Pantofi infuzorii - un microorganism din acvariu. Creșterea și reproducerea bacteriilor. Respirația microorganismelor Creșterea și reproducerea bacteriilor

Ajută la rezolvarea problemei

Dacă o piatră a căzut dintr-un munte și s-a despicat, atunci această piatră este un obiect de ce natură?

De ce? Până la urmă, era o piatră, erau multe.

Nu există semne de animale sălbatice.

Da baieti. Piatra este corpul naturii. Corpurile din natură se pot schimba.

Este apa care curge într-un râu un obiect al vieții sălbatice? Nu.

Dar apa din râu se mișcă, nu-i așa?

Apa se mișcă pentru că pământul este rotund.

Atenție joc "Ce este de prisos?" De ce nu ai dat nume caselor, mașinilor? (Răspunsurile copiilor). Așa este, pentru că toate acestea sunt create de om, nu de natură.

Conversaţie: Un copac este un obiect al vieții sălbatice, dar un buștean? Un obiect de natură neînsuflețită.

De ce? Se poate numi o lingură, o masă, o casă obiecte ale naturii? Nu.

Și de unde au luat oamenii materialul pentru a face aceste articole? Din natura.

Concluzie: Omul, spre binele său, ia atât din natura animată, cât și din natura neînsuflețită.

Neînsuflețit - nisip - sticlă, apă de la robinet.

Concluzie: acestea sunt doar obiecte pe care o persoană le-a făcut din obiecte ale naturii, pentru confortul său.

Fizminutka: Vântul ne bate în față
Copacul se legăna.
Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit
Copacul devine din ce în ce mai sus.”

– Despre ce trăire obiectul naturii pe care l-am vorbit? - Despre copac.

- Demonstrați că arborele aparține naturii vii.

- Are toate semnele naturii vii. Se naște (apare un vlăstar), crește, respiră, se hrănește, se înmulțește, moare.

Pe exemplul plantelor, vom lua în considerare modul în care se dezvoltă un organism viu. Să începem cu ce sunt plantele. (Structura plantei.) -rădăcină - organul principal al plantei.

Explicați diagrama: sămânță - rădăcină - răsad - plantă - mugure - floare - fruct - sămânță.

Toate plantele se reproduc prin semințe? (cartof, căpșuni, lalele).

Folosind cartoful ca exemplu, luați în considerare toate schimbările sezoniere

Băieți, unde trebuie să plantați un vlăstar ca să poată crește ? (in sol)

Ce este solul? (pământul din care cresc plantele). De ce?

Nutrienți.

Ce este necesar pentru creșterea plantelor. Aer, soare și apă.

Și de ce ființele vii au nevoie de aer, inclusiv noi.

Cum respiră plantele?

Și fără aer, toate ființele vii nu pot face.

Ai spus că planta are nevoie de lumină. De unde o iau? (Soare)

De ce au nevoie de lumină? Ce se întâmplă dacă soarele dispare? (Fără lumina soarelui și căldură, majoritatea animalelor, plantelor și omul însuși nu pot exista.)

Pentru ce este apa? (Răspunsurile copiilor). a trai

Cum bea o planta apa din pamant?

Imaginați-vă pentru o clipă că dispar natura neînsuflețită adică soare, aer, apă. Plantele, animalele și omul însuși vor putea exista atunci?

Concluzie: Natura vie și cea nevie sunt interconectate.

Psiho-gimnastică „Sunt o plantă”.

„Imaginați-vă că sunteți pui de plante. Ai fost plantat în negru, ceea ce înseamnă pământ fertil. Sunteți în continuare muguri mici, foarte slabi, fragili, fără apărare. Dar mâinile bune ale cuiva te udă, șterg praful, afânează pământul pentru ca rădăcinile tale să respire. Începi să crești. Petalele tale ți-au crescut, tulpina devine mai puternică, întinzi mâna spre lumină. Este atât de bine pentru tine să trăiești împreună cu alte flori frumoase.”

În natură, există 4 anotimpuri.

Există fenomene naturale în natură

Rezolvarea ghicitorilor.

1. Fără brațe, fără picioare, dar deschide poarta. /Vânt/.(mișcarea aerului)

2. Crâng Mochit, pădure și poiană. Oraș, casă și tot ce este în jur! Nori și nori - el este liderul, știi, acesta este...

(aceasta nu este doar apa, ci un adevarat miracol creat de natura insasi!)

3. Jug roșu, atârnat peste râu. /Curcubeu/. ( soarele se joacă cu picăturile de apă).

1. Vantul se joaca cu frunzele, Le rupe din copaci.

Peste tot frunzele se învârt - Asta înseamnă... (caderea frunzelor)

2. Săgeată fierbinte, stejar a căzut lângă sat. /Fulger/.

furtună - vreme furtunoasă cu ploaie, tunete și fulgere. Furtunile sunt asociate cu dezvoltarea norilor cumulonimbus, cu acumularea unei cantități mari de energie electrică în ei. Descărcările electrice multiple care apar în nori sau între nori și sol sunt numite fulgere. Un fenomen natural frumos, dar în același timp înfricoșător.

Există multe fenomene naturale în natură.

Concluzie: Natura este foarte frumoasă și lipsită de apărare.

Noi, din păcate, de multe ori o rănim.

Și doar un bărbat o poate salva.

Cum o poate salva?

Natura trebuie respectată
Ea este mama noastră pentru noi toți.
Ea are grijă de noi.
Economisește întotdeauna în momentele dificile.

Trebuie să o păstrăm cu toții
Protejați, iubiți și nu uitați
Da, nu uitați într-o oră neplăcută
Că avem doar unul.

Misiunea noastră este să iubim și să protejăm natura.

Subiect: Viteza de miscare.

Ţintă: Dezvoltare creativitate. Cultivați atenția, viteza de reacție, dexteritatea, dezvoltați postura corecta. Îmbunătățirea abilităților motorii ale copiilor în sărituri în două picioare, mișcându-se înainte și târându-se în patru picioare. - invata-i pe copii sa arunce saci cu nisip catre o tinta orizontala

Băieți, astăzi vom merge la Grădina Zoologică. Stați unul în spatele celuilalt, marșul pas înainte.

Ne trezim dimineata devreme

Sună cu voce tare paznicul

Paznicul, paznicul repede

Ieși să trezești animalele.

Mersul normal

Poneii s-au trezit primii

Mers pe degete cu genunchii înalți

Mersul normal

Pregătește-te să alergi - aleargă, iar poneii aleargă atât de sus, ridicând genunchii.

Rulați normal

Alergarea cu genunchii înalți

Mersul pe jos este normal, construind legături

Exerciții generale de dezvoltare:

Capul „girafă” se înclină

brațele în jos de-a lungul corpului

1 - ridică capul sus

2 - mai jos

brațele în jos de-a lungul corpului

Ridicați mâinile în sus, întindeți, coborâți mâinile, întoarceți-vă vi.p.

„Înclinări și întoarceri”

picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele de-a lungul corpului. Aplecați-vă înainte pentru a ajunge la vârful degetelor de la picioare cu mâinile, îndreptați-vă, întoarceți-vă la dreapta, la fel la stânga.

4. „Squat”

picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe centură. Așează-te, du-ți mâinile înainte, ridică-te, întoarce-te vi.p.

întins pe spate, cu brațele de-a lungul corpului. Trageți genunchii la piept, strângeți-i cu mâinile.Retur vi.p.

6. culcat pe spate, mâinile în spatele capului - ridicați alternativ picioarele stângi, apoi picioarele drepte, reveniți la ip.

7. Sărituri „Iepuri” (alternând cu mersul pe jos).

picioarele împreună, brațele îndoite la coate la piept.

8. Exercițiu de respirație

Parte principală.

1. Târât pe banca de gimnastică, sprijinit pe antebraț și genunchi

2. Sărituri pe două picioare înaintând

3. Aruncarea sacilor de nisip către o țintă orizontală.

Se lasă noaptea, toată grădina zoologică adoarme, doar o bufniță nu doarme la acest moment al zilei, îi place să se joace și noi ne vom juca „Bufniță” cu tine. Joc în aer liber „Ziu-noapte”

Partea finala:

Mersul normal

Joc cu mobilitate redusă „Găsește și păstrează tăcerea”

Plan

Nutriția microbilor.

Respirația microorganismelor

Creșterea și reproducerea microbilor.

Formarea de către microorganisme a pigmenților, substanțelor fotogenice și aromatice.

enzime bacteriene.

Cultivarea bacteriilor.

Fiziologie studiază funcțiile vitale ale microorganismelor: nutriție, respirație, creștere și reproducere. Funcțiile fiziologice se bazează pe metabolismul continuu (metabolism).

Esența metabolismului constă din două procese opuse și în același timp interconectate: asimilarea (anabolism) și disimilarea (catabolism).

În procesul de asimilare, nutrienții sunt asimilați și utilizați pentru sinteza structurilor celulare. În timpul proceselor de disimilare, nutrienții se descompun și oxidează, în timp ce energia necesară vieții celulei microbiene este eliberată. Ca urmare a defalcării nutrienților, compușii organici complecși sunt descompuși în compuși mai simpli, cu greutate moleculară mică. Unele dintre ele sunt îndepărtate din celulă, în timp ce altele sunt din nou folosite de celulă pentru reacții de biosinteză și sunt incluse în procesele de asimilare. Toate procesele de sinteză și defalcare a nutrienților sunt efectuate cu participarea enzimelor.

O caracteristică a microorganismelor este un metabolism intens. Într-o zi, în condiții favorabile, o celulă microbiană poate procesa o astfel de cantitate de nutrienți care este de 30-40 de ori masa sa.

Nutriția microbilor.

După tipul de nutriție, microbii sunt împărțiți în autotrofiși heterotrofi. Primii sunt capabili să sintetizeze substanțe organice complexe din compuși anorganici simpli. Ei pot folosi dioxid de carbon și alți compuși anorganici de carbon ca sursă de carbon.

Microorganismele pot fi împărțite în două grupe în funcție de modul în care absorb azotul: aminoautotrofe şi aminoheterotrofe.

Aminoautotrofe - pentru sinteza proteinelor, celulele folosesc azotul molecular din aer sau îl absorb din sărurile de amoniu.

Aminoheterotrofe - obțin azot din compuși organici - aminoacizi, proteine ​​complexe (toate microorganismele patogene și majoritatea saprofitelor).

În funcție de natura sursei de utilizare a energiei, microorganismele sunt împărțite în fototrofe (folosesc energia luminii solare) și chemotrofe (utilizați energia datorită oxidării substanțelor anorganice) (microorganisme patogene pentru om).

Tip de nutriție microbiană

autotrofi heterotrofi

(microorganisme patogene și condiționat patogene)

Opțional Obligatoriu

Mecanism de putere. Pătrunderea diferitelor substanțe într-o celulă bacteriană depinde de mărimea și solubilitatea moleculelor acestora, de pH-ul mediului, de concentrație, de permeabilitatea membranei etc. Principalul regulator al pătrunderii substanțelor în celulă este membrana citoplasmatică. Ieșirea substanțelor din celulă se realizează prin difuzie și cu participarea sistemelor de transport.

Are loc pătrunderea nutrienților în celula microbiană căi diferite:

1. difuzie pasiva, adică mișcarea substanțelor prin grosimea membranei, în urma căreia concentrația de substanțe și presiunea osmotică sunt egalizate pe ambele părți ale membranei. În acest fel, nutrienții pot pătrunde atunci când concentrația din mediu depășește semnificativ concentrația de substanțe din celulă. Acest proces se realizează fără consum de energie.

2. Difuzare facilitată- pătrunderea nutrienților în celulă prin transferul lor activ de către molecule purtătoare speciale numite pătrunde. Acest proces are loc fără utilizarea energiei, deoarece mișcarea substanțelor are loc de la o concentrație mai mare la una mai mică.

3. transport activ Nutrienții se realizează și cu ajutorul permeazelor. Acest proces necesită energie. În acest caz, nutrientul poate pătrunde în celulă dacă concentrația sa în celulă depășește semnificativ concentrația din mediu.

4. Substanța transportată poate fi supusă unor modificări chimice. Acest proces se numește transfer radical sau translocarea grupelor chimice. Acest proces este similar cu transportul activ.

Eliberarea substanțelor din celula microbiană se realizează fie sub formă de difuzie pasivă, fie în procesul de difuzie facilitată cu participarea permeazelor.

Pentru creșterea microbilor pe mediile nutritive folosite pentru cultivarea lor, sigur componente suplimentare, compuși pe care microbii înșiși nu îi pot sintetiza. Se numesc astfel de conexiuni factori de crestere(aminoacizi, purine și pirimidine, vitamine etc.)

respiratia microorganismelor.

Suflare(sau oxidarea biologică) este un proces complex însoțit de eliberarea de energie necesară vieții microbilor. Bacteriile, ca și animalele superioare, folosesc oxigenul pentru respirație. Cu toate acestea, L. Pasteur a dovedit existența unor astfel de bacterii. Pentru care prezența oxigenului liber este dăunătoare.

Toți microbii în funcție de tipul de respirație pot fi împărțiți în trei grupuri principale:

- obliga(strict) aerobi(micrococi, bacterii tuberculoase etc.). Ele pot crește doar în prezența oxigenului;

- obliga(strict) anaerobi(agenți cauzatori ai gangrenei gazoase, tetanosului și botulismului). Ele pot crește doar în absența completă a oxigenului;

- anaerobi facultativi(majoritatea saprofitilor si microbilor patogeni). Ele cresc atât în ​​prezența cât și în absența oxigenului.

Respirația aerobă are loc în prezența oxigenului. Anaerob - în lipsa acestuia.

Creșterea și reproducerea bacteriilor.

Creștere - este o creștere a dimensiunii unui individ. reproducere este o creștere a numărului de indivizi dintr-o populație. Ca urmare a creșterii și reproducerii microbilor, biomasa acestora crește. Bacteriile se reproduc prin diviziune. Actinomicetele și ciupercile se reproduc prin spori. Drojdiile se reproduc prin înmugurire.

Viteza de reproducere a microbilor este diferită. Pentru majoritatea bacteriilor, perioada de generare (dublare) este în medie de 15-30 de minute, de exemplu, pentru E. coli 15-17 minute. Unii microbi se divid mai lent, cum ar fi spirochetele o dată la 10 ore.

Pe medii lichide, creșterea bacteriană se caracterizează prin formare filme la suprafață, uniformă tulbureala , sau proiect .

Pe medii nutritive dense, bacteriile formează grupuri de celule numite colonii . Coloniile formate sunt rotunjite cu margini netede sau neuniforme de consistență și culoare diferite, în funcție de pigmentul bacteriilor (albastru, roșu sânge, galben). Există două tipuri de colonii: aspre cu margini neuniforme (forma R) și netede cu margini netede (forma S).

Plantele, ca toate organismele vii, respiră constant (aerobe). Pentru a face acest lucru, au nevoie de oxigen. Este nevoie atât de plantele unicelulare, cât și de cele multicelulare. Oxigenul este implicat în procesele vitale ale celulelor, țesuturilor și organelor unei plante.

Majoritatea plantelor obțin oxigen din aer prin stomatele și lenticele. Plantele acvatice îl consumă din apă cu întreaga suprafață a corpului. Unele plante care cresc în zonele umede au rădăcini respiratorii speciale care absorb oxigenul din aer.

Respirația este un proces complex care are loc în celulele unui organism viu, în timpul căruia, în timpul descompunerii substanțelor organice, se eliberează energia necesară proceselor vitale ale organismului. Principala materie organică implicată în procesul respirator sunt carbohidrații, în principal zaharurile (în special glucoza). Intensitatea respirației la plante depinde de cantitatea de carbohidrați acumulată de lăstari la lumină.

Întregul proces de respirație are loc în celulele organismului vegetal. Constă din două etape, în timpul cărora substanțele organice complexe sunt împărțite în altele mai simple, anorganice - dioxid de carbon și apă. În prima etapă, cu participarea proteinelor speciale care accelerează procesul (enzime), are loc descompunerea moleculelor de glucoză. Ca rezultat, din glucoză se formează compuși organici mai simpli și se eliberează puțină energie (2 ATP). Această etapă a procesului respirator are loc în citoplasmă.

În a doua etapă, substanțele organice simple formate în prima etapă, care interacționează cu oxigenul, sunt oxidate - formează dioxid de carbon și apă. Aceasta eliberează multă energie (38 ATP). A doua etapă a procesului respirator are loc numai cu participarea oxigenului în organele celulare speciale - mitocondriile.

Respirația este procesul de descompunere a nutrienților organici în substanțe anorganice (dioxid de carbon și apă) cu participarea oxigenului, însoțită de eliberarea de energie, care este utilizată de plantă pentru procesele vieții.

C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 \u003d 6CO 2 + 6 H 2 O + Energie (38 ATP)

Respirația este un proces opus fotosintezei

Fotosinteză

Suflare

1. Absorbția dioxidului de carbon 2. Eliberarea de oxigen. 3. Formarea substanţelor organice complexe (în principal zaharuri) din cele anorganice simple. 4. Absorbția apei. 5. Absorbția energiei solare cu ajutorul clorofilei și acumularea acesteia în substanțe organice. b. Se întâmplă doar în lume. 7. Apare în cloroplaste. 8. Apare numai în părțile verzi ale plantei, în principal în frunză.

1. Absorbția oxigenului. 2. Emisia de dioxid de carbon. 3. Împărțirea substanțelor organice complexe (în principal zaharuri) în substanțe anorganice simple. 4. Eliberarea apei. 5. Eliberarea de energie chimică în timpul oxidării substanțelor organice 6. Apare continuu la lumină și întuneric. 7. Apare în citoplasmă și mitocondrii. 8. Apare în celulele tuturor organelor plantelor (verzi și non-verzi)

Procesul de respirație este asociat cu consumul continuu de oxigen zi și noapte. Procesul de respirație este deosebit de intens în țesuturile și organele tinere ale plantei. Intensitatea respirației este determinată de nevoile de creștere și dezvoltare a plantelor. Este necesar mult oxigen în zonele de diviziune și creștere celulară. Formarea florilor și fructelor, precum și deteriorarea și mai ales ruperea organelor, este însoțită de o creștere a respirației la plante. La sfârșitul creșterii, cu îngălbenirea frunzelor și, mai ales în timp de iarna intensitatea respirației scade semnificativ, dar nu se oprește.

Respirația, precum și alimentația, - conditie necesara metabolismul și, prin urmare, viața organismului.

Ø C1. În încăperi mici cu abundență plante de interior noaptea, concentrația de oxigen scade. Explică de ce. 1) noaptea, odată cu încetarea fotosintezei, eliberarea de oxigen încetează; 2) în procesul de respirație a plantelor (respiră constant), concentrația de O 2 scade și concentrația de CO 2 crește

Ø C1. Se știe că experimental este dificil să se detecteze respirația plantelor la lumină. Explică de ce.

1) în lumina din plantă, odată cu respirația, are loc fotosinteza, în care se folosește dioxid de carbon; 2) ca urmare a fotosintezei, oxigenul este produs mult mai mult decât este utilizat în respirația plantelor.

Ø C1. De ce plantele nu pot trăi fără respirație? 1) în procesul de respirație, celulele plantelor absorb oxigenul, care descompune substanțele organice complexe (carbohidrați, grăsimi, proteine) în altele mai puțin complexe; 2) aceasta eliberează energie care este stocată în ATP și utilizată pentru procesele vieții: nutriție, creștere , dezvoltare, reproducere etc.

Ø C4. Compoziția gazoasă a atmosferei se menține la un nivel relativ constant. Explicați ce rol joacă organismele în acest sens. 1) fotosinteza, respirația, fermentația reglează concentrația de O2, CO2; 2) transpirația, transpirația, respirația reglează concentrația vaporilor de apă; 3) activitatea vitală a unor bacterii reglează conținutul de azot din atmosferă.

Importanța apei în viața plantelor

Apa este esențială pentru viața oricărei plante. Reprezintă 70-95% din greutatea corporală umedă a plantei. La plante, toate procesele de viață se desfășoară cu utilizarea apei.

Metabolismul într-un organism vegetal are loc numai cu o cantitate suficientă de apă. Sărurile minerale din sol intră în plantă cu apă. Oferă un flux continuu de nutrienți prin sistemul conductiv. Fără apă, semințele nu pot germina; nu va exista fotosinteză în frunzele verzi. Apa sub formă de soluții care umple celulele și țesuturile plantei, îi conferă elasticitate, menținând o anumită formă.

• Absorbția apei din mediul extern este o condiție prealabilă pentru existența unui organism vegetal.

Planta primește apă în principal din sol prin firele de păr ale rădăcinii. Părțile supraterane ale plantei, în principal frunzele, evaporă o cantitate semnificativă de apă prin stomată. Aceste pierderi de umiditate sunt reînnoite în mod regulat, deoarece rădăcinile absorb constant apa.

Se întâmplă ca în orele calde ale zilei, consumul de apă prin evaporare să depășească aportul acesteia. Apoi frunzele plantei se ofilesc, mai ales cele mai joase. În timpul nopții, când rădăcinile continuă să absoarbă apă, iar evaporarea plantei este redusă, conținutul de apă din celule este restabilit, iar celulele și organele plantei capătă din nou o stare elastică. La transplantarea răsadurilor, frunzele inferioare sunt îndepărtate pentru a reduce evaporarea apei.

Principala cale prin care apa pătrunde în celulele vii este absorbția sa osmotică. Osmoză - aceasta este capacitatea solventului (apa) de a intra în soluțiile celulare. În acest caz, fluxul de apă duce la o creștere a volumului de fluid în celulă. Se numește forța de absorbție osmotică cu care apa pătrunde în celulă forta de aspirare .

Absorbția apei din sol și pierderea acesteia prin evaporare creează un permanent schimbul de apă la uzina. Schimbul de apă se realizează cu curgerea apei prin toate organele plantei.

Se compune din trei etape:

absorbția apei de către rădăcini,

mișcarea sa prin vasele de lemn,

evaporarea apei din frunze.

De obicei, cu schimbul normal de apă, cu câtă apă intră în plantă, atât de mult se evaporă.

Curentul de apă din plantă merge în sens ascendent: de jos în sus. Depinde de puterea de absorbție a apei de către celulele părului rădăcină din partea inferioară și de intensitatea evaporării în partea de sus.

Presiunea rădăcinii este motorul inferior al curentului de apă

forța de aspirare a frunzelor - vârf.

Fluxul constant de apă din sistemul radicular către părțile aeriene ale plantei servește ca mijloc de transport și acumulare a substanțelor minerale și a diverșilor compuși chimici proveniți din rădăcinile din organele corpului. Unește toate organele plantei într-un singur întreg. În plus, fluxul ascendent al apei din plantă este necesar pentru alimentarea normală cu apă a tuturor celulelor. Este deosebit de important pentru implementarea procesului de fotosinteză în frunze.

ü C1. Plantele absorb o cantitate semnificativă de apă în timpul vieții lor. Care sunt cele două procese principale

cea mai mare parte a apei consumate este consumată de activitățile vieții? Explicați răspunsul. 1) evaporare, care asigură deplasarea apei și a substanțelor dizolvate și protecția împotriva supraîncălzirii; 2) fotosinteza, în timpul căreia se formează org in-va și se eliberează oxigen

Abundența sau deficiența de umiditate în celule afectează toate procesele vitale ale plantei.

În legătură cu apa, plantele sunt împărțite în grupuri de mediu

Ø hidatofite(din greaca. hidatos- "apa", se potriveste- „plantă”) - ierburi de apă (elodea, lotus, nuferi). Hidratofitele sunt complet scufundate în apă. Tulpinile aproape nu au țesuturi mecanice și sunt susținute de apă. În țesuturile plantelor există multe spații intercelulare mari umplute cu aer.

Ø hidrofite(din greacă g idros- „apă”) - plante parțial scufundate în apă (vârf de săgeată, stuf, coadă, stuf, calamus). Ei trăiesc de obicei de-a lungul malurilor rezervoarelor în pajiști umede.

Ø Higrofitele(din greaca. gigra- „umiditate”) - plante din locuri umede cu umiditate ridicată a aerului (gălbenele, rogoz). 1) plante din habitatele umede; 2) frunze mari goale; 3) stomatele nu se închid; 4) au stomatele acvatice speciale - hidotode; 5) sunt puține vase.

Ø mezofiții(din grecescul mezos - „mijloc”) - plante care trăiesc în condiții de umiditate moderată și nutriție minerală bună (iarbă cu frunze, lacramioare, căpșuni, meri, molid, stejar). Crește în păduri, pajiști, câmpuri. Majoritatea plantelor agricole sunt mezofite. Se dezvoltă mai bine cu udare suplimentară. 1) plante cu umiditate suficientă; 2) cresc mai ales în pajiști și păduri; 3) sezonul de vegetație este scurt, nu mai mult de 6 săptămâni; 4) timpul de uscare este experimentat sub formă de semințe sau bulbi, tuberculi, rizomi.

Ø Xerofite(din greaca. xeros- „uscat”) - plante din habitatele uscate, unde în sol este puțină apă, iar aerul este uscat (aloe, cactus, saxaul). Dintre xerofite se disting cele uscate și suculente. Se numesc xerofite suculente cu frunze cărnoase (aloe, crassula) sau tulpini cărnoase (cactuși - pere). suculent. Xerofite uscate - sclerofite(din grecescul scleros - „dur”) sunt adaptate la austeritatea apei, la o scădere a evaporării (iarba cu pene, saxaul, spin de cămilă). 1) plante din habitatele uscate; 2) capabil să tolereze lipsa de umiditate; 3) se reduce suprafața frunzelor; 4) pubescența frunzelor este foarte abundentă; 5) au sisteme radiculare adânci.

Modificări ale frunzelor apărute în procesul de evoluţie datorită influenţei mediu inconjurator, așa că uneori nu arată ca o frunză obișnuită.

· spini la cactusi, arpaș, etc. - adaptări pentru a reduce zona de evaporare și un fel de protecție împotriva consumului de animale.

· firele la mazăre, rândurile atașează o tulpină cataratoare de un suport.

· Solzi de bulbi suculenți, frunzele unui cap de varză păstrează nutrienți,

· Acoperirea solzilor rinichilor- frunze modificate care protejează mugurii lăstarului.

La plantele insectivore ( roză, pemfigus etc.) frunze - dispozitive de captare. Plantele insectivore cresc pe soluri sărace în minerale, în special cu azot, fosfor, potasiu și sulf insuficient. Din corpurile insectelor, aceste plante primesc substanțe anorganice.

căderea frunzelor este un fenomen natural și necesar din punct de vedere fiziologic. Datorită căderii frunzelor, plantele se protejează de moarte în timpul unui sezon nefavorabil - iarna - sau a unei perioade secetoase într-un climat cald.

ü Caderea frunzelor care au o suprafață uriașă de evaporare, plantele par să echilibreze posibila sosire și necesarul consum de apă pentru perioada specificată.

ü Caderea frunzelor, plantelor sunt eliberate de diverse deșeuri acumulate în ele produse în timpul metabolismului.

ü Căderea frunzelor protejează ramurile de rupere sub presiunea maselor de zăpadă.

Dar unele plante cu flori au frunze care durează toată iarna. Acestea sunt arbuști veșnic verzi de lingonberries, erica, merisoare. Frunzele mici și dense ale acestor plante, care evaporă ușor apa, se păstrează sub zăpadă. Iarnă cu frunze verzi și multe ierburi, precum căpșuni, trifoi, celandina.

Numind unele plante veșnic verzi, trebuie să ne amintim că frunzele acestor plante nu sunt eterne. Ei trăiesc câțiva ani și cad treptat. Dar frunze noi cresc pe lăstarii noi ai acestor plante.

Reproducerea plantelor. Reproducerea este un proces care duce la creșterea numărului de indivizi.

În plantele cu flori, există

Ø reproducerea vegetativa, in care formarea de noi indivizi are loc din celulele organelor vegetative,

Ø reproducerea semințelor, în care formarea unui nou organism are loc dintr-un zigot care ia naștere din fuziunea celulelor germinale, care este precedată de o serie de procese complexe care au loc în special în flori.

Reproducerea plantelor cu ajutorul organelor vegetative se numește vegetativ.

Înmulțirea vegetativă, realizat cu intervenție umană, se numește artificial. Se recurge la înmulțirea vegetativă artificială a plantelor cu flori în cazul în care

§ daca planta nu produce seminte

§ accelereaza inflorirea si fructificarea.

În condiții naturale și în cultură, plantele se reproduc adesea prin aceleași organe. Foarte des, reproducerea are loc cu ajutorul Cerenkov. Un butaș este un segment al oricărui organ vegetativ al plantei capabil să restaureze organele lipsă. Segmentele unui lăstar cu 1-3 frunze, în axilele cărora se dezvoltă muguri axilari, se numesc butași de tulpină . În condiții naturale, sălcii, plopii se propagă cu ușurință cu astfel de butași, iar în cultură - mușcate, coacăze ...

reproducere frunze apare mai rar, dar apare la plante precum miezul de luncă. Pe solul umed, la baza unei frunze sparte, se dezvoltă un mugure anexal, din care crește o nouă plantă. Frunzele propagă violeta Uzambara, unele tipuri de begonii și alte plante.

Pe frunzele bryophyllum se formează rinichii bebelușilor, care, căzând la pământ, prind rădăcini și dau naștere la noi plante.

Se înmulțesc multe tipuri de ceapă, crini, narcise, lalele becuri. La bulb din partea de jos provine fibroase sistemul rădăcină, iar din unii muguri se dezvoltă bulbi tineri, numiti copii. Din fiecare bulb de pui, o nouă plantă adultă crește în timp. Bulbii mici se pot forma nu numai sub pământ, ci și în axilele frunzelor unor crini. Căzând la pământ, astfel de becuri de bebeluși se dezvoltă și ei într-o nouă plantă.

Plantele se înmulțesc ușor prin lăstari târâtori speciali - mustață(căpșuni, târâtoare tenace).

Reproducere prin diviziune:

§ tufișuri(liliac) când planta atinge o dimensiune considerabilă, poate fi împărțită în mai multe părți;

§ rizomi(iris) fiecare segment luat pentru înmulțire trebuie să aibă fie un mugure axilar, fie apical

§ tuberculii(cartof, topinambur) când nu sunt suficiente pentru plantare într-o anumită zonă, mai ales dacă este un soi valoros. Împărțirea tuberculului se efectuează astfel încât fiecare parte să aibă un ochi și ca aportul de nutrienți să fie suficient pentru a reproduce o nouă plantă;

§ rădăcini(zmeura, hrean) care, in conditii favorabile, dau plante noi;

§ conuri de rădăcină - rădăcini de tubercul, care se deosebesc de rădăcina reală prin faptul că nu au noduri şi internoduri. Mugurii sunt localizați numai pe gulerul rădăcinii sau la capătul tulpinii, prin urmare, la dalii, begonii tuberoase, gâtul rădăcinii este împărțit cu formațiuni de rădăcină tuberoasă.

Reproducere prin stratificare. Când este înmulțit prin stratificare, lăstarul care nu este separat de planta mamă este îndoit spre sol, scoarța este tăiată sub rinichi și stropită cu pământ. Când rădăcinile apar la locul inciziei și se dezvoltă lăstari supraterane, planta tânără este separată de planta mamă și transplantată. Stratificarea poate propaga coacăze, agrișe și alte plante.

Grefă. O metodă specială de înmulțire vegetativă este altoirea. Altoirea este transplantul unei părți dintr-o plantă vie, dotată cu un mugure, la o altă plantă cu care prima este încrucișată. Planta care este altoită se numește portaltoi; plantă care este altoită altoi.

La plantele altoite, puiul nu formează rădăcini și se hrănește cu stocul, în timp ce stocul primește de la neam substanțe organice sintetizate în frunzele sale. Vaccinările sunt cel mai adesea folosite pentru a înmulți pomii fructiferi, care formează greu rădăcini accidentale și nu pot fi crescuți în alt mod. Altoirea se poate face și prin transplantarea unei bucăți de tulpină cu un boboc sub scoarța neamului ( care înmugurește ) și scion și stoc încrucișat de aceeași grosime ( copulaţie ). La altoire, este necesar să se țină cont de vârsta și poziția butașului pe planta mamă, precum și de caracteristicile descendentului. În acest fel, căi diferiteînmulțirea vegetativă arată că la multe plante un întreg organism poate fi restaurat dintr-o parte.

Relația dintre organe.În ciuda faptului că toate organele unei plante au o structură inerentă numai lor și îndeplinesc funcții specifice, datorită sistemului conducător sunt conectate între ele, iar planta funcționează ca un organism integral complex. Încălcarea integrității oricărui organ afectează în mod necesar structura și dezvoltarea altor organe, iar această influență poate fi atât pozitivă, cât și negativă. De exemplu, îndepărtarea vârfului tulpinii și rădăcinii contribuie la dezvoltarea intensivă a părților supraterane și subterane ale plantei, iar îndepărtarea frunzelor întârzie creșterea și dezvoltarea și poate duce chiar la moartea acesteia. Încălcarea structurii oricărui organ implică o încălcare a funcțiilor acestuia, care afectează funcționarea întregii plante.

Organismele unicelulare sau protozoare sunt numite acele organisme ale căror corpuri sunt o singură celulă. Această celulă este cea care îndeplinește toate funcțiile necesare vieții corpului: mișcare, nutriție, respirație, reproducere și eliminarea substanțelor inutile din organism.

Subregatul Protozoarelor

Protozoarele îndeplinesc atât funcțiile unei celule, cât și organism individual. Există aproximativ 70 de mii de specii ale acestui Subregn în lume, cele mai multe dintre ele sunt organisme microscopice.

2-4 microni este dimensiunea protozoarelor mici, iar cele obișnuite ajung la 20-50 microni; din acest motiv, este imposibil să le vezi cu ochiul liber. Dar există, de exemplu, ciliați de 3 mm lungime.

Puteți întâlni reprezentanți ai Subregatului Protozoarelor doar într-un mediu lichid: în mări și rezervoare, în mlaștini și soluri umede.

Ce sunt unicelulare?

Există trei tipuri de organisme unicelulare: sarcomastigofore, sporozoare și ciliate. Tip de sarcomastigofor include sarcode și flageli și tipul ciliati- ciliare și suge.

Caracteristici structurale

O caracteristică a structurii unicelulare este prezența structurilor care sunt caracteristice exclusiv celor mai simple. De exemplu, gura celulară, vacuola contractilă, pulbere și faringe celular.

Pentru protozoare, este caracteristică împărțirea citoplasmei în două straturi: interior și exterior, care se numește ectoplasmă. Structura stratului interior include organele și endoplasma (nucleul).

Pentru protecție, există o peliculă - un strat de citoplasmă, caracterizat prin compactare, iar organele asigură mobilitate și unele funcții nutriționale. Între endoplasmă și ectoplasmă se află vacuole care reglează echilibrul apă-sare în unicelular.

Nutriția unicelulare

La protozoare sunt posibile două tipuri de nutriție: heterotrofă și mixtă. Există trei moduri de a mânca alimente.

Fagocitoză numiți procesul de captare a particulelor solide de alimente cu ajutorul excrescentelor citoplasmei, care se găsesc în protozoare, precum și în alte celule specializate din organisme multicelulare. DAR pinocitoza reprezentată de procesul de captare a fluidului de către suprafața celulei însăși.

Suflare

Selecţie la protozoare, se realizează prin difuzie sau prin vacuole contractile.

Reproducerea protozoarelor

Există două moduri de reproducere: sexuală și asexuată. asexuat Este reprezentată de mitoză, în timpul căreia are loc divizarea nucleului, apoi citoplasma.

DAR sexual Reproducerea are loc prin izogamie, oogamie și anizogamie. Pentru protozoare este caracteristică alternanța reproducerii sexuale și reproducerea asexuată unică sau multiplă.