Dārzeņu stādīšana bērnudārzā. Dārza organizēšanas noteikumi bērnudārzā. Prasības bērnudārza teritorijas labiekārtošanai

Jebkurš iesācējs vasaras iedzīvotājs ir ieinteresēts jautājumā par to, ko stādīt dārzā. Galu galā mūsu valstī audzē ļoti daudz kultūraugu. Turklāt nepietiek tikai dārzā stādīt un izaudzēt visus dārzeņus un garšaugus pēc kārtas. Jāņem vērā dažas nianses, piemēram, pareiza augu "apkārtne". Ir arī svarīgi precīzi zināt, kur vietā šī vai cita kultūra jāstāda, jo dažiem augiem ir vajadzīgas gaišas vietas, bet citiem ir nepieciešama ēna. Ja dārznieks zina visas augu stādīšanas nianses vasarnīcās, tad viņš saņems skaista vietne(un ziedi to lieliski izrotās ainavu dizains) un labu ražu.

1. Uzzīmējiet savas vietnes plānu uz grafiskā papīra mērogā. Formāts ne mazāks par A3. Nav nepieciešams zīmēt ar roku uz ceļa, veiciet precīzus mērījumus. Jums būs nepieciešama mērlente un palīgs.
2. Atzīmējiet zemes gabala diagrammā visas pieejamās un plānotās ēkas: māja, šķūnis, saimniecības telpas, šūpoles, lapenes, grila zona vai baseins, visas puķu dobes, komposta kaudze. Atsevišķi mēs atzīmējam vīna dārzu (ja tas pastāv vai tiek plānots).
3. Izveidojiet vietnes plāna kopiju, piemēram, uz pauspapīra vai pārzīmējiet, nofotografējiet, jo var būt vairākas iespējas.
4. Visā telpā, kurā nav ēku un puķu dobes, izvēlieties apgaismojuma zonas: visvairāk saulainas vietas un ēnains. Lai to izdarītu, pavadiet dienu un uzmanīgi apskatiet, kur krīt koku un ēku ēna.
5. Ievērojiet ūdens avotu.
6. Izvēlieties vietas, kur var novietot siltumnīcas vai siltumnīcu - tās ir visplašākās teritorijas. Apsveriet attālumu līdz sliedēm un ejām. Ķerras pārejai jābūt vismaz 50–60 cm, jo ​​lielāka platība, jo lielāku kāpurķēžu platumu varat atļauties. Bet, ja gabals ir mazs, viss atkarīgs no jūsu apetītes: vai esat gatavs iztikt ar 30 centimetru garām ejām starp dobēm vai ravējot vajag vairāk apgriezties.
7. Ja dārzā esat izveidojis lielu plānoto stādījumu sarakstu, labāk ir veidot šaurākas 45-60 cm dobes nekā platas metrus.

Optimāli gultas izmēri

Dobes jāplāno tā, lai tās būtu viegli kopt: iesēt, stādīt stādus, ravēt un izstiept ar lejkannu.

Tāpēc ideāli izmēri- tas ir platums 80 cm, garums 3-4 m, augstums 35 cm (gultām ar žogu). Ja jums ir daudz bērnības palīgu, piemēram, mazbērni un bērni palīdz ravēt svētkos, tad vislabākais platums ir 70 cm.

Ar šādiem izmēriem ikvienam ir ērti izstiepties ar rokām abās rindas malās līdz gultas vidum.

Maksimāli pieļaujamais dobes platums ir 1 m, zem kāpostiem, kas tiek stādīti divās rindās, var ņemt 100-120 cm.Rindu atstatums ir vismaz 30 cm, optimāli 40 cm, ja ķerra jābrauc līdz gulta, tad 50 cm.Šie izmēri ir paredzēti mazam dārzam, kur katrs centimetrs ir dārgs. Ja jūsu vietne ir diezgan liela, atstājiet 60–80 cm platas ejas.

Ko audzēt dārzā

Tā nu esam nonākuši līdz brīdim, kad tiek plānotas dobes, laiks izlemt, ko stādīt. Izsakām ģimenes locekļu vēlmes un skatāmies sarakstu:

• Tomāti
• Bulgāru un karstie pipari
• Gurķi konservēšanai un salātiem
• Bietes
• Burkāns
• Sīpoli ziemai un konservēšanai
• Baltie kāposti agri, vidēji, vēlīni,
• Ziedkāposti
• Kolrābji
• Redīsi,
• Daikon
• Ķiploki
• Cukini
• Skvošs
• Ķirbis
• Pupiņas
• lapu salāti
• galvas salāti
• Dilles
• Pētersīļi
• Arbūzs
• Zirņi
• Kukurūza
• agri kartupeļi
• zemenes

Jā, saraksts iznāca garš... Ko darīt? Un tagad mums ir jāizsvītro pārpalikums. Sākumā izdarīsim atrunu, ka audzējam nevis pārdošanai, bet sev. Komercdārzs ir pavisam cits raksts.

Tāpēc, ja ar dārza teritoriju un plānotajām dobēm nepārprotami nepietiek vēlamajam sarakstam, pārpalikums ir jāizsvītro saskaņā ar audzēšanas lietderības un rentabilitātes principu.

Piemēram, kartupeļi - lai nodrošinātu ģimeni ar kartupeļiem ziemai, nepieciešams nevis dārzs, bet atsevišķs kartupeļu lauks, zemes gabals. Bet ir pilnīgi iespējams audzēt agros kartupeļus laikā, kad veikalos tie ir ārkārtīgi dārgi, un pagrabā tie jau bija mīksti un sadīguši. Tajā pašā laikā pietiek ar to, lai jūs iestādītu tikai duci krūmu, lai nodrošinātu 3-4 cilvēku ģimeni ar kartupeļiem mēnesi (nosacīti).

No visa vēlamo dārzeņu un ogu saraksta izsvītrojiet pēc principa, kas jums personīgi ir ērtāks:

• kuras ir visgrūtāk audzēt
• kuras ir lētākās tirgū vai veikalā (vienkāršāk iegādāties)
• kas prasa vairāk laika, nekā jūs varat viņiem dot
• kuriem ir grūtāk nodrošināt vēlamo temperatūru, gaismu un ūdeni
• kas nav savienojamas ar pārējām, jums ļoti nepieciešamajām kultūrām

Atsevišķu dārza kultūru raža ir ļoti atšķirīga, daži ņem liela platība, bet dodiet nelielu ražu, piemēram, zirņus. Tās raža ir ļoti atkarīga no šķirnes, aizņem daudz vietas, un kopumā ne visiem izdodas labi zirņi.

Vai kukurūza - tā aizņem pienācīgu teritoriju, raža to neattaisno, ja gabals ir mazs. Turklāt dažiem cilvēkiem patīk kukurūza no dārzeņiem - viņi nepanes tās vīnogas un bietes.

Taču redīsi ir mazprasīga un ļoti ienesīga kultūra. Agri dārzeņi vienmēr ir ļoti dārgi, bet iekārojamākie, un tādi kā redīsi, apvienojumā ar daudziem dārzeņiem un ogām, ir ļoti pamatoti. Tas pats attiecas salāti, bazilika. Dilles var nebūt speciāli audzētas - tās lieliski aizpilda dārza platības ar pašsēju, kur tas ir ērti.

Ja jums ir mazs bērns, kuram ir nosliece uz alerģijām vai kādu iemeslu dēļ viņš ir spiests iztikt ar diētisku pārtiku, iespējams, būs jāatsakās no noteiktām kultūrām, piemēram, garšvielām, pākšaugiem (izņemot zaļmēslojumu), daikonu un alergēnu ogām, bet ziedkāpostu stādīšanai piešķiriet saulainu gultu arbūziem, melonēm vai vairākām gultām.

Vai arī paņemiet dārzeņu kā baklažānu - to nav grūti izaudzēt, arī dārzā ir viegli atrast vietu, un izdevīgāk ir audzēt nekā pirkt - baklažānu cenas ir augstas visu gadu, un dārzenis iederas dažādās uzkodās un marinējumos.

Un tomēr galvenais kritērijs, lai noteiktu, ko valstī stādīt, ir klimatiskie apstākļi, jo ēnā vienkārši nav iespējams panākt, lai augs, kam nepieciešams daudz gaismas, nestu augļus. Ar visu savu spēku jūs nevarat audzēt arbūzus, ja vien vieta nav saulaina un silta.

piezemēšanās galds

Dārzeņa nosaukums	Kad stādīt	Kā stādīt	Kad novākt ražu
	Aprīļa beigas - maija sākums	Sēklas sēj 2 cm dziļumā, rindu atstatums 25 cm Lai paātrinātu saullēktu parādīšanos, sēklas pirms sēšanas 2-3 dienas jātur mitrā drānā.	2 mēnešus vēlāk
Spināti	marta līdz maijam	Sēšanu veic ar atsevišķām sēklām rievās 1,5-2 cm dziļumā, rindu atstatums 30 cm.	Pēc 8-10 nedēļām, vēlās šķirnes pēc 12.
	Ķiplokus stāda pirms ziemas un agrā pavasarī.	Visbiežāk pavairo ar zobiem. Stādot ziemā, tos stāda 5-8 cm dziļumā.Pavasarī 3-4 cm dziļumā ar divu-trīs līniju lentēm. Attālums starp līnijām ir 12-15 cm, starp lentēm - 50, starp augiem - 5-8 cm.	Jūlijā - augustā, kad lapas izžūst un uz sīpola veidojas sausas apvalka lapas.
Pupiņas	maijs jūnijs	Pirms stādīšanas sēklas iemērc uz nakti. Sēj ar divrindu lentēm: starp rindām 20-30 cm, starp lentēm 50 cm, rindā pēc 7,5-10 cm vai vienrindas rindās pēc 45-60 cm Sēšanas dziļums blīvās augsnēs ir 2 cm , 5 cm uz irdenām augsnēm.	8-12 nedēļas pēc dīgtspējas.
	aprīlis	Lai iegūtu agrīnus dzinumus, sēklas iemērc ūdenī 2-3 dienas (ūdeni maina 3 reizes dienā) ar sekojošu žāvēšanu. Dilles sēj uz līdzenas virsmas, 1,5 cm dziļumā, ar attālumu starp rindām 15-20 cm.	30-40 dienas pēc sēšanas.
Ķirbis	Martā-aprīlī stādiem. Maijā zemē.	Sēklām jābūt diedzētām. Vispirms tiek stādīti stādi, kas pēc tam tiek stādīti atklāta zeme.	Agrīnās nogatavošanās šķirnes pēc 90-100 dienām no dīgtspējas, vēlu nogatavojušās šķirnes pēc 110-130 dienām.
		Parasti sēž caur stādiem. 50-60 dienu veci stādi tiek stādīti atklātā zemē. Tomātus stāda uz grēdām, grēdām vai līdzenas virsmas. Saknes līdz dīgļlapu lapām klātas ar zemi. Stipri iegarenus augus novieto ieslīpi, ar virsotni uz dienvidiem, iegremdē zemē 1/4 vai 1/3 no tās augstuma, atstājot daļu no stumbra ar lapām 20-25 cm augstumā virs virsmas.Apakšējā ziedkopa jāpaliek virs augsnes virsmas.	90-125 dienas pēc dīgtspējas.
Bietes	maijā	Lai paātrinātu dīgtspēju, sēklas 2-3 dienas pirms sēšanas iemērc siltā ūdenī. Sēklas ievieto rievās, kas izveidotas 15-20 cm attālumā viena no otras.	Septembrī - oktobra sākumā, pirms spēcīgu salnu iestāšanās.
Redīsi	Aprīļa sākums	Sēj vagās, ar attālumu rindās 8-10 cm, 1,5-2 cm dziļumā.	Agri nogatavojušās šķirnes pēc 18-21 dienas no pilniem dzinumiem, vēlu nogatavojušās šķirnes pēc 40-45.
Pētersīļi	Aprīļa beigās, jūnija beigās - jūlija sākumā, oktobra beigās, novembra sākumā	Pavasara sējas laikā pētersīļu sēklas iesēj 2-2,5 cm dziļumā Vasaras sēju veic ar izmērcētām sēklām uz labi samitrinātas augsnes.	Pēc 60-70 dienām no dīgtspējas.
	Stādiem februārī - marta sākumā. Zemē maija beigās - jūnija sākumā.	Sēklas iemērc 2 dienas. Pēc stādīšanas stādiem. 60 dienu veci stādi tiek pārstādīti atklātā zemē.	Augļus plūc selektīvi, nevis vienlaicīgi. Dažas saldās šķirnes nogatavojas augustā.
	maijā	Pirms sēšanas sēklas iemērc 12 stundas. Sēklas sēj rindās, 2-2,5 cm dziļumā, rindā 8-10 cm attālumā, starp rindām 50-70 cm.	Pēc 45-50 dienām no saullēkta.
Burkāns	Aprīļa otrajā pusē	Lai iegūtu agrīnos dzinumus, sēklas iemērc 1-2 dienas, pēc tam nedēļu notur mitras, līdz tās izšķiļas. Uz 1 m platām grēdām liek četras burkānu rindas ar 28-30 cm atstarpi starp rindām.	Agrās šķirnes nogatavojas 60-80 dienās, vēlās - 80-115 dienās.
Kukurūza	Aprīļa beigas - maijs	Sējiet sēklas rindās ar attālumu starp tām 70 cm un 25-30 cm starp augiem, sēšanas dziļums - 6-8 cm	Agrās šķirnes nogatavojas 60-70 dienās, vēlās - 102-105 dienas.
Kartupeļi	maijā	Pavairo ar diedzētiem bumbuļiem. Optimālais stādīšanas dziļums vieglās augsnēs ir 10-12 cm, vidēji smilšmāla un smagās augsnēs - 8-10 cm, attālums starp bumbuļiem 25-30 cm.Rindu atstatums 60-70 cm.	Agri nogatavojušās šķirnes nogatavojas jūlija vidū. Vidussezonas un vēlās šķirnes - augustā-septembrī vai oktobra pirmajā pusē.
Ziedkāposti	No 15. marta līdz 30. martam, pēc tam ar divu nedēļu intervālu līdz maija beigām - sēklu sēšana. No 25. aprīļa līdz 10. maijam, pēc tam ar divu nedēļu intervālu līdz 10. jūnijam - nosēšanās atklātā zemē.	Vēlams stādīt caur stādiem. Stādi tiek stādīti atklātā zemē 6-7 nedēļas pēc dīgtspējas, vairākas reizes. Stādi tiek stādīti dobē 2 rindās, attālums rindā 30-40 cm, starp rindām 50-55 cm Stādīšanas dziļums ir uz pirmās īstās lapas. Bezsēklu metode - iesēj 3-5 sēklas katrā bedrē, papildus izvelk vai iestāda stādus.	Agri nogatavojušās šķirnes 85-90 dienās no dīgtspējas, vēlu nogatavojušās šķirnes 120-130 dienās.
Ķīnas kāposts	Zem filmas - aprīļa sākums, atklātā laukā - aprīļa beigas - maija sākums.	Stāda vai nu caur stādiem, vai sējot sēklas zemē. Sējot sēklas atklātā zemē, tās liek uz grēdām 3 rindās ar rindu atstarpēm 35-40 cm.Sēj ligzdās ik pēc 35-40 cm.Katrā ligzdā iestāda 4-5 sēklas. Pēc dīgšanas atšķaida, atstājot divus un pēc tam vienu no attīstītākajiem augiem.	Zem plēves stādītos kāpostus var novākt jau jūnijā.
Briseles kāposti	Stādiem martā-aprīlī. Zemē maijā-jūnijā.	Stāda caur stādiem. Kāposti jāstāda 90 cm attālumā viens no otra, lai to apakšējās lapas būtu virs augsnes līmeņa. Pēc augu pārstādīšanas tie ir labi jālaista.	Septembris Oktobris
balta galva	Aprīļa beigas - maijs.	Stāda caur stādiem. Pēc 50-60 dienām stādi tiek pārstādīti atklātā zemē.	Nogatavojas 100-170 dienās (atkarībā no šķirnes).
	Stādiem aprīļa beigās. Zemē maija beigās-jūnija sākumā.	To audzē stādos un bez sēklām. Stādi tiek stādīti zemē pēc 20-25 dienām. Pirms sēšanas sēklas iemērc 3 dienas. Sēklu sēšanas dziļums vieglās augsnēs ir 5-6 cm, bet smagās - 3-4 cm.	Pēc 60-70 dienām.
Zirņi	Aprīļa beigās, pēc tam ar divu nedēļu intervālu līdz jūlija sākumam.	Sēklas var mērcēt vai stādīt sausas. Ar plakanu smalcinātāju gar dobēm izveido 15-25 cm platu vagu.Zirņus izkaisa 5-8 cm attālumā vienu no otra pa visu vagas laukumu. Pēc tam apkaisa tos ar zemi no sāniem, lai zirņi atrastos ne vairāk kā 5 cm dziļumā, un noteikti sablīvējiet zemi no augšas ar grābekļa aizmuguri.	Pēc 7-14 nedēļām (atkarībā no šķirnes).
Selerijas sakne	Stādiem marta sākumā. Zemē maija beigās.	Sēž caur stādiem. Pirms stādīšanas sēklas iemērc. Selerijas sēklu īpatnība ir tāda, ka tās nevar stipri apkaisīt ar zemi, tām jāatrodas virspusē, spilgtā gaismā. Pēc 60 dienām stādus stāda atklātā zemē. Visbiežāk selerijas stāda dobēs ar attālumu starp rindām 65 cm, starp stādiem 20 cm rindā. Sezonas vidusšķirņu selerijas stāda saskaņā ar shēmu 50-60x20-30 cm.	Pēc 170-180 dienām.

Kādas kultūras ir apvienotas savā starpā dārzā

Pirms kultūraugu stādīšanas ir jāiepazīstas ar informāciju par kultūraugu saderību. Zemāk ir saraksts ar galvenajām kultūrām un augiem, kurus var kombinēt un kurus vislabāk stādīt attālumā vienu no otra.

Gurķi.Šis dārzenis labi sader ar:

• salāti,
• redīsi,
• saulespuķe,
• kukurūza,
• tomāti,
• zirņi.

Slikta saderība gurķiem ar:

• salvija
• fenhelis
• dilles,
• piparmētra.

Tomāti. Blakus:

• ķiploki,
• burkāni
• spināti,
• priekšgala,
• kukurūza,
• kāposti,
• pētersīļi.

Labāk nestādīt blakus tomātiem:

• kartupeļi
• bietes,
• fenhelis.

NO kāposti tuvumā varat sēt:

• bietes,
• kartupeļi
• pupiņas,
• piparmētra,
• dilles.

Šie dārzeņi slikti sadzīvo ar:

• tomāti,
• zemenes.

baklažāns var stādīt pie jebkuriem dārzeņiem (piemēram, ziedkāpostiem), bet labākie kaimiņi ir:

• pākšaugi,
• smaržīgie augi.

Kartupeļi dod priekšroku tuvumam:

• kāposti,
• redīsi,
• kukurūza,
• pupiņas
• salāti.

Nestādīt blakus kartupeļiem:

• tomāti,
• ķirbis,
• gurķi.

Burkāns labi sader ar:

• priekšgala,
• tomāti,
• salvija
• ķiploki,
• pupiņas
• redīsi.

Bet dilles nav vēlams apvienot ar burkāniem.

Sīpols ir saderīgs ar:

• kāposti,
• burkāni
• bietes,
• salāti,
• redīsi,
• zemenes.

Slikti kaimiņi ir:

• pupiņas,
• zirņi.

Pipari apvienot ar:

• baziliks,
• koriandrs,
• burkāni
• priekšgala.

Ieteicams izslēgt no:

• fenhelis,
• pupiņas.

Redīsi mierīgi reaģē uz apkārtni ar jebkādiem dārzeņiem.

Salāti. Būs labs kaimiņš:

• zemenes (zemenes),
• bietes,
• zirņi,
• tomāti,
• kāposti.

Salāti neder ar pētersīļiem, bet lieliski ar krizantēmām.

Bietes. Tam ir laba saderība ar kāpostiem, bet slikti ar tomātiem un pupiņām.

Pupiņas. Attīstās normāli, blakus:

• kāposti,
• bietes,
• tomāti,
• ķirbis,
• burkāni.

Nav labi sajaukts ar:

• puravi,
• ķiploku.

Ķiploki, ja iespējams, lieliski audzē blakus.

Ziedi lauku dārzā

Daudzi cilvēki domā, ka dārzs ir vieta, kur stādīt tikai dārzeņus. Tomēr ir lieliski izņēmumi. Puķes var stādīt arī dobēs, bet viss ir pēc kārtas, bet noder, piemēram:

• kliņģerītes (rindu malās),
• ārstnieciskās kumelītes,
• pelašķi,
• nasturcija,
• baldriāns
• piparmētra.

Šos augus var stādīt nelielās veidotās puķu dobēs vai rindu beigās.

dekoratīvs sakņu dārzs

Ar augiem apstādīts zemes gabals ļauj parādīt savu iztēli (galu galā ne viss balstās uz pārtiku). Katrs veido savu dārzu. Galu galā nav nepieciešams, lai uz tā būtu tikai dārzeņi un ogas. Skaistumam varat arī atvēlēt nedaudz vietas. Turklāt daži ziedi, piemēram, nasturcija vai kliņģerītes, spēj pastāvēt līdzās dažādas kultūras. Tas viss ir atkarīgs no pieejamās teritorijas platības un vasaras iedzīvotāja fantāzijas.

Stādījumus var novietot, lai izveidotu simetrisku rakstu, interesantas attēlu grupas vai koncentriskus apļus.

Vietā, kur pastāvīgi valda ēna, var novietot soliņu vai iekārtot lapeni, iestādīt dekoratīvās papardes un labākā vieta atpūtai beigās nebūs iespējams atrast.

Aizkari izgatavoti no augsti augi kas priecē ar bagātīgu un košu ziedēšanu:

• dekoratīvās saulespuķes,
• cirtainas sparģeļu pupiņas,
• Topinambūrs,
• malva,
• dālijas un citas.

Dārza plānošana ir diezgan grūta, bet ļoti aizraujoša nodarbe. Ja šim procesam pieiesi radoši, visu rūpīgi pārdomāsi un aprēķināsi, varēsi iestādīt visu, kas bija plānots, un dārza gultas kļūt par tavu lepnumu.

Jeļena Kaļiņina

GCD kopsavilkums« stādīšana» iekšā vidējā grupa

Meshcheryakova Jeļena Aleksejevna, skolotāja

Uzdevumi:

1. Precizēt un sistematizēt bērnu zināšanas par dārzu un iekštelpu augi;

2. Nostiprināt bērnu zināšanas par aprūpi un stādīšana;

3. Nostiprināt zināšanas par izaugsmei nepieciešamajiem apstākļiem augi;

4. Izkopt gādīgu attieksmi un vēlmi augt augi.

Priekšdarbi. Saistītās sarunas "Iekšā un dārzā augi» , didaktiskās spēles "Kas mainījās", "Sauc to mīļi" lasot dzejoļus par ziediem.

Nodarbības progress:

organizatoriskie momenti.

Puiši, aicinu jūs uz puķu pļavu. Paskaties, cik daudz skaisti ziedi uz pļavas. Sajūti ziedu aromātu, ieelpo gaisu.

Mēs visi mīlam ziedus. Ziedi, kas aug kā tās sauc puķu dobēs? (dārza ziedi).

Kādus dārza ziedus jūs zināt? (Īrisa, astere, roze, tulpe)

Bet ziedi aug ne tikai puķu dobēs, bet arī mājās, uz mūsu palodzes.

Kā mēs tos saucam? (Iekštelpu ziedi)

Kādus iekštelpu ziedus jūs zināt? Labi darīts, jūs zināt daudz iekštelpu ziedu.

Kādi apstākļi ir nepieciešami, lai ziedi augtu? (Ūdens, siltums, zeme)

Tas ir pareizi, ka mūsu ziedi aug, zied, vairojas un priecē mūs, tiem ir vajadzīga gaisma, siltums, ūdens, zeme.

Telpu ziedi būs skaisti, veselīgi, ja tie būs labi kopti.

Mēs visi zinām, kā rūpēties par ziediem.

Atcerēsimies.

Kā tu, Sofija, rūpējies par puķēm (es laistu ziedus, irdinu zemi, apsmidzinu lapas ar smidzināšanas pudeli, noslauku lapas).

Kā vajadzētu laistīt ziedus? (Ūdenim jābūt uzmanīgiem gar katla malu)

Kādu ūdeni vajadzētu laistīt? (Laistiet ziedus ar siltu, nostādinātu ūdeni)

Ziedi ir jāpieskata, un tad ziedi mums nāks par labu.

Kādu labumu cilvēkam var dot ziedi? (Ziedi absorbē sliktu gaisu, dziedē brūces, nomierina nervu sistēmu)

Jā, puiši, ziedi attīra gaisu, dziedē brūces, tāpēc ziedi ir jāsargā.

Fizminutka

Būsim kopā pieaudz

Un izvēlēties darbu.

Mēs dosimies pie astronautiem

Mēs vadīsim kuģus.

Dosimies pie helikopteru pilotiem

Mēs lidosim ar helikopteriem.

Un mēs dosimies pie pilotiem, vadīsim lidmašīnas

Mēs dosimies pie dārzniekiem

Un mēs visi laistīsim ziedus.

Puiši, mēs saņēmām vēstuli no dārznieka, viņš tev uzdod mīklu:

Jūs tos satiekat visur:

Un puķu dobē, un podā,

Gan parkā, gan dārzā

Un pat uz dīķa

Uzmundrināt zaļo...

(augi)

Cik skaisti ziedi,

Tos sauc par kliņģerītēm.

Jūs, puiši, vēlaties, lai mūsu puķu dobē vasarā aug kliņģerītes. Un kas tam vajadzīgs? (Nepieciešams stādīt zālaugu)

Iedomājieties, cik skaisti būs mūsu vietnē, kad samtenes ziedēs, bet, lai kliņģerīšu sēklas dīgtu, augtu, ziedētu, mums ir smagi jāstrādā.

Atcerēsimies noteikumus izkraušanas vietas.

Ko darīsim vispirms? (Izrakt zemi, atraisīt, izveidot rievas, laistīt, augu sēklas, pārklāj ar zemi, ielej rievas ar ūdeni)

Ejam uz darbu, uzvilksim priekšautus, nākam pie galda.

Visi labi pastrādāja, tagad skatīsimies kā sēklas dīgst.

Nodarbības kopsavilkums.

Ko mēs darījām? Kas tev patika nodarbībā?

Saistītās publikācijas:

GCD tēma: "Nosēšanās sīpols» Bērnu/grupas vecums: 4-5 gadi, vidējā grupa Galvenā izglītības joma: pētniecība un izziņa.

GCD (ekoloģijas) konspekts "Sīpolu stādīšana" vidējā grupā. Sagatavoja: skolotāja Stepanova Jeļena Ivanovna. Mērķis: veicināt kognitīvo spēju bērnos.

GCD konspekts vidējā grupā "Sīpolu stādīšana" Nodarbības kopsavilkums vidējā grupā "Sīpolu stādīšana" Sagatavoja skolotāja Bakholdina A.N. Mērķis: Mācīt bērniem stādīt sīpolus; nostiprināt zināšanas.

Mērķis: rosināt bērnos izziņas interesi par sīpolu audzēšanu; attīstīt novērošanu, iemācīties savienot cēloni un sekas. Izglītojoši.

Vecākās grupas skolotājas ar bērniem kopīgo aktivitāšu atklātā skates konspekts "Istabu stādīšana" Tēma "Nosēšanās istabas augi". Mērķis: Radīt apstākļus sociālo un komunikācijas prasmju veidošanai elementāras ikdienas gaitās.

Mērķis: 1. Iepazīstināt bērnus ar sīpolu stādīšanas procesu. 2. Prasmju veidošana dažādas aktivitātes dabā. 3. Dodiet elementārus jēdzienus.

Problēmas atbilstība:

Vidējās grupas bērniem nav pietiekami daudz ideju, ka var audzēt augus un dārzeņus telpas apstākļi, apmēram nepieciešamie nosacījumi izaugsme, viņu interese par kognitīvo pētniecības aktivitātes mazattīstīts. Tāpēc izvirzīju sev mērķi: dot bērniem nepieciešamās zināšanas, ka augi ir dzīvi, tos stāda, laista, audzē no sēklām.

Paplašināt bērnu zināšanas un priekšstatus par dārzeņu (sīpolu, pupiņu, gurķu, tomātu, paprikas) labvēlīgajām īpašībām, to uzbūvi un augšanai nepieciešamajiem apstākļiem.

Ilgums: mēnesis (īstermiņa)

Projekta veids: kognitīvā, pētnieciskā.

Projekta dalībnieki: vidējās grupas bērni, skolotāja, vecāki.

Dizaina ideja: izveidot grupā bērnudārzs sakņu dārzs sīpolu stādīšanai un to augšanas vērošanai.

Mērķis: f bērnu intereses veidošana par eksperimentālām un pētnieciskām aktivitātēm sīpolu audzēšanai, istabas apstākļos, ieaudzinot bērnos mīlestību pret dabu, veidojot dārzu uz palodzes grupā.

Uzdevumi:

• Paplašināt bērnu zināšanas par to, cik noderīgi ir sīpoli, īpaši ziemā; kā izveidot mini dārzu;
• Veidot bērnos spēju ikdienā rūpēties par sīpoliem istabas apstākļos;
• Lai veidotu bērnu priekšstatus par gaismas, siltuma, mitruma, augsnes nepieciešamību sīpolu augšanai, izdariet secinājumu. Veicināt sīpolpuķu stādīšanas uz spalvas prasmi;
• Fiksēt bērnu priekšstatus par sīpolu augšanas izmaiņām glāzē un traukā ar augsni, salīdzināt, analizēt;
• Attīstīt komunikācijas prasmes;
• Veidot pētnieciskās prasmes, iniciatīvu;
• Aktivizēt uzmanību, atmiņu, vārdu krājuma bagātināšanu, attīstīt runu;
• Attīstīt radošumu, iztēli; veidot interesi par estētisko pusi, apmierinot bērnu vajadzības, atspoguļot zināšanas par apkārtējo pasauli;

Paredzamie rezultāti:

Bērni attīstīs spēju stādīt un kopt sīpolus un iepazīsies ar to kopšanas nosacījumiem;

Veidosies prasme pamanīt zaļo sīpolu priekšrocības un skaistumu;

Bērni apgūs vienu no sīpolu stādīšanas veidiem istabas apstākļos, veidosies zināšanas un priekšstati par sīpolu uzbūvi.

Sīpolu novērojumu dienasgrāmatas veidošana uz palodzes.

Visi projekta dalībnieki (bērni, vecāki, audzinātāja) saņems pozitīvas emocijas no rezultātiem.

Izglītojoši apgabali	Uzdevumi
	Izglītojoši	Izglītojoši	Izglītojoši
Sociāls – komunikatīvs attīstību	Izkopt darba mīlestību, vēlmi strādāt.	Attīstīt komunikācijas prasmes.	Veidot bērnos spēju ikdienā rūpēties par sīpoliem istabas apstākļos; fiksējiet bērnu idejas par sīpolu augšanas izmaiņām glāzē un traukā ar augsni, salīdziniet, analizējiet.
Pizziņas attīstību		Paplašināt bērnu zināšanas par to, cik noderīgi ir sīpoli, īpaši ziemā; kā izveidot mini dārzu.	Veidot bērnu priekšstatus par gaismas, siltuma, mitruma, augsnes nepieciešamību sīpolu augšanai, izdariet secinājumu; Veidot pētnieciskās prasmes, iniciatīvu.
Runas attīstība		Aktivizēt uzmanību, atmiņu, vārdu krājuma bagātināšanu, attīstīt runu.
Māksliniecisks estētiska attīstību			Attīstīt radošumu, iztēli; veidot interesi par estētisko pusi, apmierinot bērnu vajadzības, atspoguļot zināšanas par apkārtējo pasauli.

Darba posmi pie projekta:

1.Sagatavošanas : projekta mērķu un uzdevumu noteikšana, informatīvā materiāla vākšana, apstākļu radīšana darba organizēšanai dārzā uz palodzes, rīcības plāna sastādīšana bērnu aktivitāšu organizēšanai.

2. Pamata: tiek veiktas plānotās aktivitātes projekta īstenošanai (sarunas, eksperimenti, eksperimenti, ilustrāciju apskate, lasīšana daiļliteratūra, radoša darbība).

3. Fināls : tiek apkopoti rezultāti, tiek gatavota prezentācija, ainas “Dārzeņu strīds” dramatizējums.

1. posms - sagatavošanās.

1. Saruna ar vecākiem "Dārzs uz palodzes." Pārrunājiet projekta mērķus un uzdevumus. Radīt vecāku interesi par apstākļu radīšanu projekta īstenošanai.

2. Uzskates un didaktisko līdzekļu, demonstrācijas materiālu izvēle, dabīgs materiāls, daiļliteratūra, nepieciešamā aprīkojuma iegāde. Radīt apstākļus projekta "Dārzs uz palodzes" īstenošanai.

2. posms ir galvenais.

Grāmatu apskate, ilustrācijas par augiem. Izraisīt interesi par augiem, vēlmi par tiem rūpēties.

Praktiskās aktivitātes:

OOD "Sīpolu stādīšana". Paplašināt bērnu izpratni par sīpolu augšanai un attīstībai nepieciešamajiem apstākļiem (augsne, mitrums, siltums un gaisma). Sniegt elementārus priekšstatus par dabīgajiem vitamīniem. Veidot darba iemaņas un iemaņas;

Pieredze - sīpolu augšanas vērošana zemē un ūdenī. Iemācīt bērniem pamanīt izmaiņas, kas rodas diedzējošos sīpolpuķīšos un novērojumu dienasgrāmatā veidot sīpolu skices no dabas atbilstoši augšanas posmiem.

Sarunas: "Kāpēc raudāt no sīpoliem", "Sīpolu augšanai nepieciešamie apstākļi."

Mākslinieciskais OOD - estētiskā attīstība(zīmējums) "Vitamīni veselībai"

OOD mākslinieciskai un estētiskai attīstībai (pielietojums) "Luk"

Didaktiskās spēles: “Kur tas aug?”, “Kas ir lieks?”, “Burvju maisiņš”, “No kāda dārzeņa ir šī daļa”, “Mācieties pieskaroties”.

Spēles brīvā dabā: "Savāc dārzeņus zupā", "Vecmāmiņas palīgi".

Sižets - lomu spēles: "Dārzeņu veikals", "Ciemos pie vecmāmiņas."

Mācības kopā ar bērniem mīklas, sakāmvārdi, teicieni, dzejoļi par dārzeņiem

Daiļliteratūras lasīšana: J. Rodari "Čipollīno piedzīvojums", S. Mihalkovs "Saimniece reiz nāca no tirgus", L. Serova "Dārzā." I. Rēvija "Sīpols auga", "Topi un saknes", "Rāceņi", "Dārzeņu spora"

Runas attīstība: "Stāstu apkopojums par kārtīm-shēmām" Par dārzeņu kultūras”, pasakas “Trīs sīpola brāļi” atstāstījums.

Sociālā un komunikatīvā attīstība: draudzības attīstība, prasme strādāt vienam ar otru, komandā, izkopt strādīgumu, centību, precizitāti, cieņu pret apkārtējo vidi un biedru darbu.

3. posms ir pēdējais.

1. Projekta materiālu apstrāde un noformēšana albuma veidā.

2. Veiktspējas analīze.

Realizējot projektu "Dārzs uz palodzes" tika iegūti šādi rezultāti:

• bērni saņēma zināšanas, ka augi ir dzīvi, tika laistīti, stādīti, audzēti;
• grupā uz loga izveidots sakņu dārzs;
• glabāja sīpolu augšanas novērojumu dienasgrāmatu;
• bērni ir kļuvuši cieņpilnāki pret darbu;
• visi projekta dalībnieki (bērni, audzinātāja, vecāki) guva pozitīvas emocijas no rezultātiem.

3. Ainas "Dārzeņu strīds" dramatizācija

Darbs ar vecākiem:

1. Saruna ar vecākiem "Dārzs uz loga"

2.Palīdzēt vecākiem inventāra iegādē, sēklu dārzam uz loga. 3. Aiciniet vecākus kopā ar bērnu iestādīt savu “dārzu”, lai nostiprinātu zināšanas par augiem (dārzeņiem).

Projekta aktivitātes rezultāts.

Bērni uzzināja, ka visi augi ir dzīvi un to augšanai un attīstībai ir nepieciešami noteikti apstākļi. Projekta īstenošanas gaitā bērni pieredzēja, kādi apstākļi ir nepieciešami augu augšanai un attīstībai.

Savu spēku un iespēju robežās piedalījās stādījumu kopšanā, vēroja, kā aug pašu rokām stādītie sīpoli. Visā projekta laikā bērni veidoja sava darba atbildību un nozīmi, bērni pusdienu laikā izmantoja zaļo sīpolu spalvas.

Īstenojot projektu, tika paplašināts bērnu redzesloks un garīgā darbība. Pateicoties mūsu projektam "Dārzs uz palodzes", bērni iemācījās cienīt gan savu, gan citu darbu, rūpēties par augiem, rūpēties par tiem. Uzziniet par aprūpi un atbildību.

Eksperimentālās aktivitātes

"Dārzeņu stādīšana mūsu dārzā"

Mērķis:

1. Veidojiet priekšstatu par izskats zirņu sēklas (apaļas, gludas, bedrainas, dzeltenas, zaļas) un stādīšanas prasmes (izveidot bedrītes, izkaisīt tajās sēklas, apbērt ar zemi, ūdeni)

2. Izkopt spēju uzmanīgi klausīties, atbildēt uz jautājumiem, izrunāt bērnu atskaņas.

3.Māciet bērniem stādīt dažāda izmēra sēklas.

4. Radīt bērnus līdz izpratnei par apstākļiem, kas nepieciešami augu veiksmīgai attīstībai.

5. Iemācīt bērniem draudzīgu attieksmi vienam pret otru.

Uzdevumi:

1: Audzināt bērnos interesi par dabas objektiem.

2.Aktivizēt vārdu krājums bērniem.

3. Izstrādāt priekšstatu par biotopu6 dārzs-dārzs.

4. Veidot pozitīvu attieksmi pret dabas objektiem, saudzīgas apiešanās prasmes.

5. Izkopt centību, sadarbības prasmes, iniciatīvu.

6. Izkopt mīlestību un cieņu pret dabu.

Priekšdarbi:

Mīklu minēšana par dārzeņiem, sēklu mērcēšana, to vērošana, dārzeņu un augļu ilustrāciju skatīšanās, pasakas “Rācenis”, “Kā sēnes cīnījās ar zirņiem” skatīšanās.

Materiāls un aprīkojums

Ūdens krūzes, 2 dažādas zemes krūzes, mitras lupatiņas, zirņu sēklas, darba procesa bildes, kociņi, lāpstiņas.

Nodarbības progress

Spēlēt - Uzmini mīklu

Tētis uzliek cepuri

Un iznāk no būdas

Labajā pusē viņš stāda rāceņu

Palika bietes un pupiņas

Visur ir gultu rindas

Raža būs laba. (Dārzs)

Spēlēt – Atcerēsimies, kas aug dārzā.

1. Dzeltens un zaļš dārzā, un dzeltens un sāļš (gurķis) vannā

2. Kā mūsu dārzā auga mīklas - sulīgas, bet lielas, tādas apaļas. Vasarā kļūst zaļš, rudenī kļūst sarkans (tomāti)

3.Gaiši zaļa spīdīga muca ierāmēja spēcīgu vīrieti (cukini) saulei

4. Es augu zemē dārzā, esmu sarkans, garš, salds (burkāni)

5. Kā es uzvilku simts kreklus, kraukšķēja uz zobiem (kāposti)

6. Kas viņu izģērbj, tas lej asaras (paklanās)

7. Augšā zaļš, apakšā sarkans, ieaudzis zemē (bietes)

8. Apaļš sāns, dzeltens sāns, bulciņa sēž uz gultas. Stingri sakņojas zemē.

Kas tas ir... (rāceņi)

Spēlēt - Šodien mēs dosimies uz dārzu, tur mūs sagaida pārsteidzoši piedzīvojumi.

(Pie mūzikas "Garden")

Kā vienā vārdā nosaukt to, kas aug dārzā?

Dārzeņi.

Kāpēc mēs tos stādām?

Ēst.

Kādas ir dārzeņu priekšrocības? Ko tie satur?

Vitamīni.

Klausieties dzejoli un sakiet, ko mums dod vitamīni?

(Dzejoļa lasīšana)

Vitamīni ir vērtīgas vielas

Bez viņiem mēs nekur neesam.

Būt veselam, stipram, stipram.

Jādraudzējas ar vitamīniem.

Vitamīnu ir daudz, tos nevar saskaitīt.

Bet vissvarīgākie no tiem ir.

Bez tiem organisms nevar pastāvēt,

Mācības, darbs, atpūta.

Ko mums dod vitamīni?

Skaistums, veselība, spēks, labs garastāvoklis.

Tieši tā, lai būtu vesels un stiprs, ir jāmīl dārzeņi. Visi bez izņēmuma, par to nav šaubu.

Nu, puiši, jūs esat pārliecināti, ka dārzeņi ir noderīgi.

Jā.

Spēles situācija "Kā aug dārzeņi"

Tagad es jums pastāstīšu, kā viņi parādās gultās garšīgi dārzeņi. Es ņemšu šo tomātu.

(Skolotājs rāda īstu dārzeni)

Ielieku dārzā un apberu ar zemi, paiet kāds laiks un dārzā izaug daudz tomātu.

Kāpēc tu tā skaties uz mani? Vai es kaut ko daru nepareizi vai saku?

Tā nenotiek. Tā nav patiesība.

Un kurš man pateiks, kā tas notiek?

Atcerēsimies. Ko mēs jau esam iestādījuši dārzā?

Tomāti gurķi.

Kā mums tas izdevās?

Viņi paņēma sēklu un iesēja to zemē.

No kurienes nāk sēkla?

(Skolotājs rāda. Nogriež tomātu un izņem sēkliņu).

Slidkalniņš

Pirmkārt, viņi ņem sēklu, stāda to zemē.

Tos laista, no sēklām izaug asns.

Tad asns izaug par kātu un uz kāta parādās augļi.

Augļi aug, nogatavojas, tos var ēst.

Tieši tā, tu esi gudrs.

Puiši, Krievijā viņi pat sacerēja pasakas par dārzeņiem.

Kādu pasaku tu zini?

Rāceņi.

Paskaties uz fragmentu no pasakas un nosauc, kāds dārzenis tajā atrodams? (Pasaka "Kā sēnes cīnījās ar zirņiem")

Zirņi.

Tieši tā, zirņi. Kādi zirņi?

Garšīgi, zaļi, veselīgi.

Vai jūs vēlētos audzēt tādus pašus zirņus?

Jā.

Vispirms spēlēsim.

Fizminutka (dziesma "Merry garden")

Paskaties, tavā priekšā ir divi zirņi: vienu iemērcām ūdenī, otru nē. Kāda ir atšķirība?

(Pārskatīšana un salīdzināšana)

Kurš zirnis, tavuprāt, uzdīgs visātrāk?

Kāpēc?

Kurš man pateiks, kādus apstākļus veicām, lai zirnis uzdīgtu?

Gaisma, ūdens, gaiss, siltums.

Pareizi.

(Shēma)

Mēs veiksim vēl vienu eksperimentu. Zaļajā krūzē stādīsim ūdenī izmērcētu zirni, nevis caurspīdīgu. Un paskatīsimies, kurš zirnis ātrāk uzdīgs.

Pirms zirņu stādīšanas izstiepiet pirkstus.

Es turu rokā zirņus

Savelku dūrē

Es atlaižu, atlaižu

Un rullēju ar rokām.

Ņemam zaļo krūzīti, ar kociņu izveidojam seklu bedri zemē. Vissvarīgākais ir pareizi iestādīt zirni, redziet, kā es to daru. Viegli pārklājiet zirņus ar zemi.

Mūsu zirnī tur ir silti un omulīgi.

Kādi vēl nosacījumi jārada, lai zirņi uzdīgtu?

Ūdens.

Ko laistīsim?

Ūdens.

Kāda veida ūdens?

Caurspīdīgs, bezkrāsains, bez smaržas.

Pareizi.

Puiši, lai zirņi ātrāk uzdīgtu, radīsim siltumnīcas efektu, krūzīšu augšdaļu pārklāsim ar plēvi.

Atkārtosim korīsiltumnīca.

Savā novērojumu tabulā atzīmēsim, kad iestādījām zirņus, kurā no kausiem ātrāk uzdīgst, ziedi un augļi.

Tagad pateiksim to kopā.

Jūs esat neglīti zirņi, paceļas virs zemes, ar sulīgiem ziediem, ar lielām pākstīm.

Pēc nolaišanās mums ir jānomazgā rokas.

Un tagad mēs ejam uz grupu.

(Pie mūzikas mēs atgriežamies pie grupas uz krēsliem)

Kur mēs bijām?

Dārzā.

Ko viņi ir iestādījuši?

Zirņi.

Vai paveicāt uzdevumu?

Jā.

Eksperimentālās aktivitātes bērnudārzā. vidējā grupa

GCD kopsavilkums "Stādīsim dārzu". Eksperimentālā darbība vidējā grupā.

Kolomiceva Raisa Vladimirovna skolotāja MBDOU "Varavīksne" Art. Tacinskaya Rostovas apgabals.
Darba mērķis:šis izklāsts ir paredzēts pirmsskolas audzinātājas, sākumskolas skolotāji, papildu izglītības skolotāji
Mērķis: Zināšanu veidošana par dārzeņiem.
Uzdevumi:
- Iemācīties atšķirt dārzeņus pēc raksturīgām pazīmēm
- Attīstīt atmiņu, izpētes darbības.
- Radiet emocionāla komforta sajūtu.
- Veidot spēju iesaistīties eksperimentālā darbībā
- Attīstīt spēju pareizi iestādīt sēklu zemē un kopt to.
- Izkopt cieņu pret augiem un mīlestību pret dabu.
Vārdnīcas bagātināšana: Sēklas, stādi, irdinām, laistiet, kopjiet.
Materiāli nodarbībai: iekštelpu pods ar zemi, liekšķere, lejkanna ar ūdeni, sēklu paka.

Nodarbības progress:

1.Ievada saruna ar bērniem par sezonu un rudens ražu.
- Kādu sezonu? (rudens)
– Kā tu uzminēji, ka pienācis rudens? (bērnu saraksts)
2.Pārsteiguma brīdis:
Atskan pieklauvējumi pie durvīm, ienāk Maša lelle un atnes skaistu somu
Tiek aizvadīta spēle "Brīnišķīgais maciņš".
Lelle Maša aicina tos, kas vēlas ar tausti uzminēt, kas tur slēpjas.
3. Didaktiskā spēle"Brīnišķīga soma"
Bērni apskata un izvelk dārzeņus.
4.Puzles.
- Es augu zemē dārzā,
Sarkans, garš, salds.
(burkāns)

Kas ir vijole? Kas par krīzi?
Kas ir šis krūms?
Kā būt bez kraukšķināšanas,
Ja es...
(Kāposti).

Un zaļš un biezs
Dārzā izaudzis krūms.
Mazliet rakt:
Zem krūma...
(Kartupeļi).

Pirms mēs to ēdām
Visiem bija laiks raudāt.
(sīpols)
Augšā ir zaļš
sarkans apakšā,
Tas ir ieaudzis zemē.
(bietes)

Mazs, rūgts, sīpolu brālis.
(Ķiploki)

Tāpat kā mūsu dārzā
Mīklas ir pieaugušas
Sulīgs un liels
Tie ir apaļi.
Vasarā tie kļūst zaļi.
Līdz rudenim tie kļūst sarkani.
(Tomāti)

Guļus starp gultām
Zaļš un salds.
(Gurķis)

Dārzā garš un zaļš,
Un vannā dzeltens un sāļš.

5.Didaktiskā spēle "Zini garšu". Dārzeņus sagriež gabaliņos, bērnu sauc, aizsien acis un ļauj nogaršot dārzeņu. Vajag līdz garšas īpašības noteikt, kurš dārzenis ir noķerts.
6.Didaktiskā spēle "Topi - saknes" Bērni izvēlas, kas aug zemē un kas aug virspusē.
Koncentrējieties uz gurķi.
Noslēpums
Mūsu dārzā izauga zaļi sivēni, Sānu pret sauli, astes tamborētas. Mūsu sivēni spēlējas ar mums paslēpes. (Gurķi)
- Kādā krāsā ir gurķis? (zaļš)
- Kādu virsmu? (ar pūtītēm)
- Kas ir noderīgs gurķis?

Gurķi satur daudz vitamīnu, kas ir labvēlīgi mūsu ķermenim. Un arī ir ārstnieciskās īpašības- Gurķu sula ir noderīga ādas slimībām, tai ir pretdrudža iedarbība. Tavas mammas gatavo salātus un sarullē burciņās, ziemā ar prieku izmēģina gurķi no burciņas.

Kur aug gurķis? (dārzā)
- Un tagad jūs varat to audzēt dārzā un kāpēc? (jo ir auksts un viņš nosals)
- Stādīsim grupā uz palodzes un mēģināsim izaudzēt gurķi.
7. Praktiskā daļa.
- Un tagad Maša, mēs jums parādīsim, kā stādīt gurķus.
- Kas tev vajadzīgs, lai nosēstos? (sēklas, zeme, ūdens un puķu pods)

- Iepriekš katlā iebērām zemi un samīcām tā, lai nebūtu kunkuļu.
Paņemiet sēklu un iestādiet to zemē un pēc tam apūdeņojiet.
Noliksim podu pie loga un paskatīsimies, kas notiks ar mūsu sēklu.
Mūsu novērojumi.
Pēc kāda laika parādījās asns ar divām lapām.

Tad parādījās lielākas lapas. Lapas ir mīkstas un pūkainas uz tausti. Visu laiku mēs ielejam ūdeni istabas temperatūrā, mēs veicam atslābināšanu. Bērni ar prieku rūpējas par mazu asniņu.

Mūsu kāts aug un ir parādījušies vairāk lapu

Blakus lapai parādījās nelieli gurķu embriji un ziedi.

Uzliekam kāpnes, ar ūsu palīdzību gurķis pieķeras pie tām un kāpj augšā.
Gurķu vīnogulāji -
Banāni uz tiem neaug
Tikai zaļš gurķis
Gudrs, mīļais!
Gurķu virves staigātājs
Ir svarīgi staigāt pa virvēm.
Augstāk, augstāk, tuvāk saulei
Ūsas-pavasaris neatlaidīgi griežas ...
Dzeru rasu agrā rītausmā,
Karstā dienā - lietus vairāk vēlams!
Piepildīta ar siltu gaismu
Tīra vēja pūsts,
Šāviens kļuva apaļš,
Viņš nogatavojās ar skanīgu kraukšķīgumu!
Šeit ir mūsu ziedi.
Un šeit ir gurķi.
Šeit ir zaļie jaunieši -
Jaunie gurķi!
Viens divi trīs četri pieci -
Jūs nevarat tos visus uzreiz saskaitīt!
Spēcīgs slaids puisis,
gurķis ar plānu mizu,
Un sāļš, un skābā krējumā -
Garšas brīnišķīgs radītājs!

Gurķis auga - auga un auga.

Mēs to nojaucam un nomazgājām.

Viņi sagriezās aprindās un apstrādāja visus bērnus.
Bērni paveica lielisku darbu un izaudzēja lielisku ražu!

- Es esmu zaļš gurķis,
Vitamīnu domubiedrs!
Vasarā es nogatavoju dārzā,
Un ziemā - siltumnīcā.
Visi vēlas ar mani draudzēties
Galu galā viņi mani ēd ar visu:
Sviestmaizē un ar kartupeļiem,
Un salātos - ar dakšiņu, karoti,
Brokastīs, vakariņās un pusdienās…
Nav nekā labāka!