Презентація називних речень. Презентація на тему "називні пропозиції". Осінь. Казковий палац

Метод навчання: репродуктивний

Міжпредметний зв'язок: з літературою

Обладнання: ПК, інтерактивна дошка

Хід уроку

I.Організаційний момент

ІІ. Бліц опитування:

1. Чим відрізняються односкладові речення від двоскладових?
2. На які групи поділяються односкладові речення за формою головного члена?
3. Назвіть основні групи односкладових речень з головним членом присудка.
4. Які пропозиції називаються конкретно-особистими?
5. Які пропозиції називаються невизначено особистими?
6. Які пропозиції називаються безособовими?

ІІІ. Нова тема

Сфера вживання називних пропозицій:Називні пропозиції використовуються переважно у художній мові (поезії, прозі).

Називні пропозиції часто використовував у своїх оповіданнях А.П.Чехов.
Земська лікарня. Ранок. (Оповідання «Хірургія»)
. (Оповідання «Туга»)

А.А.Ахматова у своїх віршах часто використовувала звичні пропозиції:
Двадцять перше.

Ніч.

Понеділок.

Обриси столиці у темряві.

А. А.Фет у своїх віршах часто використовувала звичні пропозиції:


Шепіт, несміливе дихання,

Трелі солов'я,

Срібло та коливання

Сонного струмка,

Світло нічне, нічні тіні,

Тіні без кінця,

Ряд чарівних змін

Милі особи,

У димних хмарах пурпур троянди,

Відблиск бурштину,

І лобзання, і сльози,

І зоря, зоря!

IV. Закріплення

- вправа № 224

-Бліц опитування:(фізхвилинка)

1.Називні – односкладові пропозиції?

2. Називні – двоскладові пропозиції?

3. Чи згодні ви, що називні речення мають лише один головний член речення, який за формою нагадує підлягає?

4. Чи може названа пропозиція бути нерозповсюдженою?

5. Чи може названа пропозиція бути поширеною?

-Назвіть граматичну основу речень, дайте їм характеристику,
розставте розділові знаки.

1.Оголосили тривогу і за кілька хвилин загін рушив далі.(Складне, 1- н-л)

1. У кузні молот стукає млин збудують незабаром. (Складне, 2-н-л)
2. Тайга. Річка. Укоси гір. ( Прості пропозиції, односост.,називн.)
3. На місяць стала поступово наповзати хмара, але світла ще вистачало. (Складне, 2- безособ.пр.)

- Тест

1. Яка із пропозицій є односкладовою?

c) Втім, нам і на думку не спадало підозрювати в Сільвіо щось схоже на

2. Яка з пропозицій не є односкладовою?

a) Робити не було чого.

b) Раптом майнула їй думка.

3. Вкажіть номер конкретно-особистої пропозиції.

d) Мені холодно.

4. Вкажіть номер невизначено-особистої пропозиції.

a) Потрібні пісок, лопата.

b) Сміливому всюди шана.

c) Любиш кататися - люби та саночки возити.

5. Вкажіть номер назовної пропозиції.
a) Не йди, спонукай зі мною!
b) Нерухомий очерет.
c) і серцю так сумно.
d) Вечір свіжий.

ВІДПОВІДІ

Завдання Відповідь

Скласти есе по картині

V. Домашнє завдання

Вправа №229

VI. Оцінки

Перегляд вмісту документа
«Презентація "Називні пропозиції"»

Називні пропозиції

• дати поняття називної пропозиції;
• формувати вміння знаходження називних речень у художній літературі;
• показати їх значення та сферу вживання;
• розвивати мовну культуру учнів.

Бліц опитування:

• Чим відрізняються односкладові речення від двоскладових?
• На які групи поділяються односкладові речення за формою головного члена?
• Назвіть основні групи односкладових речень з головним членом присудка.
• Які пропозиції називаються конкретно-особистими?
• Які пропозиції називаються невизначено особистими?
• Які пропозиції називаються безособовими?

За наявності головних членів пропозиції поділяються на:

двоскладові

односкладові

підмет і присудок

підлягає або присудок

Односкладові пропозиції з головним членом

підлягаючим

безперечно-особисті

невизначено-особисті

називні

безособові

Щоб відмежувати називні пропозиціївід двоскладових неповних, потрібно знати граматичні ознаки називних пропозицій:

а) Називні пропозиції мають один головний член - підлягає, яке може бути виражене

• іменем сущ. в І.П. (Ліс. Поляна.);
• кількісно-іменним словосполученням (Двадцять хвилин одинадцятої.);
• особистим займенником (Ось вона.)
• чисельним (- Двадцять три!-продовжує Гриша).

До схеми зазначених називних пропозицій входять також частинки осьі он і , тоді такі пропозиції набувають вказівне значення.

б) Називні пропозиції можуть бути поширенимиі нерозповсюдженими.

Специфіка називних пропозицій у цьому плані у тому, що їх член може поширюватися лише визначеннями, узгодженими і неузгодженими.

Сфера вживання називних пропозицій:

Називні пропозиції вживаються переважно в художній мові

(Поезії, прозі).

Називні пропозиції часто використовував у своїх оповіданнях А.П.Чехов. Земська лікарня. Ранок . (Оповідання «Хірургія») Вечірні сутінки. Невеликий мокрий сніг . (Оповідання «Туга»)

А.А.Ахматова у своїх віршах часто використовувала звичні пропозиції: Двадцять перше.

Ніч.

Понеділок.

Обриси столиці у темряві.

Вчись у них – у дуба, біля берези.

Навколо зима. Жорстока пора!

(А.А.Фет )

Шепіт, несміливе дихання,

Трелі солов'я,

Срібло та коливання

Сонного струмка,

Світло нічне, нічні тіні,

Тіні без кінця,

Ряд чарівних змін

Милі особи,

У димних хмарах пурпур троянди,

Відблиск бурштину,

І лобзання, і сльози,

І зоря, зоря!..

А. Фет

Старий березовий гай,

Рідкісний ліс на березі річки.

(Д. Кедрін)

Глуш та топ, корчі та пеньки.

Старий березовий гай,

Рідкісний ліс на березі річки.

(Д. Кедрін)

Бліц опитування:

• Називні – односкладові речення?

2. Називні – двоскладові речення?

3. Чи згодні ви, що називні речення мають лише один головний член речення, який за формою нагадує підлягає?

4. Чи може названа пропозиція бути нерозповсюдженою?

5. Чи може названа пропозиція бути поширеною?

Назвіть граматичну основу речень, дайте їм характеристику, розставте розділові знаки.

• Оголосили тривогу і за кілька хвилин загін рушив далі.

(Складне, 1- н-л)

• У кузні молот стукає млин збудують незабаром.

(Складне, 2-н-л)

• Тайга. Річка. Укоси гір.

(Прості пропозиції, односост.,називн.)

• На місяць стала поступово наповзати хмара, але світла ще вистачало.

(Складне, 2- безособове до)

1. Яка із пропозицій є односкладовою?

a) Все це було надзвичайно нове у тій губернії.

b) Сира земля пружності під ногами.

c) Втім, нам і на думку не спадало підозрювати в Сільвіо

щось схоже на боязкість.

d) Нестача сміливості найменше вибачається молодими людьми.

2. Яка з пропозицій не є односкладовою?

a) Робити не було чого.

b) Раптом майнула їй думка.

c) Мені все ж таки не можна буде з ним познайомитися…

d) Не до сміху було манірній англійці.

3. Вкажіть номер конкретно-особистої пропозиції.

a) Я б зробив уроки раніше.

b) Що стоїш, гойдаючись, тонка горобина?

c) Після бійки кулаками не махають.

d) Мені холодно.

4. Вкажіть номер невизначено-особистої пропозиції.

a) Потрібні пісок, лопата.

b) Сміливому всюди шана.

c) Любиш кататися – люби та саночки возити.

d) І на уламках самовладдя напишуть наші імена!

5. Вкажіть номер назовної пропозиції. a) Не йди, спонукай зі мною! b) Нерухомий очерет. c) і серцю так сумно. d) Вечір свіжий.

Завдання Відповідь

2 - b

3 - b

4 - d

5 - b

Диференційоване домашнє завдання.

1) Для творчих хлопців: скласти казку про називні пропозиції.

2) Всім іншим: упр.229

• Визначити тип односкладового речення.

1) Ідіть верхньою стежкою.

2) Комусь принесли від майстра скриньку.

3) Сиджу за ґратами у в'язниці сирої.

4) І залишишся з питанням На березі змерзлих вод.

5) Подолаєш невисокий підйом і по стежці в'ється по березі виходиш до лісу.

6) Осінь. Осипається весь наш чудовий сад.

• Цілі уроку:
• повторити вивчене про односкладові пропозиції з головним членом присудком; познайомити з особливостями односкладових речень з головним членом; вміти відрізняти види односкладових речень.
• розвивати зв'язне мовлення, уяву, мислення, пам'ять; вміти самостійно робити висновки, формулювати питання щодо вивченої теми;
• виховувати любов до слова, до прекрасного; прищеплювати інтерес до вивчення рідної мови.

Перше побачення.

Весна. Теплий вечір. Стукіт у двері. Кур'єр. Загадковий лист. Запрошення на побачення. Таємничий шанувальник. Хвилювання. Страх. Переживання. Улюблена сукня. Незвичайна зачіска. Скромний макіяж. Зустріч! Червона троянда. Приємне знайомство. Мовчання. Тиха музика. Повільний танець. Рука в руці. Тремтячого голосу. Сильне биття серця. Прощання. Безсонна ніч.

Знов холодні сиві небеса, Пустельні поля, набиті дороги, І руді килими, могутні ліси, І трійка біля ганку, і слуги на порозі. (І. Бунін)

Шепіт, несміливе дихання,

Трелі солов'я,

Срібло та коливання

Сонного струмка,

Світло нічне, нічні тіні,

Тіні без кінця,

Ряд чарівних змін

Милі особи,

У димних хмарах пурпур троянди,

Відблиск бурштину,

І лобзання, і сльози,

І зоря, зоря!..

(А. А. Фет)

• Творче завдання.

Написати твір-мініатюру на тему (на вибір):

• «Йде чарівниця-зима».
• «Того року осіння погода довго стояла на дворі».
• "День чудовий!".

Головний член

пропозиції –

підлягає

Називне

пропозиція

Запам'ятати!

Називним (або номінативним) називається односкладове речення, граматична основа якого складається тільки з того, що підлягає.

Називні пропозиції повідомляють у тому, що якесь явище чи предмет існує у теперішньому.

Будова:один головний член – підлягає; може мати при собі вказівні частки осьі он; може бути поширеним та нерозповсюдженим.

Запам'ятати!

Називні пропозиції застосовуються під час запису в щоденниках, листах, тобто. у таких жанрах, що відрізняються швидкістю фіксації основних, головних деталей, або використовуються на початку опису.

Запам'ятати!

Називні пропозиції можуть бути поширенимиі нерозповсюдженими.

Вечір. – Тихий вечір.

Шепіт. - Несміливе дихання.

Поширити називні пропозиції можуть тільки другорядні члени, Що відносяться до групи підлягає, тобто всі види визначень (узгоджені та неузгоджені).

• -Називні – односкладові пропозиції?
• – Називні – двоскладові речення?
• – Чи погоджуєтесь ви, що називні пропозиції мають лише один головний член пропозиції – підлягає.
• – Чи може названа пропозиція бути нерозповсюдженою?
• – Чи може названа пропозиція бути поширеною?
• - Чи може головний член пропозиції в називному реченні бути поєднанням числівника з іменником?
• -Називні пропозиції найчастіше використовуються у художніх текстах?

Актуалізація знань.

• - Згадайте, над якою темою ми працювали на попередніх уроках?
• Які пропозиції називаються односкладовими?
• - Назвіть вивчені нами види односкладових речень.
• Давайте повправляємось у визначенні видів односкладових речень. Виконайте тест.

Взаємоперевірка

• 1 (А) 7 (А)
• 2 (Б) 8 (В)
• 3 (В) 9 (Б)
• 4 (B) 10 (A)
• 5 (В)
• 6 (В)

• 10-9 - "5"
• 8-7 - "4"
• 6-5 – «3»
• 4 і менше - «2»

Тема урока

• Називні пропозиції

Засвоєння нових знань

• Два тижні… Ось і все, що ми мали. Два тижні, щоб закохатися в тебе до вух. А тепер ми розлучаємось на рік. Ну що нам рік розлуки, якщо ми мали ці два тижні…
• Ніч... Шепіт... Сонне місто...
• Вікна навстіж... Місячний уламок...
• Дим... Кава... Гіркота у горлі...
• Кохання... Туга... Серце з кров'ю...
• Дзвінки... Сльози... Шипи... Троянди...
• Пісок... Годинник... Мрії... Зірки...
• Земля... Повітря... Люди... Вічність...
• Я... Ти... І знак нескінченність...

• Два тижня…Ось і все, що в нас було. Два тижнящоб закохатися в тебе по вуха. А тепер ми розлучаємось на рік. Ну що нам рік розлукиякщо у нас були ці два тижні…
• Ніч... Шепіт...Сонний Місто...
• Вікнанавстіж... Місячний уламок...
• Дим... Кава... Гіркотау горлі...
• Кохання... Туга... Серцез кров'ю...
• Дзвінки... Сльози... Шипи... Троянди...
• Пісок... Годинник... Мрії... Зірки...
• Земля... Повітря... Люди... Вічність...
• Я ти...І знак нескінченність...

• Односкладові речення, у яких є лише один головний член – підлягає, виражене іменником у ньому. відмінки, є називними або номінативними. Вони повідомляють у тому, що якесь явище чи предмет існує у теперішньому. Вони затверджується наявність предметів чи явища.
• Називні пропозиції дуже короткі (лаконічні). Вони вимовляються з інтонацією повідомлення. Називаючи предмети, вказуючи місце чи час, називні пропозиції одразу вводять читача в обстановку дії.

• Прийнято вважати, що номінативними називаються лише речення з підлягаючим, вираженим іменником. Випадки з займенниками відносять до неповним пропозиціям, в яких опущені будь-які члени пропозиції, що поповнюються з контексту.
• Називні пропозиції можуть вживатися з конкретно-вказівною часткою ВОТ, або з емоційно-оціночними частинками ЯКИЙ, ОСЬ І, ОСЬ ТАК, НУ І, ЩО ЗА та ін.)

Проміжний висновок.

• Називними (номінативними) є пропозиції.
• Головний член цих пропозицій виражений.
• Називні пропозиції можуть вживатися.
• За наявністю чи відсутністю другорядних членів...
• Називні пропозиції може бути поширені лише…, вираженим….
• Називні пропозиції потрібно відрізняти.
• Наприкінці називних пропозицій може ставитися...

Фізкультхвилинка

• Поезія є однією з форм пізнання за допомогою слова
• А.А. Потебня

А.А. Блок

• Ніч вулиця ліхтар аптека,
• Безглузде і тьмяне світло.

А.С. Пушкін

• Мороз та сонце! День чудовий!

С.А. Єсенін

• Балагани, пні та кілки,
• Карусельний пересвист.

С.А. Єсенін

• Дрібнолісся, степ і дали.
• Світло місяця на всі кінці…

Костянтин Бальмонт

• Вечір. Змор'я. Зітхання вітру.
• Великий вигук хвиль.

А.Фет "Шепіт, несміливе дихання ..."

• Шепіт, несміливе дихання,
• Трелі солов'я,
• Срібло та коливання
• Сонного струмка,
• Світло нічне, нічні тіні,
• Тіні без кінця,
• Ряд чарівних змін
• Милі обличчя.
• У димних хмарах пурпур троянди,
• Відблиск бурштину,
• І лобзання, і сльози,
• І зоря, зоря!

Л.М. Толстой

• У ньому немає жодного дієслова. Кожен вираз - картина

А.Т. Твардовський

• Чорновий варіант
• Кому смерть, кому життя, кому слава, На світанку почалася переправа. Берег той був, як грубка, крутий, І, похмурий, зубчастий, Ліс чорнів високо над водою, Ліс чужий, непочатий.
• А під нами лежав берег правий, Сніг укочений, втоптаний у багнюку, Врівень з кромкою льоду. Переправа О шостій почалася.

• Остаточний варіант
• Переправа, переправа!
• Берег лівий, берег правий,
• Сніг шорсткий, кромка льоду.
• Кому пам'ять, кому слава,
• Кому темна вода, -
• Ні прикмети, ні сліду.

Рефлексія

• - Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?
• - Які особливості звичних пропозицій? Де їх можна зустріти?
• - Які види діяльності на уроці, на вашу думку, були цікавими?
• - Що викликало скруту?
• - Що ви можете сказати про якість уроку? Чи досягли ми поставленої мети?
• - Кого з однокласників ви відзначили б за гарну роботуна уроці?

Домашнє завдання.

• Придумайте невеликий текст (віршований чи прозовий), використовуючи називні пропозиції, на тему
• "Шкільна перерва".