najziskovejšie povolanie (bankár, pokladník, účtovník);

- najspoločenskejšie povolanie (novinár, turistický sprievodca, televízny moderátor atď.).

Pri hraní sme si osviežili pamäť a zaspomínali na množstvo rôznych profesií žiadaných v krajine i vo svete.

Úloha 4. "Do ďalekej minulosti"

Teraz dostanete karty úloh, kde musíte pomenovať povolania, ktoré:

ALE)takmer alebo úplne zmizli;
B)sa objavil až v 20. storočí;
AT) sa objaví v budúcnosti.

Chlapci sa radia, uvádzajú svoje mená a možnosti povolaní.

Pre informáciu:

ALE)staré profesie: kočiš, lampár, pradiar, práčovňa, kočiš, krajčírka, advokát, kominár, poštmajster, policajt, ​​obchodník atď.;

B) programátor, počítačový operátor, manažér, sekretárka - referent, obsluha obrábacieho stroja s numerickým riadením (CNC), traktorista - univerzál, pilot, žeriavnik, astronaut, embryológ, elektrikár a pod.;

C) profesie súvisiace s rozvojom morských hlbín, vesmíru, rozvojom robotiky, informatizácie, chemického a jadrového priemyslu, ekonomiky, televízie, videotechniky, ekológie, forenznej vedy, genetické inžinierstvo atď.

Úloha 5 "Profesia s listom ..."

Teraz bude nejaké písmeno pomenované. Našou úlohou je ukázať, že poznáme mnohé profesie začínajúce na toto písmeno, t.j. ukázať, ako veľmi poznáme svet profesií. Každý tím v kruhu pomenuje jedno povolanie k danému písmenu.

P - Prekladateľ, Programátor, Predajca, Kaderník, Kuchár, Krajčír, Stolár

M - strojník, maliar, mechanik, montér, zdravotná sestra, policajt, ​​manažér

X - Choreograf, chemik, umelec,

Úloha 6 „Hudobná súťaž“

V rámci prípravy si každé družstvo pripravilo potpourri piesní o povolaniach. Prosím, máte slovo.

"Hudobná súťaž"

Zhrnutie.

Profesií je teda veľa a ktoré si vyberiete, bude do značnej miery závisieť od vás. Profesia majú svoje klady aj zápory.

Triedna hodina.

Téma: "Čo sa hráme..."

Ciele lekcie:

1. Cvytvárať podmienky pre rozvoj kreatívne myslenie, kognitívna aktivita, ľubovoľná pamäť, komunikačné schopnosti.

2. Pokračujte vo vzdelávaní človeka kultúru, a to poznať históriu, tradície ich ľudí a zvyky.

3. Vytvárať podmienky na zdokonaľovanie zručností kolektívnej činnosti.

Vybavenie: počítač, premietacie plátno; prezentácia; Zlatý kľúč; karty úloh.

Priebeh udalosti.

Slovo učiteľa.

Ahojte chalani! Témou našej hodiny je „Čo sa hráme...“ Dnes sa na hodine porozprávame o vašich záľubách, o hrách, ktoré hráte vo voľnom čase.

2. Známosť.

1. Pred začatím našej akcie sa s vami zoznámime. A v tom nám pomôže zlatý kľúč - kľúč zoznámenia. Každý žiak zase povie svoje meno a prvé písmeno meno - prídavné meno, ktorý ju charakterizuje najjasnejšie. Napíšte svoje meno a prídavné meno na farebné kartičky, ktoré máte na stoloch.

Učiteľ začne: Oľga je očarujúca.

(Napríklad: Michael je múdry; Irina je úprimná; Vasilij je veselý).

2. Príbeh o záľubách.

Chlapci, ukázalo sa, že teraz hráme s vami.

- Aké hry hrávaš vo svojom voľnom čase? Napíšte ich na listy papiera.

-Aké domáce ruské hry poznáte?

3. Zoznámenie sa s domácimi ruskými hrami.

Chlapci, sú Myšlienkové hry ktoré rozvíjajú zručnosť, pozornosť, pobavia, rozveselia.

Napríklad: a) Lapta; b) Mestské časti

Lapta (snímky 2 – 4)

V starých ruských kronikách je zmienka o ľudovej hre lykových topánok. Medzi predmetmi nájdenými počas vykopávok starovekého Novgorodu sa našlo pomerne veľa loptičiek a samotná lapta (palica), ktorá dala názov hre. To znamená, že táto hra žije medzi ľuďmi už viac ako tisíc rokov. Prvý pokus o vytvorenie jednotných pravidiel pre ruské lykové topánky sa uskutočnil v roku 1926. Ale vtedy nebolo lapta nikdy uznané ako šport, hoci jeho popularita medzi ľuďmi je stále vysoká. Až v roku 1957 sa konala prvá oficiálna súťaž lapta. Najlepšie miesto na hranie lykových topánok - široký trávnik alebo iná plochá plocha značnej veľkosti. Táto hra vyžaduje malú loptičku, najlepšie tenisovú loptičku. Netopier môže byť vyrobený z dreva. Súťaže sa konajú medzi dvoma rovnakými tímami do 10 ľudí.

Chlapci, je tu ešte jeden veľmi zaujímavá hra"Mestá". Hrali ste niekedy takúto hru?

"Gorodki" (Slady 5-7)

Towns je stará hra. Jeho história trvá niekoľko storočí. Hrali: Peter1, Generalissimo Suvorov. Obľúbená bola hra gorodki cvičenie pre mnohé významné osobnosti národnej vedy a kultúry. V mestách sa konajú ruské majstrovstvá medzi dorastencami a mládežou, majstrovstvá sveta, majstrovstvá Európy chlapcov a dievčat. Hra miest spočíva v vyraďovaní figúrok postavených z piatich miest z ohraničenej oblasti nazývanej „mesto“ netopiermi z určitej vzdialenosti.

- Chlapci, toto sú hry, ktoré rozvíjajú vaše fyzické schopnosti. Existuje však ďalšia vzdelávacia a vzdelávacia hra s názvom Burime. (Snímky 8-10).

Chlapci, hrali ste už takú hru „Burime“? Vie niekto o histórii tejto hry a ako ju hrať?

Mnohí z nás milujú poéziu. Čítali sme básne nášho obľúbeného autora. Ale poézia sa dá hrať a táto hra sa volá Burime.

-Ako každá hra, aj burime má svoje pravidlá. Ako napísať burime?

Burime sa objavilo v 17. storočí. Podstatou hry je, že je daný určitý počet riekaniek a pomocou týchto riekaniek musia účastníci vymyslieť zmysluplnú báseň.

Dnes burime existuje aj ako sieťová interaktívna hra na niekoľkých stránkach s rôznymi pravidlami.

Celá podstata burime spočíva v tom, že z niekedy úplne neporovnateľných a zvláštnych rýmov sa získa úplná sémantická báseň.

Príklad: Jeden účastník navrhuje riekanky, ďalší pod nimi skladá dvojveršie. A tak ďalej na reťazi.

Uvádzajú sa napríklad rýmy „okno-dávno“.

Môžeš písať:

"Kúpili sme plastové okno,

Dlho sme o tom snívali.“

Takže chlapci, ste pripravení?

Každá skupina má svoj vlastný začiatok básne a musíte v nej pokračovať, a potom skontrolujeme, aké vtipné básne ste dostali.

Karta č. 1

Už-duša

Stúpil som na hada.

A moja duša išla na päty .

Karta č. 2

priepasťová hviezda

Ticho pohla našu hviezdu.

K brehom neznámej priepasti.

Karta č. 3

búrkové oči

Ak je všetko zle a za oknom je búrka.

Rozptýlený na päť minút, prekvapte svoje oči.

Vyšetrenie. Čítanie poézie.

4. Záver.

Tu je niekoľko zábavných hier. A našu triednu hodinu by som rád zakončil vtipnými replikami, v ktorých budete pokračovať.

Dnes som prišiel do triedy

Aby ste boli všetci šťastní...

- Chlapci, ďakujem za pozornosť, bolo to s vami veľmi zaujímavé. Všetci ste boli aktívni. Výborne!

Účastníci vytvoria štyri rovnocenné tímy. Každý z nich dostane kartičku s názvom ročného obdobia – zima, jar, leto alebo jeseň. Je potrebné za 5 minút vymyslieť čo najviac asociácií s navrhovaným slovom. Napríklad v zime to môže byť „sneh“, „chlad“, „ Nový rok““, „Snehová vločka“, „korčule“, „sánky“ atď. Tím, ktorý ponúkne viac možností, vyhráva.

Susanin

Na stole je položený nafúknutý balón. Súťažiaci má zaviazané oči. Potom urobia 5 krokov nabok, 15-krát ich zabalia na miesto a po 5 krokoch im ponúknu, aby sa vrátili k stolu a sfúkli loptu zo stola. Ruky treba držať na opasku. Víťazom je ten, kto sa s úlohou vyrovnal a vybral si správny smer.

Vytvorte dúhu

Účastníci sú rozdelení do tímov po 7 ľudí. Úlohou každého tímu je nájsť sedem predmetov zodpovedajúcich farbám dúhy a vziať ich do rúk, postaviť sa v správnom poradí a vytvoriť samotnú dúhu. Predmetmi môžu byť časti oblečenia aj výrobky, detaily interiéru, písacie potreby - čokoľvek, pokiaľ ich farba čo najviac zodpovedá požadovanému. Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie ako ostatní, vyhráva.

V hlavnom meste

Chlapci sú rozdelení do tímov po 3-4 účastníkoch. Vedúci každého tímu vymenuje hlavné mesto a chlapci musia ako odpoveď uviesť krajinu pomenovaného hlavného mesta. Za každú správnu odpoveď dostane tím bod a na konci hry tím s najvyšším počtom bodov získa cenu.

Vojaci sveta

Na túto súťaž hostiteľ (učiteľ) pripravuje buď portréty, alebo trochu komplikovanejšie - opisy veľkých svetových veliteľov, napríklad veliteľa s priezviskom šalát (Caesar); veliteľ, ktorý sa nazýval génius (Napoleon); veliteľ, ktorý si podmanil a podmanil si všetko, sa dostal do Ázie (macedónskej); veliteľ, ktorý sa stal národným hrdinom Ruska a drsné priezvisko mu neprekážalo (Suvorov) a pod. Hostiteľ háda a chlapi hádajú. Kto uhádol najviac, je uznávaný ako najlepší odborník na generálov a získa cenu.

Podľa krajiny a ostrova

Chlapci v triede sú rozdelení do tímov s rovnakým počtom ľudí, každý má približne 3-4 účastníkov. Každý tím dostane hárok úloh s obrázkami (môžete si ich vytlačiť alebo nakresliť) vlajok rozdielne krajiny a ostrovy sveta. Oproti každému obrázku je napísané prvé písmeno názvu krajiny alebo ostrova a za ním bodky, ktoré zodpovedajú počtu zostávajúcich písmen, ktoré je potrebné zadať. Na povel „štart“ sa tímy začnú zoznamovať s vlajkami a hádať krajiny a ostrovy. A prvé písmená pomôžu, aj keď vlajku vidíte prvýkrát (podľa písmen uhádnete). Prvý tím, ktorý správne zadá všetky krajiny a ostrovy do svojho hárku úloh, vyhrá a získa cenu.

Rýchli matematici

Hostiteľ bude dávať príkazy a členovia tímu po dokončení matematických príkazov vo svojich mysliach rýchlo reagujú. Chlapci sú rozdelení do tímov s rovnakým počtom ľudí. Hostiteľ udáva rytmus hry a tímy sa striedajú v odpovediach. Za nesprávnu odpoveď je účastník vyradený. Ak tím príliš dlho premýšľa, člen tiež opustí tím. Vedúci teda zavolá na ľubovoľné číslo, napríklad 5. Potom sa obráti na prvý tím a dá príkaz „vynásobte 2“, tím odpovie, potom sa vedúci otočí k druhému tímu a vydá príkaz „odčítajte 4“, príkaz z výsledného čísla po predchádzajúcej akcii vykoná túto akciu a dá odpoveď atď. Musíte odpovedať rýchlo a správne, inak nevyhráte.

Ebenový prútik

Chalani sú rozdelení do niekoľkých tímov s rovnakým počtom ľudí. V rovnakej vzdialenosti od každého tímu je stolička s kusmi papierových listov v rovnakom množstve). Tímy sa zoradia do samostatných radov. Na príkaz „štart“ si prví účastníci vezmú každý ebonitovú palicu a idú vpred k stoličke s listami, drú palicu po ceste, čím generujú elektrinu, bežia na stoličku a pomocou palice zdvihnú jeden kúsok listu. , vlož si ho do ruky a utekaj späť k svojmu tímu, odovzdávajúc štafetu ostatným účastníkom. Vyhrá tím, ktorý pomocou ebenovej tyčinky prenesie všetky papieriky rýchlejšie ako súperi.

Exaktné vedy

Chlapci sú rozdelení do tímov po 4 ľuďoch. Na povel vedúceho idú k tabuli prví 4 účastníci rozdelení na 4 časti (z každého družstva jeden účastník). Hostiteľ si zaznamená čas a vydá príkaz „štart“, pomenuje predmet exaktnej vedy, napríklad fyzika, a prví členovia tímu začnú kriedou písať na tabuľu symboly z oblasti tohto predmetu (sila, energia, hmotnosť, zrýchlenie atď.). Po uplynutí minúty hostiteľ zastaví účastníkov a spočíta počet bodov: jeden termín - jeden bod. Potom sú na tabuľu pozvaní druhí členovia tímu, hostiteľ opäť vydá príkaz „štart“ a pomenuje predmet - Chémia a chlapci napíšu na tabuľu symboly z tejto oblasti (akékoľvek prvky, ktoré si len pamätajú, objem, hustota, označenie plynu alebo sedimentu atď.). Na konci minúty vedúci zastaví účastníkov a vypočíta body, pričom tieto body pripočíta k bodom z predchádzajúcej fázy. Potom sa zúčastnia tretí účastníci, ktorí získajú predmet - Algebra a štvrtí účastníci, ktorí získajú predmet - Geometria. A tím s najväčším počtom bodov po všetkých 4 etapách bude víťazom.