Aplikácia vtáčia búdka z geometrických tvarov. Abstrakt lekcie pre strednú skupinu o aplikácii "Búdka pre vtáky". Pozýva na tvorivú dielňu
S nástupom jari sa na stromoch v záhradách a parkoch objavujú vtáčie búdky. Urobte si ten svoj so svojím bábätkom malý dom pre sťahovavé vtáky vo forme aplikácie. Mimochodom, nedávno si vtáčie búdky vyrobili deti na hodinách práce, aby si vypestovali lásku k prírode a práci. Tak prečo túto skúsenosť nevyužiť aj u veľmi malých detí. Nie je predsa také dôležité, že vtáčia búdka bude zatiaľ papierová.
Pre aplikáciu Birdhouse budete potrebovať:
Hnedý, čierny a žltý papier;
list modrej lepenky pre základňu;
zelené obrúsky.
Pred začatím práce sa uistite, že dieťa rozumie účelu vtáčej búdky. Počas prechádzky, napríklad v parku, upozornite dieťa na domčeky na strome, vysvetlite, prečo sú potrebné, z čoho a ako sú vyrobené. Vtáčiu búdku môžete vidieť na obrázku v knihe. Potom pozvite dieťa, aby si vyrobilo svoju vlastnú vtáčiu búdku z farebného papiera, opýtajte sa, kde začať. Dieťa sa tak stane aktívnym účastníkom tvorivý proces. S pomocou navádzacích otázok vám sám povie, čo máte robiť. Takto sa bude rozvíjať reč, myslenie, pamäť.
Počas rozhovoru si dieťa určite všimne, že vtáčie búdky sú zavesené na stromoch. Takže začnite so stromom. Z hnedého papiera vystrihnite kmeň a vetvičky. Všimnite si, že vtáky sa vracajú do svojich rodných krajín na jar, keď sa na stromoch otvoria prvé listy a objaví sa tráva. Vezmite zelenú obrúsku, nakrájajte ju na malé kúsky a zrolujte do guľôčok. Nalepte listové gule na konáre stromu. Na spodok aplikácie prilepte zelené štvorčeky z obrúska. Bude to burina.
Zo žltého papiera vystrihnite rovnostranný trojuholník a obdĺžnik. Získajte steny a strechu. Prilepte ich. Pokúste sa "zavesiť" vtáčiu búdku rovnomerne. Je dôležité koordinovať pohyby dieťaťa. Vystrihnite kruh - vchod do domu, prilepte bidielko.
Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o vtákoch, ktoré môžu žiť vo vtáčej búdke. Ide o škorce, sýkorky, červienky, trasochvosty, mucháriky a vrabce, teda drobné vtáky. Nájdite v knihe neznámych operených obyvateľov. Dieťa tak nebude pracovať len rukami, ale získa aj nové poznatky o svete vtákov.
Tento článok vysvetľuje, kde a ako možno aplikáciu Birdhouse použiť. Na pomoc pedagógom sú tu ponúkané šablóny tried manuálnej práce.
Kde sa používa aplikácia Birdhouse?
Tí ľudia, pre ktorých je manuálna práca koníčkom, majú vždy niečo do seba. Využitie nájdu aj pre malý kúsok látky alebo kúsok tapety.
V tomto smere je veľmi zaujímavá aplikácia Birdhouse, ktorá pomôže ozdobiť oblečenie a posteľnú bielizeň. Úžasnú scrapbookovú kartu na túto tému si môžete vyrobiť aj vlastnými rukami. Áno, a prinesie do interiéru čerstvý prúd. A pre deti bude skutočným objavom lekcia manuálnej práce, na ktorej si vytvoria aplikáciu Birdhouse. Veď sa na nej dozvedia veľa nového a zaujímavého zo života vtákov.
Manuálna práca v druhej juniorskej skupine
Deti od troch do štyroch rokov sú ešte dosť nemotorné. Ťažko sa im pracuje s nožnicami. Preto je najlepšie ponúknuť deťom hotové vystrihnuté šablóny. Keď som na začiatku vyučovania povedal, že na jar nám v stredný pruh prilieta veľa vtákov vrátane škorcov, učiteľka vyzve deti, aby urobili krásny obrázok. Aby ste to dosiahli, musíte určitým spôsobom prilepiť časti, ktoré im boli distribuované pred triedou.
V dôsledku toho by deti mali dostať aplikáciu Birdhouse. 2 juniorská skupina celkom ľahké robiť túto prácu. A keď je všetko pripravené, môžete deťom rozprávať úžasný príbeh.
Ako škorec odohnal zlodejov
Len jeden chlapec zdvihol pod stromom malého škorca. Zrejme vypadol z hniezda. Chlapec ho kŕmil. Skvoruška si zvykol na svojho veľkého priateľa, zamiloval sa do neho.
A susedia mali obrovského pastierskeho psa. Pes hrozivo zaštekal, keď sa k dverám priblížil niekto iný. A škorec prijal jej štekot od pastiera. Každý vie, že škorce sú posmešky, v tomto zmysle vyzerajú ako papagáje.
Občas, keď sa chlapec zabudol nakŕmiť včas, bol urazený, nadával a hrozivo na svojho kamaráta štekal a dokonca zavýjal.
A stalo sa, že chlapec mal zrazu horúčku. Bol prevezený do nemocnice. Spolu s ním odišli aj dospelí. V dome zostala len vtáčia búdka.
Práve vtedy sa zlodeji rozhodli profitovať na úkor niekoho iného. Zobrali kľúče, otvorili zámok a vošli do domu. Skvoruška už bola veľmi hladná. Keď počul niečie kroky, myslel si, že sú to jeho páni a začal im nadávať. „Zabudnutý squa-ru-shku, fuj-u? Forget-s-yli-and-and ... Fuf? Kde je jedlo? Uf!
Ale len chlapec rozumel reči škorca. A zlodeji počuli strašný pastierov štekot, zľakli sa a utiekli! Keď sa majitelia vrátili, videli, že v byte je niekto v ich neprítomnosti. A susedia povedali, že od susedov počuli štekot a psie zavýjanie a potom niekto rýchlo vybehol po schodoch.
Majitelia vtáčej búdky uhádli, že zlodejov tak vystrašil práve ich vtáčik. Aký nádherný vták - škorec.
Po tomto incidente si chlapec spolu s mamou vyrobil z papiera vtáčiu búdku. Aplikácia s vtáčím domčekom dlho visela na stene. Svojej rodine pripomenula túto úžasnú udalosť.
Aplikácia geometrických tvarov
Tento príbeh sa dá úspešne vyrozprávať ako uprostred, tak aj v seniorská skupina. Aj mladší žiaci budú prekvapení. Ale úloha pre deti vo veku štyroch alebo piatich rokov už môže byť komplikovaná.
Teraz by mali byť chlapci vyzvaní, aby si sami vyrezali obdĺžnik a trojuholník pre dom pre vtáky. Pre chlapcov je možné vopred pripraviť kruh, ktorý bude napodobňovať vstup do vtáčej búdky. Šablóny obdĺžnikov a trojuholníkov sa stále odporúčajú deťom rozdávať vopred. Učiteľ tiež zadá úlohu: vystrihnúť stenu domu z červeného papiera a trojuholník strechy z modrého.
Úloha sa ukazuje ako dosť náročná - aplikácia Birdhouse, zložená z nezávisle vystrihnutých.
Stredná skupina si zároveň upevňuje vedomosti získané na škole hodiny matematiky. Koniec koncov, musia pracovať nielen so vzormi, ale aj s obdĺžnikmi, trojuholníkmi a kruhmi.
Pružinový panel na stenu
Deti milujú robiť darčeky vlastnými rukami. Môžete si diverzifikovať prácu. Nech sa nimi vytvorená aplikácia "Birdhouse" stane jarným gratulačným panelom.
Stredná skupina sa ľahko vyrovná s úlohou zdobenia vtáčieho domu. Všetky detaily by mali byť vyrezané a distribuované deťom vopred. Učiteľ musí dať pokyny krok za krokom akú časť vziať a kam ju namontovať.
Téma: Aplikácia "Búdka pre vtáky"
Vzdelávacie oblasti:
Priorita: umelecký a estetický vývoj
V integrácii: sociálno-komunikačný rozvoj
fyzický vývoj
Vzdelávacie úlohy:Naučiť deti zobrazovať objekty v aplikácii pozostávajúcej z niekoľkých častí; určiť tvar častí (obdĺžnikový, okrúhly, trojuholníkový).Naučte sa lepiť časti vtáčej búdky v určitom poradí.
Vývojové úlohy:Rozvíjať jemnú motoriku, predstavivosť. Rozvíjajte vnímanie farieb. Pokračujte v zoznamovaní detí so sťahovavými vtákmi, pomenujte známe vtáky.
Vzdelávacie úlohy:Pestujte si láskavý a starostlivý prístup k vtákom.
Vybavenie:
Pre deti
Lepidlo PVA, hnedé štvorce 9x9 cm, žlté kruhy priemer 4 cm, trojuholníky so stranami 10 cm, olejové plátno, plátno.
Pre učiteľa
prezentácia hodiny so zvukovými nahrávkami vtáčích hlasov, stojan,strom (figurína) na zhotovené vtáčie búdky, obrázky sťahovavých vtákov.
Prípravné práce:
- Rozhovor o jari, o sťahovavých vtákoch;
- Skúmanie reprodukcií o jari, o vtákoch.
- Počúvanie zvukových nahrávok s hlasmi vtákov, piesne „Jar“ (hudba S. Maykapar), „Snežienky“ (hudba Yu. Kalinnikov).
- Čítanie príbehov: L. Tolstoj „Vtáčik si hniezdo urobil“, „Prišla jar“, básne: A. Pleshcheev „Jar“ (skrátene).
- Pozorovanie zmien v prírode, vtáky na prechádzke
Priebeh lekcie:
- Úvodná etapa
Deti sú zaradené do skupiny Vychovávateľ:Deti! Pozrite sa, koľko hostí dnes máme! Poďme sa pozdraviť.(Deti pozdravujú)
Vychovávateľ: Chlapci, dnes ráno som sa zobudil z veselého spevu, zvonkohry vtáčích hlasov za oknom. Vtáčiky veselo a nahlas spievali svoje piesne. Na ulici sa objavili vtáky, ktoré tam v zime neboli.
(zahrnuté na snímke 1 zvuková nahrávka spevu vtákov)
Vychovávateľ: Odkiaľ prišli vtáky?(z teplých krajín, z juhu).Prečo vtáky lietali? (Vrátili sa do vlasti, prišla jar, sneh sa roztopil, oteplilo sa.) (snímka 2, s reprodukciou jari a vtákov)
Učiteľ číta báseň „Marec“ G. Lagzdyn
Dnes sme vstali skoro.
Dnes v noci nemôžeme spať!
Hovoria, že škorce sú späť!
Hovorí sa, že je jar!
Vychovávateľ: Aké sťahovavé vtáky poznáte?(lastovička, škorce) (snímka 3 zobrazujúca sťahovavé vtáky)
Vychovávateľ: Chlapi, pozri, priletel k nám škorec, chce nám niečo povedať.(snímka 4).
Príspevok Škorca (snímka 4): „Ahojte chlapci, prišla dlho očakávaná jar, bol som prvý škorec, ktorý priletel z teplých krajín, už som sa stihol presťahovať do nového domu, ale čoskoro priletia moji priatelia, škorci, a už pre nich niet domov. A bez domčekov nebudú môcť vyviesť malé škorce. Chlapci, pomôžte nám. Starling-odvážny."
Vychovávateľ: Chlapci, ako môžete pomôcť škorcom?(stavať domy)Ako sa volá domček škorca?(vtáčia búdka)
Vychovávateľ: Chlapci, máme čarovné stromy! Objavilo sa na nich lístie aj na ulici. Postavíme vtáčie búdky pre vtáky - búdky a zavesíme ich na naše stromy.
- hlavné pódium
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa a povedzte, z akých častí sa vtáčia búdka skladá, aký tvar má každá časť?(Snímka 5 zobrazujúca vtáčiu búdku a jednotlivé časti)
Aký je tvar steny vtáčej búdky? - obdĺžnikový;
Aký tvar má strecha? trojuholníkový;
Aký tvar má okno? - okrúhly.
Vychovávateľ: Deti teraz poďme vyrobiť vtáčie búdky pre vtáky.
Vychovávateľ: Chlapci, najprv položte vtáčiu búdku na stôl. Ktorú časť dielu nalepíte ako prvú?(stena vtáčej búdky - snímka 6)
Vychovávateľ: Pozri, k môjmu domu priletel vtáčik, poďme sa s ním hrať(prilepí siluetu škorca na vtáčiu búdku).
(Podržané prstová gymnastika. Deti vstávajú.)
Prstová gymnastika "Vtáčie búdky"
Vtáčie búdky sú pripravené | Vstanú, zaklopú päsťou na päsť. |
Môžete sa vyrovnať | Ruky do strán, k sebe - "pozvanie". |
Pripravený dom-terema, | Zdvihnite ruky hore „dom“. |
Lietaj, lietaj veselé vtáky, | Vytvárajú „vtáčika“: prekrížia si ruky dlaňami smerom k sebe, spoja palce - toto je hlava vtáka, zvyšné prsty každej ruky sú zopnuté - to sú krídla, deti pohybujú dlaňami a zobrazujú let vtáka. |
Poponáhľajte sa doma. (S. Michalkov) | Sadnú si na svoje miesta. |
- Záverečná fáza
Vychovávateľ: Chlapci, urobili sme veľa vtáčích búdok a teraz ich musíme umiestniť na stromy(deti sa striedajú pri tabuli a lepia svoje vtáčie búdky na kmene, učiteľka ich pomáha zaradiť do tímovej práce).
Vstup Starlinga (Snímka 7):Ďakujem vám chlapci za domčeky pre mojich priateľov škorcov.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite saprileteli škorce, posaďme ich do našich vtáčích búdok(Počuť obrázky vtákov a deti si ich prilepia na svoje vtáčie búdky)
Vychovávateľ: Mohli by sme pomôcť škorcom?(Áno) A ako sa nám to podarilo?(Vyrobili sme vtáčie búdky)
Vychovávateľ: Chlapci, teraz je čas, aby sme sa rozlúčili s našimi hosťami(Deti sa rozlúčia a opustia skupinu)
POSTUP ŠTÚDIE:
Do skupiny priletí vták.
„Ahojte deti! Priniesol som ti list"
Vychovávateľ: „Ahoj, vtáčik.
Ďakujem za list “(vyzýva deti, aby si list prečítali)
Východ slnka skoro ráno
Dutiny sem a tam
Potok tečie ako vodopád
Do vtáčej búdky prilietajú škorce
Kvapky zvonia pod strechami
Medveď so smrekom vstal do postele
Slnko každého pohladí teplom
Kto pozná toto ročné obdobie? (Jar.)
Vychovávateľ: Výborne. Áno, toto ročné obdobie je jar. Povedzte mi, aké znaky jari poznáte, ktoré ju odlišujú od zimy, leta a jesene. (odpovede detí)
Áno, na jar sa k nám vracia veľa vtákov: lastovičky, kačice, veže a škorce (slová sú sprevádzané zobrazením obrázkov zobrazujúcich príslušné vtáky).
Počuj, čo si počul? (vtáky spievajú)
Prečo si myslíš, že sú takí šťastní? (prišla jar).
Voľný sneh sa topí na slnku,
Vietor sa hrá vo vetvách
Zvonenie vtáčích hlasov
Tak sme prišli...
Áno, sú vtáky, ktoré u nás zimovali, zatiaľ čo iné práve prileteli. Vtáky si stavajú hniezda a chovajú mláďatá. Škorec si ale hniezda nestavia. Kde žije škorec? (odpovede detí)
(Z teplých krajov prichádzajú ako prvé škorce a domček sa volá vtáčia búdka).
Škorec si hniezdo nestavia, letí do vtáčej búdky. A kto robí domček pre škorcov? (Človek.)
VTÁK: „Prišla jar. Vtáky prileteli z teplých krajín, ale my nemáme domy. Pomôž nám".
Učiteľ: "Pomôžu deti vtákom?"
DETI: "ÁNO"
FYZICKÁ MINÚTA "VTÁKY"
Poďte, vtáky, lietajte Deti pomaly bežia za sebou.
Leteli a pristáli Posaďte sa pomaly.
klované zrná, Pohybujte nosom hore a dole.
Hralo sa v poli Krúžia na mieste.
Napili sa vody Pohybujte nosom hore a dole.
Umyla perie Položte ruky na opasok, pohnite lakťami.
Pozrel sa na stranu Obzerajú sa okolo seba.
A ticho sedeli na stoličkách.
Skúmanie obrázku "Škorec" Učiteľ ukazuje a pýta sa, deti odpovedajú: Ešte raz zvýrazníme hlavné časti vtáčej búdky a aký majú tvar: samotný domček - (Obdĺžnikový), strecha - (Trojuholníkový), otvor s ktorým škorec, ako cez dvere, preniká do svojho domu - (okrúhly) a zospodu pri diere - dlhá, úzka doska - bidielko (Malý obdĺžnik).
Pedagóg: OTÁZKY PRE DETI:
1. Z akého geometrického útvaru, akej farby postavíme vtáčiu búdku?
2. Z akého geometrického útvaru, akej farby postavíme strechu?
3. Ako sa nachádzajú?
4. Aký geometrický útvar vyzerá vchod do vtáčej búdky a akej je farby?
5.Kam zapichneme ostrieža?
ZOBRAZENIE umiestnenia častí na flanelografe. Pozrite, chlapci, aký geometrický obrazec som vzal? Presne tak, najprv vezmem obdĺžnik a dám ho do stredu stromčeka. Aký geometrický obrazec som teraz vzal? ... (trojuholník) a položte ho na obdĺžnik. Pozri, striešku mám nalepenú presne na búdke, presne v strede, aby nespadla. Potom prilepím (Kruh), vchod do vtáčej búdky. Aký farebný kruh som dal? A naposledy prilepím ostrieža, tesne pod vchod, takto. Kam prilepím ostrieža? Tak sa ukázala vtáčia búdka, len palác!
Teraz choďte na svoje miesta. Vyrobte si vtáčiu búdku bez lepidla na svojich obliečkach. Netreba zatiaľ nič lepiť. Dostali ste vtáčiu búdku? Aký geometrický útvar sme dali ako prvý? Ktorý je navrchu?
Zvážte vzorku. Pamätajte si, z akých častí sa vtáčia búdka skladá, aký tvar má každá časť, akej farby. Ponúknite sa, že najprv rozložíte vtáčiu búdku na stôl. Opýtajte sa, ktorú časť si deti nalepia ako prvú. Vykonávanie práce deťmi. Na ceste pomôžte radou tým, ktorí si nevedia rady.
Vychovávateľ: Výborne. Teraz je čas prilepiť domček pre škorcov. Ukáž mi, prosím, ako budeš držať štetec? Lepidlo bude dosť priberať, aby ste diely opatrne prilepili.
Dostať sa do práce. (Deti prilepia obrázok do hudby na pozadí)
Deti vyskladajú vtáčiu búdku z obdĺžnika (telo vtáčej búdky), trojuholníka (strieška), kruhu (zárez) a pásika (búdka).
Počas práce detí im učiteľ poskytuje individuálnu asistenciu.
Po ukončení aplikácie.
Učiteľ: Vyrobili ste nádherné vtáčie búdky. A vy, myslíte si, že ste nalepili krásne domy? (Áno.) A prečo? (Lebo sa snažili.) Chlapi, pozri, a škorce k nám prileteli. Koľko? Myslím, že škorcom sa domčeky veľmi páčili a radi sa v nich usadia a porozprávajú o vašich domoch svojim známym, kde sa môžu všetci usadiť. Vtáčiky sa veľmi tešia a ďakujeme
"Postavili sme vtáčiu búdku -
Domček veselého škorca.
Zavesili sme vtáčiu búdku
Blízko našej verandy"
Názov: Zhrnutie GCD k aplikácii na tému „Búdka pre vtákov“
nominácia: MATERSKÁ ŠKOLA, Súhrny tried, GCD, modelovanie, nášivka
Pozícia: vychovávateľka
Miesto výkonu práce: MDOBU DS č.39 MO Korenovský okr
Miesto: mesto Korenovsk, okres Korenovsky, územie Krasnodar
