Zinātne mūsdienu pasaulē. Ievads. Mūsdienu zinātne. Pamatjēdzieni. Zinātnes loma mūsdienu sabiedrībā. Zinātnes prezentācija nodarbībai par tēmu Viss par katru zinātnes prezentāciju
1. slaids
2. slaids
3. slaids
4. slaids
Jaunas funkcijas zinātniskie pētījumi To darbības jomas paplašināšana Zinātniskā darbība kļūst par profesiju
5. slaids
6. slaids
ZINĀTNE Ražošanas paplašināšana Ekonomiskā vara Militārā potenciāla pieaugums Tehnoloģiju attīstība
7. slaids
Londonas Karaliskā biedrība Karaliskā Zinātņu akadēmija Šveices Karaliskā akadēmija Parīzes un Griničas observatorijas ir pirmās pasaulē. Enciklopēdiju parādīšanās - ap tām plašs progresīvu zinātnieku loks = pasaules uzskatu sintēze, "revolūcija prātos" Zinātne pārstājusi būt vientuļnieku lieta, ir zinātnisku kongresu, konferenču tradīcija. Īpaši pēc 1848.-1849.gada revolūcijām. Straujā zinātnisko žurnālu un publikāciju izaugsme. Pasaules izstāžu tradīcija (Londona - 1851)
8. slaids
Dabaszinātne, materiālistisks pasaules priekšstats Zināšanu TICAMĪBAS pieaugums Zināšanu PRECIZITĀTES pieaugums Zināšanu matemātiskais PAMATOJUMS ZINĀTNISKU BIEDRĪBU, AKADĒMIJAS, INSTITŪCIJAS veidošanās
9. slaids
Pāreja no klasiskās zinātnes, kas vērsta uz mehānisko un fiziskas parādības, uz disciplināri organizētu zinātni Disciplināro zinātņu un to specifisko objektu rašanās Mehāniskais pasaules priekšstats pārstāj būt globāls skatījums Rodas attīstības ideja (bioloģija, ģeoloģija) Pakāpeniska atteikšanās izskaidrot jebkādas zinātniskas teorijas mehāniski. Neklasiskās zinātnes fizikas paradigmas rašanās sākums izteica šaubas par domāšanas likumu neaizskaramību, to vēsturiskumu Bolcmans: "kā izvairīties no tā, ka teorijas tēls nešķiet tā būtība?"
10. slaids
11. slaids
Siltuma likumu izpēte ir viena no 18. gadsimta fizikas centrālajām tēmām. Termometrija, kalorimetrija, kušana, iztvaikošana, sadegšana - veidojas neatkarīgās fizikālās zinātnes jomās. Fotometrija ir dzimusi; sākas luminiscences izpēte, tiek izvirzīts jautājums par gaismas avotu un uztvērēju, kas reģistrē gaismas signālus, kustības ietekmi uz optiskās parādības. Daļēji noskaidroja elektrības būtību. Rodas arī elektrotehnika, kas pēta elektroenerģijas izmantošanas likumus tehnoloģijā. veidojas viļņu optikas pamati, difrakcijas, traucējumu un polarizācijas teorija. gaismas traucējumu, difrakcijas un polarizācijas problēmas
12. slaids
Leibnics G. - veidojot bezgalīgi mazu lielumu analīzi Paskāls Blēzs - pierādīja atmosfēras spiediena lomu šķidruma kolonnas uzturēšanā barometrā, projekcijas ģeometrijas teorēmu, skaitļu teoriju un elektrostatiku, pirmo saskaitīšanas mašīnu. Sadi Carnot - siltuma apgrieztās pārejas likumi dzinēja darbībā, viens no termodinamikas principiem. Mayer R., Joule J., Helmgold G. - enerģijas nezūdamības un pārveidošanas likums. Gilbert W. - sāka studēt elektrību.
13. slaids
14. slaids
Ķīmijas pārvēršana vispārīgā teorijā. Astoņpadsmitā gadsimta galvenā ķīmijas problēma ir degšanas problēma. Atomu un molekulārās zinātnes attīstība. Tika izstrādāta jauna teorija par Zemes izcelsmi (J. Buffon). Vulkānistu skolas izglītība. 19. gadsimtā aktīvi attīstījās sintētiskā organiskā ķīmija.
15. slaids
Boils R. - diezgan precīzi formulēja definīciju ķīmiskais elements, iezīmēja matērijas kvantitatīvās izpētes sākumu. Daltons D. - ideja, ka atomi ir daļiņas, kas veido vielu. Priestley J. - skābekļa atklājums 1774. gadā. Lavoisier A. - matērijas saglabāšanas princips. J. fon Lībigs, L. Pastērs - secinājums par speciālo būvju esamību.
16. slaids
17. slaids
Tā tiek formalizēta par patstāvīgu zinātni, tiek izdalītas galvenās zinātnes nozares - botānika, zooloģija, biogrāfija, ekoloģija, etoloģija. Ideju saplūšana par dzīvošanu un nedzīvā daba. Evolūcijas doktrīna attīstās. Veidojas jauns bioloģiskais pasaules attēls (šūnu un evolūcijas teorijas). Fotosintēzes atklāšana. Eksperimenti, kas atspēko valdošo līdz galam. 18. gadsimtā bioloģijā radās ideja par organismu spontānas ģenerēšanas iespēju. Ģenētikas pamati.
18. slaids
19. slaids
Ģeogrāfiskie atklājumi 16.-17.gs. 18.-19. gadsimts – ĢEOGRĀFISKĀS ATKLĀJUMU LAIKMETS Izpētītās salas Klusais okeāns. Ģeogrāfijas kā atsevišķas teorētiskās zinātnes nozares izdalīšana. Ekspedīciju organizēšana uz maz pētītām teritorijām. 18. un 19. gadsimta ģeogrāfija neaprobežojās tikai ar faktu aprakstīšanu, bet gan mēģināja tos izskaidrot. Tiek veikta lietišķā ģeogrāfiskā izpēte. Tiek veidotas zinātniski ģeogrāfiskas biedrības.
20. slaids
21. slaids
18. gadsimts - matemātiskās analīzes gadsimts Galvenā dabas izpratnes metode ir diferenciālvienādojumu risināšana un sastādīšana. Sāciet būvēt vispārējā teorija potenciāls. Rodas variācijas principi. Lineārā algebra strauji attīstās. 19. gadsimts Neskaitliski objekti (notikumi, kopas) kļūst par matemātiskās izpētes objektu. Attīstās matemātiskā loģika. Matemātikas un ekonomikas loma ir cieši saistīta. Parādās pirmās matemātikas sabiedrības (Londona, Amerikas, franču)
22. slaids
23. slaids
XVIII gadsimtā. - vēlme sadalīt visas slimības pa kategorijām, klasēm un veidiem. Mediķi, administratori, privātpersonas apvienoja savus centienus uzlabot sabiedrības veselību. Ir veikti uzlabojumi slimnīcās un cietumos. Anatomija ir kļuvusi par galīgi iedibinātu zinātni Fizioloģiju ir bagātinājusi daudzi negaidīti atklājumi. Farmakoloģija ir kļuvusi par atsevišķu zinātni.
24. slaids
Inovācijas medicīnā. Hinīna lietošana drudža gadījumā ir izplatījusies. Pret bakām ir ierosināta vakcinācija pret bakām. Daudzi līdzekļi ir izmēģināti uz dzīvniekiem un pēc tam tika atrasti cilvēku slimību ārstēšanā. Pinels mainīja attieksmi pret garīgi slimajiem un izraidīja visas barbariskās metodes: ķēdes, miesassodus.Tika veikti pētījumi par atsevišķām smadzeņu daļām.Sākās maņu orgānu mehānisma pētījumi.Izplatījās rūpīga asinsrites un elpošanas izpēte. kas iepriekš bija devuši nelabvēlīgus rezultātus, kļuva piemērojami ar cerību uz panākumiem.
25. slaids
26. slaids
Sāka parādīties pirmās kosmogoniskās hipotēzes. Viljams Vistons ierosināja, ka Zeme sākotnēji bija komēta, kas sadūrās ar citu komētu, pēc kuras Zeme sāka griezties ap savu asi, un uz tās parādījās dzīvība. Džordžs Bufons piesaistīja arī komētu, taču viņa modelī (1749) komēta uzkrita uz Sauli un izsita matērijas strūklu, no kuras veidojās planētas. 1755. gads: Filozofs Imanuels Kants publicē pirmo dabiskās kosmogoniskās evolūcijas teoriju (bez katastrofām). Zvaigznes un planētas, pēc Kanta hipotēzes, veidojas no difūzās matērijas kopām: centrā, kur matērijas ir vairāk, parādās zvaigzne, bet nomalē - planētas. Hipotēzes matemātisko pamatu vēlāk izstrādāja Laplass.
27. slaids
19. gadsimta sākumā kļuva skaidrs, ka meteorīta viela ir kosmiskas izcelsmes, nevis atmosfēriska vai vulkāniska, kā tika uzskatīts iepriekš. Regulāras meteoru lietus ir reģistrētas un klasificētas. 1834. gadā Berzēliuss meteorītā atklāj pirmo neparasto minerālu – troilītu (FeS). Līdz 1830. gadu beigām meteoru astronomija kļuva par neatkarīgu kosmosa zinātnes jomu. Papildus mazajiem meteoriem kosmosā tika atrasti arī salīdzinoši lieli asteroīdi - Cerera (1801, Piazzi), Pallas (1802) un Vesta (1807). Juno, atklāja K. Hārdings (Vācija) 1804. gadā. 1834. gads: izcilais vācu astronoms Frīdrihs Vilhelms Besels pierāda, ka uz Mēness nav atmosfēras (nav refrakcijas Mēness diska malā). 1839-1840: fotogrāfiju sāk izmantot astronomijā (Dagers un Arago fotografēja Mēnesi). 1846. gads: Ņūtona mehānikas lielākais triumfs bija astotās planētas - Neptūna - atklāšana "pildspalvas galā". Atklājuma godu dalīja Kembridžas matemātiķis Adamss, franču astronoms Le Verjē un novērotājs Berlīnes astronoms Halle. Planēta tika atklāta tikai 52 "no aprēķinos norādītās vietas. Gandrīz uzreiz V.Lasels (Anglija) atklāj arī Neptūna pavadoni Triton. planētu.
28. slaids
Visi atklājumi, kas notika zinātnisko revolūciju periodos, radikāli mainīja cilvēku uzskatus par apkārtējo pasauli. Zinātnes vēsture savā vēsturē ir izgājusi 3 garus posmus - pirmsklasisko, - klasisko; - neklasiskā Zinātniskā pasaules attēla veidošana: 18.-19.gadsimtā uzkrātās zināšanas, zinātnes ideoloģiskos rezultātus plaši izmantoja augošās buržuāzijas ideologi, praktiskie uzdevumi tika izvirzīti pirms zinātnes, īpaši laikmetā. industriālās revolūcijas laikā zinātne sāka pārvērsties par tiešu sabiedrības produktīvu spēku – sagatavoja pamatu tālākai attīstībai zinātne
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet sev kontu ( konts) Google un pierakstieties: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
Zinātne G. F. Morozova sociāli ekonomisko disciplīnu pasniedzējs KhLK Shurygina E.A.
Nodarbības plāns: 1. Zinātnes jēdziens un attīstības posmi 2. Rakstura iezīmes zinātne 3. Zinātnes atšķirība no citām kultūras nozarēm 4. Zinātnes funkcijas
Zinātne savā attīstībā ir izgājusi divus posmus. Pirmais posms ir pirmszinātne, sengrieķu zinātne un paralēli pasaules zinātnisko zināšanu aizsākumi Ķīnā un Indijā. Otrais posms ir modernās zinātnes rašanās no 17. līdz 19. gadsimtam.
17. gadsimts zinātniskā revolūcija - radikālas izmaiņas zinātnes struktūrā, jaunu zināšanu principu un metožu veicināšana. "Aka ir zinātnes simbols, jo tās daba neatrodas virspusē, bet gan dziļumā un neguļ visu priekšā, bet mīl paslēpties kaut kur neredzamā vietā." (N. Koperniks)
Zinātne ir kultūras nozare, kas nodarbojas ar teorētiskajām zināšanām par pasauli, ļaujot to pārbaudīt ar pieredzi vai matemātisku pierādījumu.
raksturīgās zinātnes iezīmes.
Universitāte – zinātne sniedz zināšanas, kas ir patiesas visam Visumam apstākļos, kādos tās iegūst cilvēks. Dabas likumi, kas atklāti uz Zemes, ir spēkā visā Visumā.
Sadrumstalotība - zinātne pēta nevis būtni kā veselumu, bet dažādus realitātes fragmentus vai tās parametrus; pati par sevi ir sadalīta atsevišķās disciplīnās: fizikā, ķīmijā, bioloģijā, socioloģijā utt.
Derīgums - zinātniskās zināšanas ir piemērotas visiem cilvēkiem; zinātnes valoda dažādu tautu pārstāvjiem ir viena, kas veicina cilvēces apvienošanos.
Bezpersoniskums - viņa zinātnisko zināšanu gala rezultātos nekādā veidā nav atspoguļotas ne zinātnieka individuālās īpašības, ne viņa tautība vai dzīvesvieta.
Sistemātiski - zinātnei ir noteikta struktūra, un tā nav nesakarīga daļu kolekcija.
Nepabeigtība – lai arī zinātnes atziņas aug bezgalīgi, tās nevar sasniegt absolūtu patiesību, pēc kuras vairs nebūs ko pētīt.
Nepārtrauktība - jaunas zināšanas noteiktā veidā un saskaņā ar noteiktiem noteikumiem korelē ar vecajām zināšanām.
Kritiskums – zinātne vienmēr ir gatava apšaubīt un pārskatīt savus, pat fundamentālos, rezultātus
Uzticamība - prasa zinātniski secinājumi, ļauj pārbaudīt pēc noteiktiem izveidotiem noteikumiem.
Ekstramoralitāte – zinātniskās patiesības ir neitrālas morālā un ētiskā ziņā.
Racionalitāte - zināšanu iegūšana, pamatojoties uz procedūrām, tajā skaitā: 1 . Konceptualitāte, t.i., spēja noteikt zinātnē definētos vārdus (terminus), identificējot visvairāk svarīgas īpašībasšī objektu klase; 2. Konsekvence, t.i., formālās loģikas likumu izmantošana; 3. Diskursivitāte, t.i. spēja sadalīt zinātniskos apgalvojumus to sastāvdaļās.
Jutīgums - zinātniskiem rezultātiem nepieciešama empīriska pārbaude, izmantojot uztveri, un tikai pēc tam tie tiek atzīti par ticamiem.
Atšķirība starp zinātni un mistiku slēpjas vēlmē nevis saplūst ar pētāmo objektu, bet gan tā teorētiskajā izpratnē un reproducēšanā.
Zinātne no mākslas atšķiras ar racionalitāti, kas neapstājas tēlu līmenī, bet tiek nogādāta teoriju līmenī.
Atšķirībā no mitoloģijas zinātne cenšas nevis izskaidrot pasauli kopumā, bet gan veidot dabas attīstības likumus, kas ļauj empīriski pārbaudīt.
Zinātni no filozofijas atšķir tas, ka tās secinājumi ļauj veikt empīrisku pārbaudi un atbild nevis uz jautājumu “kas tas ir?...”, bet gan uz jautājumu “kā?”, “kādā veidā?”.
Zinātne atšķiras no reliģijas ar šo iemeslu un paļaušanos uz jutekļu realitāti lielāka vērtība nekā ticība.
Salīdzinājumā ar ideoloģiju zinātniskās patiesības ir vispārpieņemtas un nav atkarīgas no atsevišķu sabiedrības slāņu interesēm.
Atšķirībā no tehnoloģijām zinātnes mērķis ir izprast pasauli, nevis izmantot par pasauli iegūtās zināšanas, lai to pārveidotu.
Realitātes teorētiskā asimilācija, zinātne atšķiras no parastās apziņas.
Zinātnes funkcijas: 1 . aprakstošs, kas atklāj dažādus dabas objektus un parādības; 2. izziņas, pateicoties kurām atklājas dabas likumi; 3. prognostiskais, kas ļauj, pamatojoties uz zinātnē zināmiem likumiem, prognozēt dabas un sociāli kultūras sistēmu uzvedību.
Izcelsme Tiekšanās pēc racionālām zināšanām par apkārtējo pasauli Zinātne Informācijas nodošanas veids Empīriskās zināšanas Novērojumi Eksperiments Teorētiskās zināšanas Likumu formulēšana Funkcijas Aprakstošā Kognitīvā prognostiskā
Materiāla konsolidācija Kāpēc zinātni, nevis reliģiju, filozofiju vai mākslu var saukt par "trešo" pasauli?
Zinātne ne tikai pēta pasauli un tās evolūciju, bet pati ir evolūcijas produkts, kas pēc dabas un cilvēka veido īpašu, "trešo" pasauli - zināšanu un prasmju pasauli.
Un avoti: 1. Sociālās zinātnes: mācību grāmata iestāžu videi. prof. izglītība / A.G. Važeņins. – M.: Red. centrs "Akadēmija", 2012. 2. Sociālās zinības: mācību grāmata iestādēm sākums. un vid. prof. izglītība / A.A. Gorelovs, T.A. Gorelovs. – M.: Red. Centrs "Akadēmija", 2011. Interneta resursi: http://danur-w.narod.ru (Teorētiskie jautājumi un seminārs par sociālajām zinātnēm) http://www.alleng.ru/edu/social1.htm ( E-bibliotēka izglītojoša literatūra)
1 slaids
Zinātne Zinātnes loma sabiedrībā Zinātnes izziņas priekšmets un metode Zinātņu veidi Zinātnisko zināšanu attīstības modeļi Uzdevumi
2 slaids
Zinātne ir cilvēka darbības veids, kura mērķis ir radīt zināšanas par dabu, sabiedrību un pašām zināšanām ar tiešo mērķi izprast patiesību un atklāt objektīvus likumus. Sociālais institūts Garīgās ražošanas nozare Speciāla zināšanu sistēma Zinātne Zināšanas Pamatprodukti Jēdzieni, likumi, teorijas Zinātniskās pētniecības sistēma Eksperimentālā dizaina pētījumi Zinātniskās idejas, teorijas, koncepcijas. Pilnīgu sistēmu izveide, pamatojoties uz noteiktiem modeļiem.
3 slaids
Zinātnes izziņas priekšmets un metode Dabas zinātne Sabiedrības zinātne Izziņas un domāšanas zinātne Inženierzinātnes un matemātika Dabaszinātnes, ekoloģija. Sociālās zinātnes, socioloģija. Loģika, dialektika Sopromat, termeh. Zinātņu veidi Fundamentālie Lietišķie Saiknes trūkums ar praksi Nedalāmi saistīts ar pētījumu praktisko ieviešanu
4 slaids
Zinātnisko zināšanu attīstības modeļi Zinātnes pakāpeniska attīstība Zinātnes attīstība caur zinātniskām revolūcijām Zinātnes attīstība, tuvinot dabaszinātņu kognitīvajiem standartiem Attīstība, integrējot zinātnes atziņas, radikālas izmaiņas tajās dominējošajās idejās un pāriet no “mierīgas attīstības stadija” uz “krīzes un paradigmas maiņas stadiju”. Par standartu tiek ņemtas dabaszinātņu, galvenokārt fizikas, teorētiskās konstrukcijas un metodes. Līdz ar to kritēriji jebkurai zinātniskai atziņai: precizitāte, pierādījumi, eksperimentāla pārbaudāmība. Maksa par zināšanu sistēmu, kuras pamatā ir tās elementu iegūšana no dažādām zinātnes disciplīnām: citu zinātņu teorijas un metožu izmantošana. Paradigma ir dominējoša ideju un teoriju sistēma, kas kalpo kā domāšanas etalons konkrētā vēstures periodā un ļauj zinātniekiem un sabiedrībai veiksmīgi risināt pasaules uzskatu un praktiskos dienaskārtības uzdevumus.
5 slaids
Zinātne Sabiedrības attīstībai nepieciešama materiāli tehniskā bāze Zinātnes iekšējie likumi Nepārtrauktība (veco un jauno zināšanu pozitīvā satura saglabāšana) Salīdzinoši mierīgu attīstības periodu un fundamentālo likumu un principu "pēkšņas pārrāvuma" periodu mijas (zinātniskās revolūcijas) diferenciācijas un integrācijas procesi Matematizācijas procesu un datorizācijas padziļināšana un paplašināšana Funkcijas nosaukums Saturs Kultūras un pasaules uzskats Palīdz cilvēkam ne tikai izskaidrot viņam zināmās zināšanas par pasauli, bet arī veidot tās integrālā sistēmā, aplūkot parādības apkārtējo pasauli savā vienotībā un daudzveidībā, lai attīstītu savu pasaules uzskatu, zinātniskās idejas ir daļa no vispārējā izglītība, kultūra Kognitīvā un skaidrojošā Veic pasaules uzbūves un tās attīstības likumu izzināšanu un skaidrošanu. Prognostiskais Prognozē apkārtējās pasaules izmaiņu sekas, atklāj iespējamās bīstamas tendences sabiedrības attīstībā. Formulē ieteikumus to pārvarēšanai.
6 slaids
7 slaids
Zinātne Zinātne ir cilvēku garīgās darbības veids, kura mērķis ir radīt zināšanas par dabu, sabiedrību un pašām zināšanām ar tiešo mērķi izprast patiesību un atklāt objektīvus likumus. Zinātne Zināšanas Pamatprodukti Jēdzieni, likumi, teorijas Aizpildiet trūkstošos…. Zinātniskās pētniecības sistēma Eksperimentālā dizaina pētījumi Zinātniskās idejas, teorijas, koncepcijas. Pilnīgu sistēmu izveide, pamatojoties uz noteiktiem modeļiem.
8 slaids
Zinātņu zināšanu priekšmets un metode Dabaszinātnes, ekoloģija. Sociālās zinātnes, socioloģija. Loģika, dialektika Sopromat, termeh. Zinātnes veidi Lietišķie Saiknes ar praksi trūkums
9 slaids
Zinātnisko zināšanu attīstības modeļi Zinātnes attīstība caur zinātniskām revolūcijām Attīstība ar zinātnisko zināšanu integrāciju Jebkuru zināšanu pirmsākumi meklējami pagātnē, un zinātnieka darbs ir jāsamazina tikai līdz rūpīgai zinātnieku darba izpētei. viņa priekšgājēji.Par standartu tiek ņemtas dabaszinātņu, galvenokārt fizikas, teorētiskās konstrukcijas un metodes. Līdz ar to kritēriji jebkurai zinātniskai atziņai: precizitāte, pierādījumi, eksperimentāla pārbaudāmība. Paradigma ir dominējoša ideju un teoriju sistēma, kas kalpo kā domāšanas etalons konkrētā vēstures periodā un ļauj zinātniekiem un sabiedrībai veiksmīgi risināt pasaules uzskatu un praktiskos dienaskārtības uzdevumus.
Tkačova Andželīna
Bioloģijas prezentācija par tēmu "Dzīvo būtņu daudzveidība un sistemātikas zinātne"Veidojusi 7.b klases skolniece Tkačeva Andželīna stundai "Organistu daudzveidība un to klasifikācija". Šī prezentācija atklāj jēdziena "sistemātika" nozīmi, atspoguļo tā attīstības aspektus un dažādu zinātnieku ieguldījumu tās attīstībā. veidošanu, īpaši izceļot Aristoteļa, Teofrasta, Kārļa Linneja un Čārlza Darvina darbus, kurš ir dzīvo organismu dabiskās klasifikācijas pamatlicējs, balstoties uz to izcelsmes kopību.Prezentācijā aplūkoti dzīvo organizācijas līmeņi.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
GBOU vidusskola "Izglītības centrs" poz. Varlamovo Bioloģijas prezentācija Par tēmu: "Dzīvo būtņu daudzveidība un sistemātikas zinātne" Pabeidza: 7. "B" klases skolniece Tkačeva Angelina Darba vadītāja: Safonova O.V.
1. Kas ir sistemātika? Sistemātika ir bioloģijas nozare, kas nodarbojas ar grupēšanu, pamatojoties uz līdzību un radniecību.
Pat senos laikos cilvēkam bija nepieciešamība sistematizēt zināšanas par savvaļas dzīvniekiem. Sengrieķu dabaszinātnieki un filozofi Aristotelis un Teofrasts mēģināja ienest informāciju par dzīviem organismiem sistēmā.
Vēl viens taksonomijas pamatlicējs bija zviedru dabaszinātnieks Karls Linnejs. Viņš radīja labākā sistēma bet tas bija mākslīgi. Klasifikāciju viņš pamatoja nevis uz organismu patiesajām attiecībām, bet gan uz to ārējo līdzību.
Cieši radniecīgās dzīvnieku sugas tiek apvienotas īpašā grupā, ko sauc par ģints. Tuvas, līdzīgas dzīvnieku ģints tiek iedalītas vienai ģimenei, un tuvas ģimenes tiek apvienotas atdalījumā (vai kārtībā), atdaliņi - klasē, klases - dzīvnieku tipā vai augu nodaļā, tipi - apakšgrupā. karaļvalsts, apakškaraļvalstis - karaļvalstīs.
Kopumā tiek izdalītas četras dzīvās dabas valstības: 1. Prokarioti 2. Sēnes 3. Augi 4. Dzīvnieki Turklāt tiek izdalīta vesela organismu grupa - Vīrusi.
Dzīves organizācijas līmeņi
Ir 9 dzīves organizācijas līmeņi. Molekulārā – sastāv no ūdens molekulām, olbaltumvielām, taukiem, ogļhidrātiem.
Šūnu līmenis ir organizācijas līmenis, kura īpašības nosaka šūnas ar to sastāvdaļām.
Audi – šūnu un starpšūnu vielas kopums, ko vieno kopīga struktūra, funkcijas un izcelsme. Audu līmenis - attēlo audi, kas apvieno noteiktas struktūras, izmēra, atrašanās vietas un līdzīgu funkciju šūnas (tikai daudzšūnu)
Orgāns ir ķermeņa daļa, kurai ir noteikta uzbūve un funkcija.Organu līmeni pārstāv dažādi šūnu organoīdi, kas veic gremošanas, izvadīšanas un elpošanas funkcijas.
Organisms ir dzīva būtne, kas spēj pastāvēt neatkarīgi. Organisma līmenis - to pārstāv dažādu savvaļas valstu organismi: vīrusi, baktērijas, dzīvnieki.
Suga - pēc uzbūves un dzīves pazīmēm līdzīga īpatņu grupa, kas spēj krustoties un radīt auglīgus pēcnācējus. Populācija - vienas sugas īpatņu grupa, kas dzīvo vienā teritorijā, daļēji vai pilnībā izolēta no citu līdzīgu grupu indivīda.
Biocenoze - indivīdu kopums dažādi veidi, noteiktā apgabalā. Biocenotisks - pārstāvēts ar dažādu sugu organismu kombināciju, kas vienā vai otrā pakāpē ir atkarīgi viens no otra.
Biosfēras - tie ir visi dzīvie organismi, kas apdzīvo planētu Zeme. Biosfēra ir Zemes apvalks, ko apdzīvo un pārveido dzīvi organismi.
Biosfēra ↓ Dzīva viela ↓ Inerta viela ↓ Bioinerta viela
Čārlzs Darvins un sugu izcelsme Lielais zinātnieks Čārlzs Darvins (1809-1882) skaidroja dabas attīstību ar dabas likumu darbību. Viņš vērsa uzmanību uz mājdzīvnieku šķirņu un šķirņu daudzveidību kultivētie augi un nonāca pie secinājumiem par individuālu iedzimtu mainīgumu. Rezultātā tika iegūtas jaunas dzīvnieku šķirnes un augu šķirnes. Čārlza Darvina darbs pavēra iespēju izveidot dabisku organismu klasifikāciju, pamatojoties uz to izcelsmi.
Individuālā iedzimtā mainība → mākslīgā atlase Individuālā iedzimtā mainība → cīņa par eksistenci → dabiskā atlase.
Čārlza Darvina mācība pierāda, ka evolūcijas virzītājspēki – dabas attīstība – ir paši par sevi: tā ir iedzimta mainība, cīņa par esamību un dabiskā atlase.
Informācijas avoti: 1) http://st-gdefon.gallery.world/wallpapers_original/703294_gallery.world.jpg 2) file:///D:/templates/molecular.jpg 3) file:///D:/ veidnes /cell.jpg 4) file:///D:/templates/biocenosis.jpg 5) file:///D:/templates/biosphere.jpg 6) file:///D:/templates/tissue.jpg 7 ) file:///D:/templates/species.jpg 8) Bioloģijas mācību grāmata 7. klase N.I.Sonin, V.B.Zakharov
Zinātnes jēdziensDisciplīnas prezentācija
"Mūsdienu nozares zinātnes teorijas"
Pabeidza: 12BID grupas maģistrants
Barus D.V.
Zinātne ir cilvēka darbības joma, kuras mērķis ir apstrādāt objektīvas zināšanas par realitāti.
Zinātne–
novads
cilvēks
apstrādes darbības
objektīvas zināšanas par realitāti. Zinātne sākuma mūsdienu izpratnē
veidojās XVI-XVII gs. Laikā
vēsturiskā attīstība, tās ietekme pārsniedza
ietvars inženierzinātņu un tehnoloģiju attīstībai. Zinātne
ir kļuvusi par vissvarīgāko sociālo
humanitārais
institūts,
renderēšana
būtiska ietekme uz visām sabiedrības jomām un
kultūra. Apjoms zinātniskā darbība kopš XVII
gadsimtā dubultojas aptuveni ik pēc 10-15 gadiem. Fundamentāls
zinātne
-
novads
zināšanas, kas nozīmē teorētiskas
un eksperimentālie pētījumi
fundamentāli
parādības
un
Meklēt
modeļiem.
Lietišķā pētniecība – zinātniskā
pētījumi, kuru mērķis ir praktiski
tehnisko un sociālo problēmu risinājums. Zinātnes pamats:
1. Faktu apkopošana;
2. To aktualizēšana un sistematizācija;
3. Kritiskā analīze;
4. Jaunu zināšanu vai vispārinājumu sintēze.
Zinātnes kategorijas
Dabiski-tehniskizinātne:
izpētīt dabas likumus un to veidus
attīstība un transformācija;
Publisks
zinātne:
pētījums
dažādi saviesīgi pasākumi un
to attīstības likumi, kā arī ļoti
cilvēks kā sabiedriska būtne
(humanitārais cikls). Vispārējās zinātniskās loģiskās metodes:
1. atskaitījums;
2. analīze;
3. sintēze;
4. sistēmiskās un iespējamās pieejas. Empīriskais zinātniskais līmenis - rezultāti
novērojumi un eksperimenti,
Teorētiski
zinātnisks
līmenī
vispārināšana
empīriski
materiāls,
kas izteiktas attiecīgajās teorijās,
likumi un principi; balstīta uz faktiem
zinātnisks
pieņēmumi,
hipotēzes
nepieciešama turpmāka eksperimentāla pārbaude.
Zinātnisko zināšanu formas
1. Problēma2. Hipotēze
3. Teorija
Problēma ir teorētisko zināšanu sākotnējā forma.
Apzīmē verbālu (zīmi)dažu grūtību izpausme procesā
zināšanas, kas attiecas uz visu zinātnisko
kopiena, nevis konkrēts indivīds.
Hipotēze ir zinātniskas zināšanas, kas vēl nav pierādītas.
Hipotēzes prasības:1. Atbilstība esošajām teorijām
(vai kāda no tiem atspēkošana);
2. Paskaidrojums par visu, ja iespējams
ar to saistītie fakti;
3. Jaunu faktu, parādību prognozēšana;
4. Atļaujot tiešu vai netiešu
testēšana, vēlams eksperimentāla.
Hipotētiski deduktīvā metode ir galvenais veids, kā hipotēzi pārvērst zinātniskā teorijā.
Šī metode ietver izvirzīšanusekas
rezultātā
no
formulētu hipotēzi un pēc tam viņu
eksperimentālā pārbaude.
Teorija ir augstākā zinātnisko zināšanu izpausmes forma.
Teorija absorbē un harmonizē starpvisas pārējās zināšanas kaut kādā veidā
parādību loks - un fakti, un likumi, un
principi.
