Čo robiť, ako vychovávať, ak dieťa kradne. Ako odnaučiť dieťa kradnúť - efektívne metódy a metódy. Prevencia: čo robiť, aby sa zabránilo

Takmer všetky deti si aspoň raz požičali cudziu vec, či už náhodne alebo úmyselne. Pravdepodobne nie každý milujúci rodič bude súhlasiť s takýmto kategorickým tvrdením, ale podľa modernej psychológie je takáto situácia naprogramovaná štádiami vývoja psychiky dieťaťa. Ak si nestranne zaspomínate na detstvo, určite nájdete niekoľko epizód, keď ste sa vrátili z prechádzky s cudzím autom alebo bábikou. V útlom veku takýto čin nenesie „trestnú“ konotáciu, keďže človiečik pozná hranice toho, čo je dovolené, učí sa rozlišovať medzi svojimi a inými a postupne si uvedomuje dôsledky svojich činov.

A ak je nevinné, aj keď nešťastné privlastňovanie si „hracieho majetku“ rovesníkov sčasti pochopiteľné, tak pri krádeži peňazí je situácia oveľa komplikovanejšia. V tomto prípade najčastejšie trpia rodičia alebo iní členovia domácnosti a už samotný akt sprenevery peňazí vzbudzuje primeranú úzkosť. Dnes sa budeme zaoberať otázkou, prečo dieťa kradne peniaze svojim rodičom, ako správne napraviť situáciu a vyhnúť sa traumatickému účinku na psychiku. Súčasná úroveň rozvoja detskej psychológie umožňuje dať odpovede na tieto a súvisiace otázky pomerne konkrétnou formou a s efektívne recepty riešenie problému.

Dieťa kradne peniaze - je to choroba?

Väčšina dospelých, ktorí čelia situácii krádeže, si kladie veľa otázok a nachádza oveľa menej odpovedí. Navyše to nemusí nevyhnutne súvisieť s peniazmi - môžu to byť cenné veci alebo len krásne drobnosti. Ďalším aspektom, ktorý hádže palivové drevo do ohňa rodičovského rozhorčenia, je pomyselná absencia výčitiek svedomia zo strany bábätka. Na stretnutí s psychológom spravidla znie priama otázka - čo je dieťa choré a ako ho vyliečiť?

Z pohľadu moderná veda, naozaj skutočným ochorením v tejto oblasti je kleptománia, ktorá je u detí do desať rokov veľmi zriedkavá. Takéto prípady sa však vyskytujú, a preto v prípade závažných symptómov bude musieť psychológ presmerovať rodičov na stretnutie s psychiatrom, kde bude predpísaná komplexná terapia vrátane lekárskych metód vplyvu. Známky takéhoto problému sú systematické, opakujúce sa s monotónnou pravidelnosťou, prípady krádeží. Zároveň materiálne výhody pre dieťa spravidla nie sú na prvom mieste, alebo dokonca môžu úplne chýbať.

V prípade „jednoduchej“ krádeže bez psychiatrického obrazu nejde o žiadne ochorenie. Tu treba aktívne pracovať s uvedomením a pokáním. Aj veľmi malé dieťa, ktoré je prichytené pri krádeži peňazí alebo iných cenností, chápe, že urobilo niečo zlé. Morálne utrpenie a psychická nepohoda sú v tomto prípade nevyhnutne prítomné, ale môžu byť vytlačené (vyňaté z rámca uvedomenia) z psychiky dieťaťa ako traumatický faktor.

Úlohou psychológa je sprostredkovať tézu, že tento trestný čin (alebo viaceré) by mali všetky strany vnímať nie ako trestný čin so všetkými s ním spojenými atribútmi, akými sú trest a „stigmatizácia“, ale ako problém, ktorý si vyžaduje spoločný postup. Riešenie. Čím skôr takéto hnutie začne, tým je pravdepodobnejšie, že vychová harmonickú osobnosť, ktorá sa v budúcnosti vyhne mnohým nepríjemným problémom a ušetrí teplá mikroklíma v rámci rodiny.

Prečo dieťa kradne peniaze rodičom?

Približne od piatich rokov (u niektorých začína táto hranica od 6. do 7. roku) získavajú deti pomerne akútnu závislosť na postoji k svojej osobe od svojich rovesníkov. Ide o komplexnú spleť emócií, ktoré rodičia nedokážu úplne pochopiť. Pre zjednodušenie a schematizáciu si dieťa potrebuje zlepšiť svoje postavenie v očiach iných detí a často na to používa veľmi primitívne metódy, jednou z nich je krádež.

Navyše, „cieľ stavu“ sa vo väčšine prípadov prekrýva v dôležitosti a intenzite emócií s trestom, ktorý nasleduje po krádeži. Jednoduchý príklad: dieťa z nejakého dôvodu zastáva v hierarchii triedy nízku pozíciu a chce ju „orezať“. K tomu môže zobrať z peňaženky rodiča určitú sumu, aby mohol spolužiakov pohostiť čipsami alebo inými podobnými detskými radosťami. Či to zvýši jeho status – nepochybne, či domáca cenzúra s trestom zablokuje radosť z dôležitého víťazstva – je nepravdepodobné.

Psychológovia v takýchto situáciách odporúčajú, aby rodičia vykonali vysvetľujúcu prácu o sociálnych zručnostiach a hodnotách - to často stačí. Rozvoj komunikačných schopností, nadväzovanie priateľstiev „alternatívnymi“ spôsobmi, spoločenská aktivita v réžii skúsenej rodičovskej ruky – to všetko prinesie rýchle a hmatateľné výsledky v postavení v skupine, čo znamená, že dieťa už nebude musieť podplácať spolužiakov. a iné pochybné činnosti.

Druhým najčastejším dôvodom krádeže detí je pocit pomsty zo zjavného alebo potlačeného vedomia odporu. Ak je v prípade krádeže od rovesníkov s cieľom obťažovať takýto trestný čin stále nejakým spôsobom prístupné abstraktnému ospravedlneniu, potom krádež rodičovských peňazí alebo poškodenie majetku môže vážne poškodiť vzťahy v rodine. V tomto prípade pomáhajú všetky rovnaké dôverné rozhovory s vyslovovaním situácie zo všetkých strán, aby sa čo najviac odstránil pocit odporu. Napríklad, napriek mnohým žiadostiam, dieťaťu nekúpili nový pokročilý modul gadget, ktorý je miestom, kde môže byť so statusovými rovesníkmi. Môže začať „sporiť“ z peňazí svojich rodičov, pomaly vyberať malé sumy z peňaženky, dokonca vo vnútri chápe, že takýto veľký samostatný nákup už neskôr zlegalizuje.

V tejto situácii je potrebné sprostredkovať komplexnú víziu finančnej a udalosti v rodine a zároveň počúvať argumenty dieťaťa. Ak niečo skutočne potrebuje a jej funkčnosť nie je obmedzená na stav alebo herný účel, mali by ste premýšľať o kúpe a dať do súladu s akademickým úspechom alebo dobrým správaním. Pri opakovaní takýchto situácií a nedostatočnej reakcii vlastného dieťaťa je nevyhnutná návšteva kvalifikovaného psychológa, pretože pri konzervácii takejto situácie hrozí vytvorenie nepríjemného stereotypu správania.

Dôvodov na krádeže detí je veľmi veľa a vymenovať všetky by bolo stratou času a pozornosti čitateľa. Ak to zhrnieme, hlavný zdroj takéhoto správania spočíva v porušovaní vôľovej sféry a je často spojený s nedostatočnou, alebo naopak nadmernou ochranou.

Hlavnou radou, ktorú dávajú takmer všetci odborníci, je pokojná reakcia na jediné pochybenie. Hystéria a emocionálne násilné tresty môžu slúžiť ako spúšťač detskej tvrdohlavosti a (bližšie k dospievaniu) aj skutočnej rebélie.

Rozumný pokojný rozhovor, podriadený cieľu zistiť dôvod krádeže, môže byť tou najlepšou terapiou, ktorá takéto správanie zastaví už na začiatku „zločineckej kariéry“ milovaného dieťaťa.

Spomeňte si na svoje nesprávne správanie tohto druhu, ako reagovali vaši rodičia, ako ste sa zároveň cítili a aké závery ste z toho vyvodili. Učenie sa z chýb svojich rodičov je z pohľadu modernej psychológie najharmonickejším spôsobom, ktorý dáva impulz novej kvalite rodinných a medziľudských vzťahov.

Ďalší bod - rozhovory a ešte viac obvinenia by sa mali začať iba vtedy, ak ste si úplne istí samotnou skutočnosťou krádeže. Ak ste sa pomýlili a prepočítali ste množstvo peňazí a obrátili ste nedostatok na nevinné dieťa, spôsobíte si veľmi citlivú psychickú traumu, ktorá bude mať za následok hluché emocionálne odcudzenie s prvými tínedžerskými hormonálnymi a mentálnymi zmenami.

V európskych krajinách je v rámci nápravy či terapie takéhoto správania zvykom vyhýbať sa emocionálne (sociálne) zafarbeným slovám. Lexikálne konštrukcie ako „malý zlodej“, „okradnutí rodičia“, „ukradli 100 rubľov“ atď., sú zakázané. V prvej fáze, keď hovoríme o probléme, by sa mali používať najľahostajnejšie slová - „strata“, „nedostatok“ a podobne.

Rada psychológa: čo robiť, ak dieťa kradne peniaze rodičom a klame?

Možno sa vám to bude zdať zvláštne, ale dieťa často klame nie preto, aby sa „mechanicky“ chránilo, ale aby nezranilo svojich rodičov. Z pohľadu dospelého človeka, ktorého už rozčúlila krádež peňazí, je takéto správanie takmer absurdné, no psychika dieťaťa má svoju logiku.

Tento prejav je možné minimalizovať úprimný príbeh o svojich pocitoch a vnútorných reakciách, vynímajúc pedagogickú poučnosť. Dieťa by malo rozumieť myšlienkovým pochodom rodičov a nie vymýšľať svoje vlastné naivné návrhy. Je dôležité pochopiť, že krádeže a klamstvá nie sú v žiadnom prípade vetou, pretože asi 60 % z celkového počtu drobných krádeží páchajú deti a mladiství, čo však väčšine z nich nebráni stať sa plnohodnotnými a zodpovednými členmi moderná spoločnosť.

Pred spustením poplachu si nájdite chvíľku, aby ste pochopili, prečo deti kradnú a ako sa s týmto problémom vysporiadať. Ako sa majú zachovať rodičia v tejto situácii, keď dieťa bez opýtania niečo zobralo alebo berie niekomu inému?

Prečo deti kradnú. Rovnako ako klamstvo, aj „kradnutie“ je pojem pre dospelých, ktorý nemá nič spoločné s malými deťmi. Deti majú na „naše“ a „ich“ úplne odlišné názory, nie také ako my, dospelí. Lízanka chytená do lepkavej päste po prechode pokladňou alebo hračka nájdená vo vrecku štvorročného dieťaťa po návšteve u kamarátky nie sú dôkazom, že dieťa je už zločincom. Dieťa nekradne, ale berie. Pre predškoláka znamená vlastníctvo výhradné užívanie. Dieťa verí, že má morálne právo na všetko, čo je v jeho dosahu. Deti do štyroch rokov majú problém rozlišovať medzi „moje“ a „vaša“. Pre nich sú to prázdne zvuky, kým dospelí neodhalia ich význam. Všetko je potenciálne moje. Neuvedomujú si, že lízanka schovaná v ruke v obchode s potravinami je krádež, kým im to nepoviete. Podľa dieťaťa neurobil nič zlé, kým mu to rodičia nevysvetlili.
veľa detí predtým školského veku nedokážu potlačiť svoje impulzívne túžby. Vidia hračku, a ak sa im zapáči, vezmú si ju bez toho, aby uvažovali o správnej veci. Dieťa je presvedčené, že všetko mu patrí, ak má všetko na očiach a vy to môžete zdvihnúť a hrať sa. Namiesto viny cítia úľavu, že ich túžba bola splnená.
Medzi piatym a siedmym rokom si deti vytvoria predstavu o nesprávnosti činu. Dokážu porozumieť pojmu výhradné používanie a vlastnícke práva. Zmieria sa s realitou a začnú chápať, že si nemôžu vziať veci, ktoré im nepatria. V tomto veku je dieťa tiež schopné byť múdrejším zlodejom. Jeho odstrašujúci je strach z odplaty od dospelých alebo strach, ktorý ho núti odmietnuť realizovať svoju „túžbu“, a nie pochopenie nemorálnosti krádeže. Vždy potrebuje vysvetliť, čo znamená „moje“, „vaše“, „niekoho iného“. A nielen vysvetľovať, ale aj zakázať brať cudzie bez opýtania.

Akcie rodičov

Ak zistíte, že vaše dieťa niečo ukradlo, je dôležité, aby aj samotné dieťa pochopilo, že kradnúť nie je dobré. Stále si pamätáte hanbu, ktorú ste cítili ako dieťa, keď vás prichytili pri krádeži, ak sa to stalo vo vašom živote. Dieťa by malo dostať rovnakú lekciu, hoci mnohí odborníci sa domnievajú, že prílišné zahanbovanie alebo zosmiešňovanie bude mať opačný efekt. Najlepšie sú jednoduché vysvetlenia.
Vo väčšine prípadov je pravdepodobne najlepšie neklásť dieťaťu priame otázky o tom, či niečo ukradlo alebo nie a prečo to urobilo – to môže spôsobiť, že dieťa príde so sériou výhovoriek v snahe zachrániť si tvár. Namiesto toho buďte priamy a oznámte, čo viete o krádeži.

Dôležité je akýmkoľvek spôsobom zariadiť vrátenie cudzej veci. Dieťa musí vrátiť vec, ktorú odnieslo, do obchodu, kamaráta alebo školy. Zároveň ho môžete sprevádzať a presvedčiť, aby sa ospravedlnil za to, čo urobil, a zároveň povedať, že to už nikdy neurobí.
Potom sa porozprávajte so svojím dieťaťom. Namiesto toho, aby ste ho obviňovali, že je zlý, skúste prísť na to, prečo tú vec ukradol. Vysvetlite mu, že aj keď deti chcú mať nejaké veci, nemali by si brať to, čo im nepatrí. Vo väčšine situácií, ak sa o incidente krádeže hovorí hneď po tom, ako sa stala, už by sa to nemalo opakovať a dieťa sa z toho poučí.
Ak sa staršie dieťa (skoro alebo tesne po dospievaní) dopustilo krádeže, mali by ste mu opäť dať príležitosť študovať a diskutovať o jeho správaní, najmä pokiaľ ide o jeho prejavy v súvislosti so stresovými situáciami, ktoré zažíva tento moment. V niektorých prípadoch môže byť vašou reakciou na krádež vášho dieťaťa seriózna diskusia s ním o tlaku rovesníkov a o tom, ako to ovplyvňuje správanie vášho dieťaťa. V tomto veku však krádež najčastejšie signalizuje osobné alebo sociálne ťažkosti a môže si vyžadovať odborný zásah.

Čo robiť
Zastavenie drobných krádeží a vysvetlenie ich nesprávnosti sa môže zdať ako „maličkosť“, ale naučiť sa byť úprimný v malých veciach otvára cestu k tomu, aby ste neskôr urobili správnu vec.
Dieťa sa musí naučiť ovládať svoje pudy a rešpektovať práva a majetok iných.

Použite metódu pripojenia. Deti vychovávané metódou „attachment“ sú citlivejšie, dokážu pochopiť a rešpektovať práva iných. Tieto pojmy sa ľahšie učia v skoršom veku. Deťom vychovávaným metódou „attachment“ sa ľahšie vysvetlí význam morálnych hodnôt. Vyvinuli si schopnosť empatie a pochopenia dopadu svojich činov na druhých. Ich rodičia sú citliví na správanie, keď sa odchyľuje od normy. Klamstvá, klamstvo a krádež narúšajú ich vnútorný stav.
Keďže pripútaní rodičia svoje deti dobre poznajú, môžu zlé správanie dieťaťa rozoznať podľa výrazov tváre alebo zmien správania. Vďaka silnému kontaktu dieťa ochotne prijme rady rodičov a ich morálne hodnoty. Keď bude rodičom dôverovať, bude im môcť povedať pravdu.

Neuvádzajte deti do pokušenia. Naučte svoje deti hospodáriť so svojimi peniazmi. Rodinné peniaze musia byť uložené v uzamknutej zásuvke. Peniaze sú poskytnuté v prípade potreby kedykoľvek. Ak si chcete zapamätať, kto komu dlhuje a koľko, môžete použiť účtenky. Odporúčame tiež, aby ste rodinné peniaze uchovávali mimo dosahu a nosili v kabelke alebo peňaženke malú sumu, ktorú budete potrebovať. Uistite sa, že si členovia rodiny navzájom dôverujú. Ak k nám príde dieťa a sťažuje sa: „Niekto mi vzal päť dolárov,“ pýtame sa: „Kde ste si to nechali?“ Netrápme sa tým, že zistíme vinníka straty, pretože sa spoliehame na svedomie domácnosti. Nikdy nebudeme môcť skrývať peniaze pred dostatočne starými deťmi. Súrodenci napokon nie sú jedinými možnými podozrivými. Naše deti sa naučili, že nie každému sa dá veriť. Toto je dobrá lekcia do života.

Učte výhradné používanie. Dieťa je presvedčené, že všetko patrí jemu, ak to má pred očami a môžete to zdvihnúť a hrať sa. Vo veku od dvoch do štyroch rokov môže dieťa pochopiť, čo je vlastníctvo (hračka niekomu patrí), ale nemusí si úplne uvedomiť, že mu hračka nepatrí. Vo veku dvoch rokov môžete začať vysvetľovať rozdiel medzi „moje“ a „vaše“. Počas hádky o hračku môže rodičovský súd vrátiť hračku jej právoplatnému majiteľovi, no nečakajte, že si to dieťa naplno uvedomí až v štyroch rokoch. Hľadajte iné spôsoby, ako posilniť koncept vlastníctva: „To je Wattova hračka“, „To je medveď Sarah“. Musí to neustále vysvetľovať a nielen vysvetľovať, ale aj zakázať vziať si niekoho iného bez opýtania. Dieťa časom pochopí, že ignorovanie týchto práv je nesprávne.
Ak si štvorročné dieťa prinesie domov kamarátovu hračku, je potrebné mu vysvetliť, ako sa deti cítia, keď sú o niečo ukrátené, ako sa bude cítiť ono, keď si jeho obľúbenú hračku nečakane privlastní iné dieťa. Najlepšia cesta Stanovením dlhodobých morálnych hodnôt je nechať dieťa, aby si z vašich pokynov samo vyvodilo závery. Vašou úlohou je naučiť dieťa samostatne sa rozhodovať.

Nedovoľte krádež. Povzbudzovanie a pomoc pri získavaní ukradnutých vecí učí nielen to, že krádež je neprijateľná, ale aj to, že nesprávne konanie treba napraviť. Ak nájdete prázdny obal od cukríkov, odveďte zlodeja späť do obchodu s platbou a ospravedlnením.

Určite dôvod. Je potrebné pochopiť možnú príčinu krádeže a analyzovať ju zodpovedaním série otázok. Ukradol dieťa náhodou alebo úmyselne? Potrebuje dieťa peniaze a má pocit, že kradnutie je jediný spôsob, ako dostať to, čo potrebuje? Ak áno, ponúknite pomoc. Dajte mu určité úlohy a zaplaťte za ne. Pomôžte svojmu dieťaťu pochopiť, že peniaze na nákup hračiek sa dajú zarobiť, nie ukradnúť. Niekedy dieťa kradne, aby zvýšilo svoj majetok alebo upútalo pozornosť. Možno vaše dieťa potrebuje silnejšie vedenie? Určité prerozdelenie priorít a posilnenie kontaktu s dieťaťom obnoví poriadok.

Identifikujte rizikové faktory. Skontrolujte nasledujúce rizikové faktory:

• nízke sebavedomie;
• impulzívnosť: túžba ale slabá kontrola;
• nedostatok empatie k iným;
• nedostatok kontaktu;
• nahnevané dieťa;
• zmeny v rodine, ako je rozvod;
• často nuda;
• trávi veľa času sám.

Zvládnutím týchto rizikových faktorov odstránite klamstvo a krádež.
Dôležité je dostať sa k veci. Ak sa problém chronických krádeží a klamstiev nevyrieši, rastie ako snehová guľa. Dieťa, ktoré sa opakovane dopúšťa nesprávneho správania, je presvedčené, že je možné takto žiť. Nepočúva tvoje moralizovanie. Dieťa bez výčitiek svedomia sa stáva nekontrolovateľným.

Chvála za úprimnosť. Päťročné dieťa nájde niekoho peňaženku a prinesie vám ju. Chváľte ho neobmedzene! „Ďakujem, že si mame priniesol peňaženku, ktorú si našiel. Teraz sa pozrime, či nájdeme toho, kto to stratil. Stavím sa, že ten človek bude veľmi rád, že ste ho našli, rovnako ako by ste sa tešili vy, keby ste niečo špeciálne stratili a niekto vám to vrátil. Vyhnite sa slovám: "Ďakujem, že si povedal pravdu."
Niektorým deťom možno ani nenapadlo schovať nájdenú peňaženku. Bez ohľadu na pochvalu dajte dieťaťu najavo, že urobilo to, čo ste očakávali.

Kedy kontaktovať špecialistu

Mali by ste vyhľadať ďalšiu pomoc od detskej kliniky, detského psychológa alebo odborníka na duševné zdravie, ak:

• dieťa často ukradne niečo z domu alebo školy, od rodičov alebo iných ľudí;
• tínedžer si „kupuje“ pozornosť a získava autoritu od rovesníkov pomocou krádeže.

Tvárou v tvár takému trápnemu a dokonca hanebnému javu, akým je krádež detí, dospelí začnú panikáriť a stratiť sa. Roztomilé dieťa sa zrazu javí takmer ako budúci zločinec, navyše realita je konfrontovaná so stereotypom, ktorý hovorí, že len deti, ktoré sú vychované v nie práve najprosperujúcejších rodinách, berú veci niekoho iného. Vedci sú však presvedčení, že takéto obscénne činy páchajú majetné a obklopené deťmi rodičovskej lásky. Preto je potrebné zistiť dôvody, prečo mladšia generácia kradne, a čo robiť, ak kradne dieťa, ako riešiť vzniknutý problém.

V tomto materiáli nehovoríme o tých chlapoch, ktorých „zlodejské sklony“ sa formujú pod vplyvom prostredia. Nestojí ani za uvažovanie, že rodičia, ktorí si ľahko privlastňujú cudzí majetok, sa zrazu budú venovať takémuto správaniu detí. Obyčajné dieťa alebo školák, ktorý sa zdá, že nie je obmedzovaný prostriedkami, ale z nejakého dôvodu sa snaží chytiť hračku od svojho rovesníka, čokoládovú tyčinku v obchode alebo určitú sumu peňazí z peňaženky rodiča, spadá do zóny našu pozornosť. A tu stojí za to zvážiť vekový faktor.

Tretie narodeniny sú dôležitým medzníkom v živote dieťaťa. Od tohto momentu už väčšina detí zdieľa pojmy „moje“ a „mimozemšťan“, no bez problémov si môžu zobrať domov bábiku zo škôlky alebo auto z pieskoviska. Takéto prípady však nemožno nazvať krádežou, pretože hodnotenie ich činov ešte nie je deťom k dispozícii. Jednoducho si berú, čo sa im páči, bez toho, aby si uvedomili, či je to dobré alebo zlé.

Deti staršieho predškolského veku už chápu, že vec, ktorá sa im páči, im nepatrí a nedá sa zobrať. Tu však nastáva ďalší problém – neschopnosť ovládať vlastné túžby a vášne. Kradne šesťročné dieťa v štandardnom zmysle slova? Skôr nie ako áno.

Psychológovia radia spájať branie cudzích vecí dieťaťom s krádežou od vyššieho školského veku, kedy si tínedžeri privlastňujú majetok či peniaze vedome, cielene, „dospelým spôsobom“. Nemali by ste však čakať, kým problém dozreje, keďže treba pracovať s prvotnými pokusmi o krádež. V opačnom prípade sa psychologický problém rýchlo rozvinie do kriminálneho. Najprv sa však pozrime na pozadie krádeží u školákov a tínedžerov.

Prečo dieťa kradne peniaze alebo veci?

Dospelí, ktorí si všimnú, že kradne, mu často začnú pripisovať rôzne duševné choroby a snažia sa vysvetliť vzniknuté problémy. Kleptománia - patologický sklon k nekontrolovaným krádežiam - sa však v detstve prakticky nevyskytuje.

Prečítajte si tiež: Ak chcete byť zdraví. Užitočné rady pre deti z Chevostiku

Krádeže detí najčastejšie signalizujú akékoľvek problémy: v rodine, vzťahoch medzi rodičmi a deťmi alebo v komunikácii s rovesníkmi či spolužiakmi. Dôvodom krádeže študenta môže byť jeden z nasledujúcich faktorov.

impulzívna krádež

Pre dieťa v školskom veku je charakteristické určité impulzívne správanie. Táto vlastnosť môže ovplyvniť aj postoj k cudzím veciam a peniazom. Jednoducho povedané, deti vidia niečo zvodné, pochopia, že kradnúť sa nedá, no pokušenie nakoniec zvíťazí nad vôľou, hanbou a rozumom.

Problém zhoršujú zvláštne pokušenia, napríklad klamstvo na verejnosti. hotovosť, akékoľvek veci alebo produkty. Áno, a samotní rodičia nie sú bez hriechu: pamätajte, aké ťažké bolo v detstve odolať jablkám alebo jahodám, ktoré dozrievali v záhrade niekoho iného.

protest proti krádeži

Často deti kradnú kvôli „opusteniu“, nedostatku rodičovskej lásky a porozumenia. Takéto dieťa, cítiac svoju vlastnú zbytočnosť (skutočnú alebo imaginárnu), môže pokračovať v kradnutí rodinných peňazí, aby upútalo pozornosť matky alebo otca, aby si dospelí zapamätali jeho a jeho emocionálne potreby.

Navyše, protest vo forme krádeže môže byť spôsobený autoritárskym výchovným postavením. Ak rodičia dieťaťu zakážu mať vlastné peniaze, obmedzia jeho potreby a túžby, môže svoju závislosť protestovať krádežou.

Povolnosť

Odvrátenou stranou je povoľnosť a prílišný liberalizmus pri výchove dieťaťa. Rodičia, ktorí sú presvedčení, že na deti nie je možné tlačiť (veď sú schopné sa rozvíjať bez notácií a presvedčení), vôbec nevychovávajú slobodného, ​​ale nezodpovedného človeka.

Po prvé, dieťa smie brať cudzie hračky bez opýtania na ihrisku alebo v škôlke, potom dospelí nevenujú pozornosť telefónu prinesenému domov alebo hotovosti, ktorá sa objavila v ich dieťati. V dôsledku toho sa krádež mení na charakterovú črtu.

Túžba presadiť sa

Psychológia dieťaťa základnej školy alebo dospievania je taká, že je mimoriadne dôležité, aby ho rovesníci rešpektovali a uznávali. Preto deti, ktoré sa snažia prejsť „za svoje“, začnú konať všetci možné spôsoby vrátane tých neschválených.

Dieťa z nízkopríjmovej rodiny sa napríklad nemôže pochváliť moderným smartfónom, ako jeho bohatší spolužiaci. Aby sa nestal predmetom posmechu alebo ľútosti, môže kradnúť hotovosť (v rodine alebo na strane) alebo veci.

Ďalším spôsobom sebapotvrdenia je získať priateľstvo alebo umiestnenie významných rovesníkov. Za týmto účelom môže dieťa ukradnúť peniaze a kúpiť si za ne sladkosti a teenager môže „darovať“ nejakú rodičovskú vec priateľovi alebo priateľke.

Vydieranie

Ak dieťa začalo kradnúť, klamať, uhýbať a zároveň je badateľné, že prežíva zjavné výčitky svedomia, dá sa predpokladať, že sa stalo obeťou vydieračov. Starší tínedžeri často požadujú od mladších detí peniaze a vyhrážajú sa, že ich zbijú alebo inak zneužijú.

Prečítajte si tiež: Čo robiť, ak vaše dieťa klame a ako ho odnaučiť klamať?

Táto situácia nie je len dôvodom na vážny rozhovor s malým „zlodejom“, ale dôvodom na kontaktovanie polície. Vydierači sa nemusia obmedzovať len na nátlak na krádež, ale na prinútenie dieťaťa k razantnejším opatreniam.

Pre spoločnosť

Niekedy dieťa kradne peniaze od rodičov nie kvôli zúfalej potrebe, ale kvôli túžbe prejsť akousi „skúškou“ obratnosti, odvahy a chladu. Nie je žiadnym tajomstvom, že v niektorých tínedžerských skupinách je takéto správanie nielen schválené, ale aj žiaduce.

Vedúci spoločnosti ukradol telefón a ukázal ukradnutý predmet svojim kamarátom? Nezákonné kroky v závislosti od názorov iných ľudí robia aj deti s nízkym sebavedomím, ktoré nechcú byť známe ako slabochy a porazení.

najlepšie motívy

Tento motív sa odlišuje od iných príčin krádeží detí. Dieťa sa stáva „zlodejom“, aby obdarovalo jemu blízku osobu – napríklad mamu, sestru, kamarátku či priateľku. A keďže morálne princípy sa formujú až v detstve, chvíľková túžba je silnejšia ako rôzne pravidlá, rady a postoje rodičov.

Čo nerobiť, ak dieťa ukradne peniaze

Začnime tým, aké výchovné kroky sú v súčasnej situácii nežiaduce či dokonca škodlivé. Mnohí dospelí totiž v snahe sprostredkovať dieťaťu myšlienku, že kradnúť sa v žiadnom prípade nedá, prekračujú všetky hranice rozumu a problém len prehlbujú.

1. Nevyhrážaj sa. Často rodičia, ktorí si všimnú, že dieťa klame a kradne, začnú nahlas pohoršovať nad takým „strašným“ previnením. Využívajú sa vyhrážky políciou, väzením a všeobecnou hanbou. Deti však práve teraz potrebujú podporu, nie zastrašovanie.
2. Neoznačovať. Zločinec, zlodej, zločinec... Takéto prívlastky v srdci udeľujú rodičia nedbanlivého dieťaťa. Krádež je samozrejme nesympatický čin, no nálepkovanie môže narušiť detskú psychiku a roztrpčiť tínedžera.
3. Neporovnávajte. Ak budete dieťa neustále presviedčať, že je zlé, hrozné, neustále klame, nie ako susedov sladký chlapček, bude sa správať ešte horšie. Prečo sa meniť, ak nemôžete čakať na milé slová od rodiča? Nízke sebavedomie sa môže stať dodatočne dôvodom na krádež - koniec koncov, musíte sa nejako presadiť.
4. Neriešte problém pred svedkami. Ak zistíte, že dieťa začalo kradnúť, vzdajte sa túžby vysporiadať sa s darebákom v prítomnosti jeho priateľov, učiteľov, príbuzných. Diskutujte o krádeži v súkromí, aby ste sa vyhli verejnej hanbe.

A ešte jedno dôležité „NIE“ – po napravení situácie, vyslovení slov a po vyvodení záverov by ste sa k tomuto hriechu nemali vracať. Najväčšou hlúposťou je spomenúť si na priestupok, keď dieťa dostalo zlú známku, odmietlo umyť riad či upratať izbu.

Ak sa vo vašom dome objaví malý klamár a zlodej, potom v tom, samozrejme, nie je nič dobré. Keď dieťa berie peniaze, cudzie veci a bez opýtania klame, treba prijať neodkladné opatrenia, inak sa takéto správanie zmení na veľmi nepríjemné povahové črty a zlomí mu život.

Prvou a celkom prirodzenou reakciou rodičov je trest. Pokarhanie, strčenie do kúta, zbavenie maškrty alebo zábavy, „nikam nepôjdeš, ani do školy“ sú impozantné opatrenia, no nie vždy prinášajú želané výsledky. Psychológovia radia, aby ste sa s dieťaťom najskôr porozprávali, dôkladne pochopili príčiny pochybenia a až potom sa rozhodli.

Čo by sa nikdy nemalo robiť

Správna taktika správania je kľúčom k úspešnému dialógu s dieťaťom. Nepremyslený trest vás môže raz a navždy pripraviť o autoritu a dôveru syna alebo dcéry.

• Neorganizujte verejné vypočutie letu, najmä ak sa dieťa dopustilo krádeže po prvýkrát.
• Neoznačujte, nenazývajte dieťa zločincom, zlodejom, nekreslite pochmúrne obrázky väzenskej budúcnosti.
• Nehovorte vety ako „Nevychovali sme ťa na to“, „V našej rodine nie sú žiadni zlodeji“, „To som od teba nečakal.“
• Neporovnávajte dieťa s inými deťmi, známymi zločincami, negatívnymi postavami, neuvádzajte príklady z rodinnej histórie, napríklad: "Všetci ste ako starý otec, ktorý slúžil 25 rokov."
• Neobťažujte neustálymi výčitkami a pripomienkami spáchaného pochybenia.
• Nehovorte o situácii s cudzími ľuďmi a členmi rodiny v prítomnosti dieťaťa, vychutnávajte si detaily a tým ho ponižujte.
• Nevyvolávajte minulé previnenia tým, že budete nadávať na to, čo sa práve stalo.

Bez ohľadu na to, ako odvážne sa dieťa správa, stále sa bojí a očakáva trest, takže uvedené negatívne vyjadrenia budú brané nepriateľsky. Bude to ako v známom vtipe - "Správam sa tak, ako ste ma nazvali, čo sa vám nepáči?". Ak zvolíte správnu taktiku, poslúchne a potom budete mať rozhovor, z ktorého vyvodí závery.

Prečo dieťa podvádza a berie cudzie

Dôvody môžu byť veľmi rôznorodé a mnohé sú spojené s nesprávnym správaním rodičov.

• Ľahkomyseľne ste sľúbili, že si určite niečo kúpite, ale nikdy ste to neurobili. Privlastnením si cudzej veci sa dieťa presvedčí, že za to nemôže, do kradnutia ho tlačili rodičia, ktorí nedodržali slovo. Čo iné ostávalo robiť?!
• Ak dieťa vyrastá v dysfunkčnej rodine, tak krádež a klamstvo môžu byť obrannou reakciou na negatívnu atmosféru v dome a ľahostajnosť rodičov. Zvyčajne si takéto deti vyberú medzi rovesníkmi úspešnejšiu obeť. V tejto situácii potrebujete odbornú pomoc psychológa.
• Nedôslednosť a nesúlad dospelých príbuzných. Napríklad mama zakazuje jesť zmrzlinu a starý otec je pripravený ju kúpiť v kilogramoch, ale žiada mamu, aby to nepovedala. Otec hovorí, že klamať a kradnúť nie je dobré a pred dieťaťom klame šéfovi, že je chorý, ide na ryby a z práce si prinesie kalkulačku. Znamená to, že stále môžete porušovať pravidlá? Pri krádeži alebo klamstve už má dieťa výhovorku: robia to aj dedko a otec, čo znamená, že všetko je možné. Ale rodičovská autorita nás sprevádza celý život!
• Často úplná kontrola dospelými tlačí dieťa klamať a kradnúť, potom je to druh obrany, skreslený prejav nezávislosti. Odvrátenou stranou mince je ľahostajnosť rodičov a deti sa tak snažia na seba upútať ich pozornosť.
• Ďalším častým dôvodom je žiarlivosť. Zdá sa, že dieťa má všetko, ale chce mať veci, ktoré patria inému dieťaťu. Pamätáte si, že susedova tráva je vždy zelenšia? Áno, každá rodina je iná.

Každá situácia je jedinečná a zoznam možné dôvody Môžete donekonečna, o to dôležitejšie je zistiť, čo presne vaše dieťa vyprovokovalo. Nežiaduce správanie sa dá zmeniť len odstránením jeho príčiny.

Čo robiť?

Ak ste chytili dieťa na mieste činu, ste si 100% istí jeho vinou, potom psychológovia odporúčajú, po prvé, okamžite zastaviť krádež a po druhé, pokojne sa s dieťaťom porozprávať, to znamená pokojne - bez kriku. a obvinenia, a po druhé, po tretie, potrestať.

Hovorte

Rozhovor by mal prebiehať v pokojnom prostredí, aby vás nikto neobťažoval. Hovorte pokojne a vyrovnane. Určite povedzte, že sa veľmi hanbíte a je pre vás ťažké pochopiť a prijať, že sa to môže stať vo vašej rodine. Zistite, prečo vzal peniaze alebo vec, ktorá ho motivovala. Ďalším krokom je vysvetlenie, čo sú peniaze, ako ťažko sa dávajú, na čo sa používajú. V budúcnosti sa dieťa, ak bude mať dosť rokov, môže zapojiť do plánovania rozpočtu, aby lepšie pochopilo, koľko sa minie na nájom, koľko na jedlo, koľko na zábavu atď.

Dieťaťu, ak sa prvýkrát dopustilo krádeže alebo podvodu, vysvetlite, že to nie je dobré robiť, že pravda vždy vyjde najavo, tu môžete uviesť príklady z rozprávky alebo svoje skúsenosti. Povedz mi, že kradnúť a podvádzať nie je najlepšie najlepšia cesta von, jednoduchá zdvorilá žiadosť môže dosiahnuť viac.

Trest

Najúčinnejším opatrením je podľa psychológov prinútiť dieťa, aby si vzniknuté škody plne nahradilo samo. Dôležitá podmienka: peniaze si musí zarobiť sám, cítiť ich hodnotu. Tínedžerovi môžete ponúknuť brigádu, napríklad rozdávanie letákov, doručovanie pošty, predaj novín a pod.. Pre mladšie dieťa je nasledovná možnosť: budete mu platiť malé sumy za domáce práce: upratovanie, umývanie riadu, pracuje na prímestská oblasť. Bude teda mať vlastné peniaze, z ktorých bude musieť nahradiť škodu. Ak dieťa spáchalo priestupok, napríklad ukradlo hračku kamarátovi, musí obeti okrem ukradnutej darovať aj vec, ktorá má preňho veľkú hodnotu.

Vašou úlohou je ukázať dieťaťu, že sa dopustilo vážneho previnenia, že zvolený trest je spravodlivý, že chápete, že urobilo chybu a nezačalo ho milovať menej, no zároveň ste pripravení vziať ho. najdrastickejšie opatrenia.

Nechytený, nie zlodej

V prípade, že sa vina dieťaťa nepreukáže, je lepšie mlčať. Odložte konverzáciu, kým si nebudete úplne istí. Nespravodlivé obvinenie traumatizuje psychiku dieťaťa.

Samozrejme, takéto závažné prehrešky nemožno úplne ospravedlniť. Dieťa vo veku 4-5 rokov už dokonale chápe, že klamaním a privlastňovaním si cudzích vecí nerobí dobre, dopúšťa sa zakázaného konania. Trest musí byť správny a primeraný. Ak tieto opatrenia nepomohli, neváhajte kontaktovať detského psychológa, určite nájde východisko z tejto situácie.

Každý detský psychológ veľmi dobre vie - takmer každý v detstve aspoň raz niečo ukradol. A to je úplne normálne.

V závislosti od veku sa dôvody krádeže môžu značne líšiť.

Napríklad dieťa si ani úplne neuvedomuje, čo je „moje“ a čo je „cudzie“. Fantázia a realita v jeho mysli môžu byť bizarne prepletené a hranice medzi nimi sú veľmi nejasné.

Predškolské deti vo veku 5-6 rokov tiež nie vždy jasne chápu hranice majetku. Okrem toho majú veľmi silné sebectvo. Dá sa to vysvetliť tým, že v procese evolúcie sa museli mláďatá našich predkov o seba veľmi dobre starať, aby prežili.

Približne v 6 - 8 rokoch sa začínajú formovať základy morálky. Mladší žiaci už začínajú korelovať svoje činy so záujmami a názormi iných ľudí.

Normálne dieťa a často aj tínedžer sa však dá celkom ľahko ukradnúť. prečo?

Dôvody krádeže detí

1. Krádež s najlepšími úmyslami

Dieťa môže skutočne kradnúť s najlepším úmyslom, napríklad dať niekomu, koho miluje. Priateľ, mama alebo otec, brat. Táto túžba sa ukáže byť silnejšia ako obmedzujúci vnútorný zákaz vziať si niekoho iného. Morálne základy tejto doby sa predsa len začínajú formovať. A túžby sú veľmi silné.

2. Naozaj chcem, nemôžem odolať

Dieťa jednoducho „naozaj chce“. Hračka, bábika, koláč alebo cukrík. Áno, nikdy neviete, čo človek môže chcieť. A - ruka sa akoby natiahla a vzala ju. Už chápe, že urobil niečo odsúdeniahodné, ale nedokáže odolať.

Ide o to, že deti jednoducho ešte nedokážu úplne ovládať svoje správanie. Ešte nedozreli mozgové štruktúry zodpovedné za sebaovládanie, stále sa formujú. Ale dieťa už chápe, že urobilo niečo odsúdeniahodné, a pomaly si dáva hračku do vrecka, krásny prsteň v úkryte atď.

Mozgové štruktúry zodpovedné za sebaovládanie plne dozrievajú až okolo 19. – 21. roku života a neskôr. Preto sú tínedžeri často nepripútaní a niekedy majú problémy so zákonom. Jednoducho ešte nemajú vyvinutú funkciu sebaovládania. Vedia, ako na to, ale nevedia sa ovládať.

Pomocou špeciálnych cvičení môžete rozvíjať sebakontrolu. Toto je to, čo robíme CUB tréningy.

3. Potreba mať ikonickú vec

Tínedžer môže ísť ku krádeži, pretože potrebuje určitý atribút „cool“, bez ktorého sa medzi rovesníkmi cíti menejcenný. Napríklad priatelia už majú najnovšie iPhony.

Toto je obzvlášť náchylné tínedžerov s nízkym sebavedomím a tí, ktorým nedokáže nadviazať vzťahy s rovesníkmi.

Zdá sa im, že drahocenný predmet sa stane kľúčom k uznaniu ich rovesníkov. Mladý únosca je ale väčšinou sklamaný. Sebavedomí chlapi, ktorí vedia komunikovať, sa totiž tešia úcte svojich súdruhov. A tínedžerovi sa môže zdať, že mu chýba nejaký iný atribút, ale keď sa objaví, potom...

Prelomiť tento začarovaný kruh dieťa potrebuje vybudovať si sebaúctu a naučiť sa komunikovať. O tom sú naše školenia.

4. Stres a strata sebakontroly

Stres ešte viac znižuje schopnosť sebakontroly. A nielen u detí. Dospelí v stresovej situácii sa tiež nesprávajú oslnivo: fajčia, chytajú sa, preskakujú pohár a vykonávajú oveľa viac nie príliš rozumných akcií, čo je komu bližšie.
Zároveň si pamätáte, že u detí ešte nedozreli mozgové štruktúry zodpovedné za sebaovládanie. A keď sú rozrušené, unavené, vystrašené alebo im jednoducho nie je dobre, deti sa ovládajú oveľa ťažšie ako dospelí.

Krádež je často znakom toho, že dieťa prežíva emocionálnu tieseň. Dôvodov môže byť veľa.

Pred pol rokom mala 8-ročná Vanya mladšiu sestru. A rodičia sa mu začali menej venovať. A potom „veľký brat“ zrazu bez akéhokoľvek dôvodu ukradne peniaze spolužiakovi z peňaženky v škole. Rodičia zdesení: - Prečo? Koniec koncov, má všetko? Nič mu neodopierame!

Ich syn totiž nie je o nič ukrátený, až na jednu vec – už šesť mesiacov sa považuje za zbaveného rodičovskej pozornosti. A malý človiečik si to vykladá ako zbavenie lásky. Milióny rokov evolúcie naučili ľudské mláďatá, že bez rodičovskej lásky zmiznú, zomrú, takže dieťa v tejto situácii zažíva stres.
A pamätáte si, že účinok stresu je taký, že sa znižuje sebakontrola.

5. Napodobňovanie priateľov

Stáva sa, že deti kradnú „do firmy“ alebo napodobňujú iných – rovesníkov či staršie deti. Dá sa to vysvetliť dvoma dôvodmi:

• moji priatelia to robia, takže je to normálne. Takto funguje efekt „sociálneho potvrdenia“;
• rozdelenie zodpovednosti. Napokon, ak spolu, zdá sa, že vina bude rovnomerne rozdelená medzi všetkých a ja budem vinný len mierne;
• možno pomocou krádeže dieťa prejde testom na „slabosť“ a chce dokázať, že je odvážne, zrelé a hodné priateľstva svojich kamarátov.

5. Krádež ako pomsta

Možno chce dieťa potrestať páchateľa tým, že ho pripraví o niečo významné? Tešiť sa, ako bude naštvaný, a možno aj potrestaný za prehru.

Takže ste zistili, že dieťa ukradlo. Čo robiť?

Tu treba tiež poznamenať, že naša dospelácka reakcia na rozdiel v hodnote ukradnutej veci a reakcia detí je veľmi odlišná. Dospelí môžu byť zhovievaví v súvislosti s ukradnutým cukríkom alebo krásnou nálepkou a môžu byť zhrození, ak si dieťa privlastní telefón niekoho iného. Ale dieťaťu je to jedno. Pre neho je dôležitá len sila jeho túžby zmocniť sa tohto predmetu.

Najprv niekoľko kategorických: čo presne NEROBIŤ.

1. Nevyhrážajte sa!

Rodičia, ktorí sú šokovaní, že ich dieťa spáchalo tento neodpustiteľný a podľa ich názoru hrozný čin, začnú dieťa strašiť rečami o väznici a polícii.

Kým sú deti malé, často si svoje previnenie, ktoré podľa nich nie je až také hrozné, nevedia dať do súvisu s hrôzami, ktorých sa rodičia strašia.

Tu je veľmi dôležité, aby váš syn alebo dcéra vždy cítili, že ste na ich strane, aj keď robili zlé veci. A ak hovoríme o polícii alebo väzení, potom budete „právnik“, nie „prokurátor“.

2. Žiadne štítky

"Si zlodej!", "Áno, máte jednu cestu - do väzenia", "zločinec! V živote ťa nečaká nič dobré! A niekedy môžete dokonca počuť: „Moje dieťa to nedokázalo! Ty nie si môj syn!"
Ak sa na chvíľu zastavíte a zamyslíte sa, hneď uvidíte, že tu je miska váhy úplne mimo: krádež je určite nesympatický čin, no rozhodne si nezaslúži doživotnú kliatbu.

Z. Bez porovnania!

So sebou ako s dieťaťom, s inými deťmi atď.
po prvé, kto je bez hriechu? Každý urobil veci, na ktoré je trápne spomínať. Každý.
Ak sa vám podarí presvedčiť dieťa o jeho „zle“, len to prispeje k ďalšiemu prehrešku. Koniec koncov, ak je zlý, beznádejný, najhorší zo všetkých - prečo sa potom snažiť chrániť sa pred pokušeniami? Dieťa s takouto sebaúctou už nebude mať vieru vo svoju schopnosť odolávať pokušeniu a ľahšie mu znova podľahne.

Pamätajte, že naším cieľom je vybudovať u dieťaťa sebaúctu.

Obvinenia a tresty sú nebezpečné aj preto, že dieťa nebude ľutovať, že urobilo zlý skutok, ale že ho chytili, a bude sa snažiť svoj čin zopakovať, ale vynaliezavejšie, aby ho nechytili. Nemyslím si, že to je to, o čo sa snažíme.

Po druhé, položte si otázku: aký je teraz váš cieľ? Chcete ponížiť a rozdrviť dieťa? Myslím, že nie. Chcete mu zabrániť v tom, aby v budúcnosti robil zlé veci. Ale karhaním a ponižovaním dieťaťa mu spôsobujete stres. A už viete, že stres znižuje schopnosť sebakontroly.

4. Nie pred svedkami

V žiadnom prípade nerozoberajte pred cudzími ľuďmi.
Strýkovia, tety, priatelia, učiteľ v škole - nie. Jedine sám. Nečudo, že klasik výchovy hovorí: pochvala – verejne, pokarhanie – v súkromí. Všetko, čo bolo napísané v prvých troch odsekoch, bude posilnené publicitou hanby. Pamätajte na stres, sebakontrolu a sebaúctu.

5. Kto si spomenie na staré ...

Ak nechcete dieťa utvrdiť v presvedčení, že je „zlé“, že je „zlodej“, na tento jeho hriech v budúcnosti nespomínajte. Najmä ak jeho nový „zločin“ bude úplne iného druhu. Napríklad zlá známka, neumytý riad, neporiadok v izbe.

Ako teda ovplyvňujete dieťa?

1. Vysvetlite

Kým sú syn alebo dcéra ešte malí, pokúste sa im pokojne vysvetliť, že nemôžete vziať veci niekoho iného bez toho, aby ste sa o to pýtali. Pomôžte si predstaviť, ako sa cíti niekto, komu je ukradnutý majetok. Ako sa ostatní správajú k tým, ktorí kradnú.
Povedz mi, aké môžu byť civilizované spôsoby, ako dostať to, čo chceš. Na výmene hračiek sa môžete na chvíľu dohodnúť, môžete požiadať rodičov, aby mu kúpili podobnú. Atď.

2. Podpora

Podporte sebaúctu svojho dieťaťa. Vysvetlite mu, že čelil ťažkej skúške a nezniesol ju. Pokušenie bolo príliš veľké. Povedzte nám, ako sa vám v detstve stalo niečo podobné a ako ste sa zaprisahali, že už nevezmete cudzie a dokázali ste dodržať slovo, hoci to bolo ťažké. Dajte mu najavo, že takouto skúsenosťou si prejde takmer každý, dôležité je, aké ponaučenie si z toho vezmete. Hlavná vec je, že sa dieťa identifikuje s čestnou osobou a chcelo by zodpovedať tomuto obrazu.

3. Zistite dôvody krádeže

Pamätajte, že môžu byť rôzne. Ale v každom prípade ide o nejaký deficit. Možno v triede chýbalo uznanie a dieťa kradlo, aby sa predviedlo alebo dokonca rozdalo. Možno chýba sebaúcta a potrebuje symbolickú vec, aby sa presadil (každý už má takú hračku, telefón...) Možno sa dieťa snažilo utešiť, keď bolo smutné alebo bolo nervózne (stres ). Je dôležité, aby ste zistili, ako mu môžete pomôcť vyrovnať existujúci deficit.

4. Opravte

Namiesto trestov a výčitiek ukážte dieťaťu cestu, ako situáciu napraviť. Napríklad ako vrátiť ukradnuté alebo nahradiť škodu, ak je to možné. Ak sa veľmi hanbí za dokonalý skutok, možno ho môžete tajne vrátiť na svoje miesto? A ak to už nie je možné, potom môžete skúsiť vykonať nejaký dobrý skutok, aby ste ten zlý aspoň symbolicky vyvážili.

7-ročný Kostya išiel so svojou babičkou na prechádzku do Puškina. Keď sa vrátili domov, ukázalo sa, že Kosťa odniekiaľ zobral hračkársku motorku. Jeho majiteľa už nie je možné určiť. Ale túto motorku a nejakú ďalšiu hračku môžete darovať deťom z detského domova. Našťastie existujú body, kde môžete priniesť veci pre siroty. Kosťa a babička to urobili. Zozbierali niekoľko hračiek a samotný chlapec si vybral nielen hračky, ktoré už boli nudné, ale aj tie, ktoré miluje. A tiež k nim pripojený nešťastný motocykel. To prinavrátilo Kostyovi sebavedomie ako čestného a láskavého človeka, schopného vyrovnať sa so svojimi túžbami a pudmi. A čo je najdôležitejšie, bude sa na to dlho spomínať.

11-ročná Marina ukradla peniaze z peňaženky svojej matky, a to nie raz. V dôsledku toho sa nahromadila pomerne významná suma. Ako ich strávila Marina? Kúpil som maškrty pre svojich spolužiakov! Snažila sa teda získať ich priazeň. Keď sa situácia odhalila, znepokojení a sklamaní rodičia na radu psychológa zhromaždili rodinnú radu. Maríne sa im podarilo bez výčitiek a obviňovania vysvetliť, že peniaze strhnuté z rodinného rozpočtu bude musieť nejako kompenzovať. Marina si mohla vybrať, či sa počas prázdnin vzdá zábavy, alebo sa bude venovať ďalším domácim povinnostiam, aby mala jej matka viac síl zarobiť si sumu, ktorú Marina minula. Dievča si vybralo ďalšie povinnosti v domácnosti a plnilo ich celý mesiac. Zachovala si teda sebaúctu a naučila sa lepšie niesť zodpovednosť za svoje činy.

Záver

Pamätajte, že aj keď je vaše dieťa už dosť staré, ak ukradlo, nedokázalo sa vyrovnať so svojimi túžbami. Má deficit. Chýbala mu sebakontrola. Možno bol v strese. To znamená, že potrebuje aj vašu podporu a pomoc pri náprave situácie, ako keby mal 7 rokov. Deti by mali mať pocit, že sme vždy na ich strane, že sme ich „právnici“ a nie „žalobcovia“.

Tento problém treba riešiť z dvoch strán. Dieťaťu sa pomôže tréningy pre deti a dorast, a zručnosti rodičovstva sa môžete naučiť na