Na kratko duhovno življenje v 20-30 letih ZSSR. Poročilo: Duhovno življenje v tridesetih letih. Ostala vprašanja iz kategorije

diapozitiv 4

• V šolo so se vrnile stare po revoluciji obsojene metode poučevanja in vzgoje: pouk, predmeti, ustaljeni urnik, ocene, stroga disciplina in številne kazni do izključitve.
• Prenovljeni so bili šolski učni načrti, nastali so novi, stabilni učbeniki. Leta 1934 je bil obnovljen pouk zgodovine in zemljepisa na osnovi marksistično-leninističnih ocen dogajajočih se dogodkov in pojavov.

diapozitiv 5

izobraževanje

• Do konca tridesetih let prejšnjega stoletja je bil odstotek pismenih ljudi v starosti 9-49 let v RSFSR 89,7%;
• pismenost moških je bila 96%, žensk - 83,9%, mestnega prebivalstva - 94,9%, podeželskega - 86,7%;

diapozitiv 6

Velik prispevek k organizaciji javnega izobraževanja in razsvetljenstva, k razvoju pedagogike je prispeval N.K. Krupskaya, A.S. Bubnov, nadarjeni učitelji A.S. Makarenko, P.P. Blonsky, S.T. Šatski.

V imenu Poltavske gubernije je organiziral delovno kolonijo za mladoletne prestopnike v bližini Poltave, leta 1921 je bila kolonija poimenovana po M. Gorkem.

»Enotna« šola pomeni tisto, ki je enako dostopna vsem slojem prebivalstva. Celoten sistem javnega šolstva, od vrtci na univerze, N.K. Krupskaya je razmišljala kot ena šola.

Diapozitiv 7

Blonski Pavel Petrovič. Pomemben del psiholoških del P.P. Blonsky ima
pedagoško usmeritev. Preučeval je problem duševnega staranja
razvoj otrok.
S. T. Shatsky organizira eksperimentalne ustanove Ljudskega komisariata za izobraževanje. Poskusna postaja je delala z otroki, organizirala skupno delo šole in prebivalstva pri vzgoji otrok ter se ukvarjala z raziskovalno dejavnostjo.

Diapozitiv 8

Znanost. "Vse vede so politične narave ..."

• velik pomen je bil pripisan dejavnostim Ruske akademije znanosti;
• nastali so novi raziskovalni inštituti: geološke vede, fosilna goriva, fizika, fizikalni problemi, strojna znanost itd.;
• od leta 1932 so začele nastajati podružnice Akademije znanosti v republikah;
• v 20-30 letih. prišlo je do oblikovanja sovjetske zgodovinske znanosti.
• do konca 30. let. v ZSSR je bilo približno 1800 znanstvenih ustanov, ki so zaposlovale 98.000 znanstvenih delavcev;
• dejavnost preučevanja mineralnih nahajališč v državi je dobila velik obseg;
• V zgodnjih tridesetih letih prejšnjega stoletja se je začelo raziskovanje Arktike. Leta 1937 je posadka pilotov pod vodstvom V.P. Chkalov je opravil prvi neprekinjen let na svetu čez Severni tečaj iz ZSSR v ZDA,

Diapozitiv 9

• V tridesetih letih prejšnjega stoletja je bila na podlagi znanstvenih raziskav akademika S. V. Lebedeva v Sovjetski zvezi prvič na svetu organizirana množična proizvodnja sintetičnega kavčuka.
• Dela A. F. Ioffeja so postavila temelje sodobne fizike polprevodnikov.
• Leta 1937 so štirje raziskovalci: I. D. Papanin, E. T. Krenkel, E. A. Fedorov in P. P. Shirshov - pristali na Arktiki in odprli prvo raziskovalno visečo postajo na svetu "SP-1".

Diapozitiv 10

• S. I. Vavilov je ruski fizik, eden od ustanoviteljev ruske znanstvene šole fizične optike in ustanovitelj raziskav luminiscence in nelinearne optike v ZSSR.
• Igor Vasiljevič Kurčatov - sovjetski fizik, "oče" sovjetske atomske bombe. Ustanovitelj in prvi direktor Inštituta za atomsko energijo, glavni znanstveni nadzornik jedrske problematike v ZSSR.
• LI Mandelstam - naredil najpomembnejše odkritje v optiki - pojav ramanskega sipanja. Je eden od utemeljiteljev nelinearne teorije nihanj.

Ustvarjanje »proletarske kulture« na podlagi marksistične razredne ideologije, komunistična vzgoja, »množična kultura. Odprava nepismenosti, ustvarjanje socialističnega sistema javnega šolstva, oblikovanje nove, socialistične inteligence, prestrukturiranje življenja, razvoj znanosti, literature. , umetnost pod partijskim nadzorom.Kulturna revolucija v ZSSR - radikalna revolucija v duhovnem razvoju družbe, izvedena v ZSSR v 20-30-ih letih 20. stoletja, je sedemletno izobraževanje postalo obvezno.V letih 1933-1937 samo v ZSSR je bilo odprtih več kot 20.000 novih šol, približno toliko kot v carski Rusiji v 200 letih. Do konca tridesetih let je Sovjetska zveza prišla na prvo mesto v svetu po številu učencev in študentov. Razvoj šolstva V šolo so se vrnile stare metode poučevanja in vzgoje, obsojene po revoluciji: pouk, pred. meta, togi urnik, ocene, stroga disciplina in cela vrsta kazni do vključno izločitve. Prenovljeni so bili šolski učni načrti, nastali so novi, stabilni učbeniki. Leta 1934 je bil obnovljen pouk zgodovine in zemljepisa na osnovi marksistično-leninističnih ocen dogajajočih se dogodkov in pojavov. pismenost moških je bila 96%, žensk - 83,9%, mestnega prebivalstva - 94,9%, podeželja - 86,7%; Znanost. "Vse vede so politične narave ..." Velik pomen povezan z dejavnostmi Ruske akademije znanosti; nastali so novi raziskovalni inštituti: geološke vede, fosilna goriva, fizika, fizikalni problemi, strojna znanost itd.; Od leta 1932 so se v republikah začele ustvarjati podružnice Akademije znanosti; V 20-30 letih. prišlo je do oblikovanja sovjetske zgodovinske znanosti. do konca 30. let. v ZSSR je bilo približno 1800 znanstvenih ustanov, ki so zaposlovale 98.000 znanstvenih delavcev; Dejavnost preučevanja mineralnih nahajališč v državi je dobila velik obseg; V zgodnjih tridesetih letih prejšnjega stoletja se je začelo raziskovanje Arktike. Leta 1937 je posadka pilotov pod vodstvom V.P. Čkalov je opravil prvi neprekinjen let na svetu čez severni tečaj iz ZSSR v ZDA, Slide 9 V tridesetih letih prejšnjega stoletja je bila na podlagi znanstvenih raziskav akademika S. V. Lebedeva v Sovjetski zvezi prvič na svetu organizirana množična proizvodnja sintetičnega kavčuka. Dela A. F. Ioffeja so postavila temelje sodobne fizike polprevodnikov. Leta 1937 so štirje raziskovalci: I. D. Papanin, E. T. Krenkel, E. A. Fedorov in P. P. Shirshov - pristali na Arktiki in odprli prvo raziskovalno visečo postajo na svetu "SP-1".

Odgovori

Od poznih dvajsetih let prejšnjega stoletja so državne oblasti povečale nadzor nad razvojem duhovnega življenja družbe. Prišlo je do sprememb v strukturi organov upravljanja kulture. Vodstvo njenih posameznih panog je bilo preneseno na specializirane odbore (za visoko šolstvo, radio in radiodifuzijo itd.). Za novega ljudskega komisarja za izobraževanje je bil imenovan A. S. Bubnov, ki je bil prej vodstveno delo v sistemu Rdeče armade. Perspektive razvoja kulture so začeli določati petletni narodnogospodarski načrti. Razprava o vprašanjih kulturne gradnje je potekala na kongresih in plenumih Centralnega komiteja stranke. V dejavnosti partijskih in državnih organov odlično mesto zasedla delo, usmerjeno v premagovanje meščanske ideologije in uveljavitev marksizma v glavah ljudi. Glavna vloga v odvijajočem se družbenopolitičnem boju je bila dodeljena družboslovju, tisku, literaturi in umetnosti.

Sklepa Centralnega komiteja partije »O reviji »Pod zastavo marksizma«« in »O delu Komunistične akademije« (1931) sta začrtala naloge in glavne smeri razvoja družbenih ved. Od njih se je zahtevalo preseči razkorak med znanostjo in prakso socialistične gradnje. Sklepi so oblikovali tezo o »zaostritvi razrednega boja na teoretični fronti«. Za tem se je začelo iskanje »razrednih sovražnikov« na »zgodovinski fronti«, na glasbeni in literarni »fronti«. Zgodovinarji E. V. Tarle in S. F. Platonov ter literarni kritik D. S. Lihačov so bili obtoženi »kontrarevolucionarne sabotaže«. V tridesetih letih 20. stoletja so bili zatirani številni nadarjeni pisatelji, pesniki in umetniki (P. N. Vasiliev, O. E. Mandelstam in drugi).

Prenos oblik in metod razrednega boja v sfero kulture je imel negativen vpliv na duhovno življenje družbe.

Izobraževanje in znanost

V letih predvojnih petletk se je nadaljevalo delo za odpravo nepismenosti in polpismenosti, za dvig kulturne ravni Sovjetski ljudje. Izdelan je bil enoten načrt za poučevanje branja in pisanja odrasle nepismene populacije.

Leto 1930 je bilo pomemben mejnik v delu, katerega cilj je bil spremeniti ZSSR v pismeno državo. Uvedeno je bilo obvezno splošno osnovno (štiriletno) izobraževanje. Za gradnjo šole so namenili znatna sredstva. Samo v drugi petletki je bilo v mestih in delavskih naseljih odprtih več kot 3600 novih šol. Na podeželju je začelo delovati več kot 15.000 šol.

Naloge industrijskega razvoja države so zahtevale vedno več kompetentnega in usposobljenega kadra. Hkrati je bila izobrazbena raven delavcev nizka: povprečno trajanje njihovega šolanja je bilo 3,5 leta. Glas nepismenih delavcev je dosegel skoraj 14 %. Nastal je razkorak med splošno izobrazbo delavcev, stopnjo njihove splošne kulture in potrebami narodnega gospodarstva. Za izboljšanje usposabljanja osebja je bila ustvarjena mreža industrijskega usposabljanja: tehnične šole, tečaji in krožki za izboljšanje tehnične pismenosti.

Sprejeti so bili ukrepi za razvoj sistema srednjega strokovnega in visokošolskega izobraževanja. Odpravljene so bile omejitve za "razredne tuje elemente" pri vpisu na univerze. Delavske fakultete so bile likvidirane. Mreža višjih izobraževalne ustanove. Do začetka štiridesetih let prejšnjega stoletja je bilo v državi 4,6 tisoč univerz. Uresničevanje načrtov za razvoj gospodarstva je zahtevalo povečanje usposabljanja strokovnjakov za vse sektorje gospodarstva. Za obdobje od 1928 do 1940 se je število specialistov s višja izobrazba povečalo s 233 tisoč na 909 tisoč, s sekundarno posebno - z 288 tisoč na 1,5 milijona.

Ena od značilnosti javne zavesti tridesetih let, ki se je odražala v razvoju višjih in srednjih šol, je bilo razumevanje njihovega časa kot določene stopnje v nacionalne zgodovine. Svet ljudskih komisarjev ZSSR in Centralni komite Vsezvezne komunistične partije boljševikov sta sprejela sklep o poučevanju civilne zgodovine v šolah (1934). Na njegovi podlagi so bile obnovljene zgodovinske fakultete na univerzah v Moskvi in ​​Leningradu. Drugi odlok je zadeval pripravo zgodovinskih učbenikov.

Nadaljevalo se je delo pri ustvarjanju raziskovalnih središč, razvijala se je panožna znanost. Inštituti za organsko kemijo, geofiziko, Vsezvezna akademija kmetijskih znanosti po imenu V.I. Lenin (VASKhNIL). Raziskave so potekale na področju mikrofizike (P. L. Kapitsa), fizike polprevodnikov (A. F. Ioffe), atomskega jedra (I. V. Kurchatov, G. N. Flerov, A. I. Alikhanov in drugi). Dela K. E. Ciolkovskega na področju raketne tehnologije so postala znanstvena osnova za ustvarjanje prvih eksperimentalnih raket. Raziskave kemika S. V. Lebedeva so omogočile organizacijo industrijski način proizvodnja sintetičnega kavčuka. Malo pred začetkom Velikega domovinska vojna so bili pod vodstvom A. P. Aleksandrova ustvarjeni načini za zaščito ladij pred magnetnimi minami.

V regijah RSFSR in v republikah ZSSR so bile ustanovljene podružnice Akademije znanosti ZSSR in raziskovalni inštituti. V drugi polovici tridesetih let prejšnjega stoletja je v državi delovalo več kot 850 raziskovalnih inštitutov in njihovih podružnic.

umetniško življenje

Od druge polovice dvajsetih let 20. stoletja sta literatura in umetnost veljali za eno od sredstev komunističnega razsvetljevanja in izobraževanja množic. Prav to je pojasnilo zaostrovanje boja proti "kontrarevolucionarnim" idejam in "meščanskim teorijam" na področju umetniškega življenja.

V drugi polovici dvajsetih let se je povečalo število literarnih društev. Obstajale so skupine "Pass", "Lef" (Leva fronta umetnosti), Vseslovenska zveza pisateljev, Zveza kmečkih pisateljev. Konstruktivistični literarni center (LCC) in dr.. Prirejali so svoje kongrese in izdajali.

Več največjih literarnih skupin je ustanovilo Zvezo združenih sovjetskih pisateljev (FOSP). Ena od nalog organizacije je bila pospeševanje izgradnje socialistične družbe. V literaturi teh let se je razvila tema dela. Zlasti so bili objavljeni romani F. V. Gladkova "Cement" in F. I. Panferov "Jazbeci", eseji K. G. Paustovskega "Kara-Bugaz" in "Colchis".

Leta 1932 je bila sprejeta resolucija Centralnega komiteja Vsezvezne komunistične partije boljševikov "O prestrukturiranju literarnih in umetniških organizacij". V skladu z njo so bile ukinjene vse literarne skupine. Pisatelji in pesniki so se združili v enotno ustvarjalno zvezo (sestavljalo jo je 2,5 tisoč ljudi). Avgusta 1934 je potekal prvi vsezvezni kongres sovjetskih pisateljev. A. M. Gorky je pripravil poročilo o nalogah literature. Po vsezveznih kongresih so bili v nekaterih republikah Zveze organizirani pisateljski kongresi in ustanovljena pisateljska združenja. Med voditelji Zveze pisateljev ZSSR v tridesetih letih prejšnjega stoletja sta bila A. M. Gorki in A. A. Fadejev. Ustanovljena je bila Zveza sovjetskih skladateljev. S pojavom ustvarjalnih sindikatov je bila relativna svoboda odpravljena umetniška ustvarjalnost. Vprašanja literature in umetnosti so bila obravnavana na straneh časopisov kot zadeva temeljnega pomena. Glavna ustvarjalna metoda literature in umetnosti je postal socialistični realizem, katerega najpomembnejše načelo je bilo partizanstvo.

Regulacija umetniške ustvarjalnosti je zavirala, a ne ustavila razvoja literature, slikarstva, gledališča in glasbe. Glasbeno kulturo teh let so predstavljala dela D. D. Šostakoviča (operi Nos in Katerina Izmailova), S. S. Prokofjeva (opera Semjon Kotko) in drugih.

Na prelomu dvajsetih in tridesetih let prejšnjega stoletja je v literaturo in umetnost prišla nova generacija pesnikov in skladateljev. Mnogi od njih so sodelovali pri razvoju pisanja pesmi. Avtorji pesmi so bili pesniki V. I. Lebedev-Kumach, M. V. Isakovsky, A. A-Prokofjev. Skladatelji I. O. Dunaevsky, brata Pokrass, A. V. Aleksandrov so delali v žanru pesmi. V tridesetih letih prejšnjega stoletja je poezija A. A. Ahmatove, B. L. Pasternaka, K. M. Simonova, V. A. Lugovskega, N. S. Tihonova, B. P. Kornilova, A. A. Prokofjeva dobila široko priznanje. Najboljše tradicije ruske poezije sta v svojem delu nadaljevala P. N. Vasiliev (pesmi "Christolyubov prints" in "") in A. T. Tvardovsky (pesem "Country Ant"). Pomemben pojav v literarnem življenju so bila dela A. N. Tolstoja, A. A. Fadejeva.

Povečalo se je zanimanje za kulturno in zgodovinsko preteklost države. Leta 1937 so slovesno praznovali stoletnico smrti A. S. Puškina. Zelo priljubljeni so bili filmi na zgodovinske teme (Aleksander Nevski režiserja S. M. Eisensteina, Peter Veliki V. M. Petrova, Suvorov V. I. Pudovkina itd.). Gledališka umetnost je močno napredovala. V repertoarju gledališč so trdno uveljavljena dela ruske in tuje klasike, igre sovjetskih dramatikov (N. F. Pogodin, N. R. Erdman in drugi). Nesmrtne stvaritve so ustvarili umetniki P. D. Korin in M. V. Nesterov, R. R. Falk in P. N. Filonov.

Industrializacija poznih 20-ih - zgodnjih 30-ih je prispevala k razvoju množičnega urbanističnega načrtovanja in oblikovanju sovjetske arhitekture. V bližini tovarn so bila zgrajena delavska naselja s sistemom kulturnih in družbenih storitev, šol in otroških ustanov. Zgrajene so bile kulturne palače, delavski klubi in zdravilišča. Pri njihovem oblikovanju so sodelovali arhitekti I. V. Zholtovsky, I. A. Fomin, A. V. Shchusev in brata Vesnin. Arhitekti so si prizadevali ustvariti nove arhitekturne oblike, ki bi ustrezale nalogam gradnje nove družbe. Iskanje novih izraznih sredstev je privedlo do javnih zgradb, katerih videz je bil podoben bodisi velikanskemu zobniku - Domu kulture Rusakov v Moskvi (arhitekt K. S. Melnikov) bodisi peterokraki zvezdi - gledališču Rdečega (zdaj ruskega) Vojske v Moskvi (arhitekta K. S. Alabyan in V. N. Simbirtsev).

Delo na obnovi Moskve, glavnega mesta ZSSR, in drugih industrijskih središč je dobilo širok razpon. Želja po ustvarjanju mest novega načina življenja, mest-vrtov, je v mnogih primerih povzročila velike izgube. Med gradbenimi deli so bili uničeni najdragocenejši zgodovinski in kulturni spomeniki (stolp Suharev in Rdeča vrata v Moskvi, številne cerkve itd.).

Ruska tujina

Sestavni del nacionalne kulture 20-30 let je delo predstavnikov umetniške in znanstvene inteligence, ki so se znašli v tujini. Do konca državljanske vojne je število emigrantov iz Sovjetske Rusije doseglo 1,5 milijona ljudi. V naslednjih letih se je izseljevanje nadaljevalo. Skoraj 2/3 vseh ljudi, ki so zapustili Rusijo, se je naselilo v Franciji, Nemčiji in na Poljskem. Veliko izseljencev se je naselilo v državah Severne in Južne Amerike, v Avstraliji. Odrezani od domovine so si prizadevali ohraniti svojo kulturno tradicijo. V tujini je bilo ustanovljenih več ruskih založb. V Parizu, Berninu, Pragi in nekaterih drugih mestih so tiskali časopise in revije v ruščini. Izšle so knjige I. A. Bunina, M. I. Tsvetaeve, V. F. Khodasevicha, I. V. Odoevtseva, G. V. Ivanova.

Mnogi ugledni znanstveniki-filozofi so končali v emigraciji. Ker so bili daleč od svoje domovine, so poskušali razumeti mesto in vlogo Rusije v zgodovini in kulturi človeštva. N. S. Trubetskoy, L. P. Karsavin in drugi so postali ustanovitelji evrazijskega gibanja. Programski dokument Evrazijcev »Eksodus na vzhod« je govoril o pripadnosti Rusije dvema kulturama in dvema svetovoma – Evropi in Aziji. Zaradi posebnega geopolitičnega položaja so menili. Rusija (Evrazija) je predstavljala posebno zgodovinsko in kulturno skupnost, ki se je razlikovala tako od Vzhoda kot Zahoda. Eno od znanstvenih središč ruske emigracije je bil gospodarski kabinet S. N. Prokopoviča. Ekonomisti, ki so se združili okoli njega, so analizirali družbenoekonomske procese v sovjetski Rusiji v dvajsetih letih prejšnjega stoletja in na to temo objavljali znanstvene članke.

Številni izseljenci so se proti koncu tridesetih let vrnili v domovino. Drugi so ostali v tujini, njihovo delo pa je v Rusiji postalo znano šele po nekaj desetletjih.

Rezultati temeljitih preobrazb na kulturnem področju so bili dvoumni. Kot rezultat teh transformacij so nastale trajne vrednote na področju duhovne in materialne kulture. Povečala se je pismenost prebivalstva, povečalo se je število specialistov. Hkrati pa je ideološki pritisk na javno življenje, regulacija umetniške ustvarjalnosti močno vplivala na razvoj vseh področij kulture.

Gradnja sovjetske šole

30. septembra 1918 je Vseslovenski centralni izvršni odbor odobril "Pravilnik o enotni delovni šoli RSFSR". Kljub očitnim stroškom - odpravi pouka, domačih nalog, učbenikov, ocen in izpitov, je bila določba pomembna, saj je potrdila načelo brezplačnega šolstva.

Z odlokom Sveta ljudskih komisarjev z dne 2. avgusta 1918 so delavci in revni kmetje prejeli prednostno pravico do vpisa na univerze. Na univerzah so nastale delovne fakultete (delavske fakultete).

Ideologija in kultura

Ustvarjalna inteligenca je sprva z navdušenjem sprejela revolucijo, kmalu pa je spoznala, kako strog bo postal državni nadzor nad kakršnimi koli manifestacijami ustvarjalnega iskanja.

Številni predstavniki ustvarjalne inteligence so odšli v tujino. (I.A. Bunin, A.I. Kuprin, A.K. Glazunov, S.S. Prokofjev, F.I. Šaljapin, I.E. Repin in drugi)

A. A. Akhmatova, M. A. Voloshin, M. M. Prishvin, M. A. Bulgakov, ki so ostali v domovini, so šli v globoko duhovno nasprotovanje.

Z novo oblastjo je sodelovala vrsta ustvarjalne inteligence, ki je verjela, da bo revolucija prebudila ustvarjalne sile v državi. V. V. Majakovski je v svojih pesmih opeval revolucijo. ("Oda revoluciji", "Levi pohod"). A.A. Blok (pesem "Dvanajst"). Umetnika K. S. Petrov-Vodkin, ki je naslikal sliko "1918 v Petrogradu" in V. M. Kustodiev - sliko "Boljševik". V. E. Meyerhold je uprizoril prvo sovjetsko predstavo "Mystery-buff" po drami Majakovskega. Predstavo je zasnoval umetnik K.S.Malevich.

Mnogi znani znanstveniki so menili, da je njihova dolžnost delati v dobro domovine, čeprav niso vsi delili ideoloških pogledov boljševikov. Ustanovitelj letalstva N. E. Žukovski, ustvarjalec biokemije in geokemije V. I. Vernadski, kemik N. D. Zelinski, oče astronavtike K. E. Ciolkovski, fiziolog I. P. Pavlov, agronom I. V. A. Timirjazev.

S koncem državljanske vojne so boljševiki močno povečali nadzor nad duhovnim življenjem države. Avgusta 1921 so se začele represije. Ustreljena sta bila kemik M. I. Tikhvinsky in pesnik N. S. Gumilyov.

Konec avgusta 1922 je bilo iz države izgnanih okoli 160 uglednih znanstvenikov in filozofov. Med njimi so filozofi N. A. Berdjajev, S. N. Bulgakov, E. N. Trubetskoy. Največji znanstvenik - sociolog P.A. Sorokin in drugi.

Do leta 1925 se je kultura razvijala v relativni duhovni svobodi. Leta 1925 je bila sprejeta resolucija Centralnega komiteja Vsezvezne komunistične partije boljševikov "O politiki stranke na področju leposlovja". Partijski diktat se je začel uveljavljati v duhovnem življenju ustvarjalne inteligence.

Smenovohovstvo

Po oktobrski revoluciji je bilo približno milijon njenih državljanov prisiljenih zapustiti državo. Večina jih je bila izjemno sovražna do sovjetskega režima. Vendar pa je vrsta emigrantov v »nesmiselnem in neusmiljenem uporu« videla globoke korenine. Boljševikom je uspelo pregnati anarhijo v glavni tok države. V NEP-u so videli potrditev svoje pravilnosti. Julija 1921 je v Parizu izšla zbirka člankov z naslovom "Spremembe mejnikov", ki odraža te poglede. Številni izseljenci so se začeli vračati v domovino. Leta 1923 se je A. N. Tolstoj vrnil. V tridesetih letih prejšnjega stoletja so se vrnili S. S. Prokofjev, M. I. Cvetajeva, M. Gorki, A. I. Kuprin.

»Smenovehovstvo« je ustrezalo tudi boljševikom, saj je omogočilo razkol emigracije.

Ideologija "nove umetnosti"

V okviru ateistične vzgoje so boljševiki poskušali odpraviti svojega glavnega tekmeca v duhovnem življenju države. Sprejetje dekreta o ločitvi države od cerkve 23. januarja 1918 je odprlo politiko samovolje v odnosu do cerkve. Templje in samostane so začeli zapirati, njihovo premoženje pa so oblasti zaplenile. Leta 1918 izvoljen patriarh Tihon, ki so ga boljševiki anatemizirali. Leta 1922 je bil patriarh Tikhon aretiran. Po njegovi smrti leta 1925 je bila volitev novega patriarha prepovedana. Metropolit Peter, ki je prevzel dolžnosti patriarha, je bil izgnan na Solovke. Do leta 1943 je cerkev vodil namestnik patriarhalnega prestola Sergij. (patriarh v letih 1943-1944).

Z ustanovitvijo literarne, umetniške in kulturno-prosvetne organizacije - Proletkult, so boljševiki skušali v organiziran tok spraviti ustvarjalno inteligenco, ki je pridigala »čisto proletarsko kulturo« in zahtevala, da se kulturna izročila preteklosti vržejo na smetišče.

Leta 1925 se je oblikovalo Rusko združenje proletarskih pisateljev (RAPP). V literaturo je vstopila nova generacija pisateljev. I.E.Babel - "Konjenica", A.S. Serafimovič z romanom "Železni tok", K.A. Trenev "Love Yarovaya", M.A. Šolohov - "Donske zgodbe", D.A. Furmanov - " Chapaev.

V letih NEP je satira doživela razcvet. Objavljeni so bili "Dvanajst stolov" I. Ilfa in E. Petrova, satirični igri Majakovskega "Hrošč" in "Kopel". Neverjetne zgodbe M. Zoščenka.

Plakatna umetnost je cvetela. Revolucionarna romantika je razvnela delo kiparja I. D. Shadra - »Tlakovec je orodje proletariata. 1905". Velikanske gradbene načrte v duhu konstruktivizma predstavljajo arhitekti. "Stolp III Internacionale", ki ga je leta 1919 zasnoval V. E. Tatlin.

Zgodovina svetovne kinematografije vključuje filme S. Eisensteina - "Battleship Potemkin", "October".

Duhovno življenje sovjetske družbe v prvih letih sovjetske oblasti je še odlikovala relativna svoboda, postopoma pa je duhovno življenje vse bolj začelo stiskati ideološki partijski napad na kulturo.

Duhovno življenje ZSSR v 30. letih 20. stoletja

30. leta so leta "kulturna revolucija" razglasili boljševiki. Glavni nalogi "kulturne revolucije" sta bili odprava nepismenosti in pomembna dvig izobrazbene ravni ljudi. Najpomembnejši, temeljni vidik »kulturne revolucije« je bil odobritev in nedeljivo prevlado v duhovnem življenju družbe marksistično-leninističnih naukov.

izobraževanje

V tridesetih letih prejšnjega stoletja začel prehod na univerzalno 4 razredni pouk. AT 1937 postalo obvezno 7 let študija. Šolski programi so bili prenovljeni, nastali so novi učbeniki. V šolo so vrnili pouk, predmete, urnik, ocene, strogo disciplino in kazni, vse do izključitve. Leta 1934 je bil obnovljen pouk geografije in zgodovine na marksistično-leninističnih načelih. V letih 1933-1937 je bilo odprtih več kot 20.000 novih šol. Po popisu leta 1939 je bila pismenost v ZSSR več kot 80-odstotna. Sovjetska zveza je prišla na prvo mesto v svetu po številu učencev in študentov

Znanost

Stalinova izjava, da so vse vede, tudi naravoslovne in matematične, politične narave, je povzročila preganjanje znanstvenikov, ki se s to izjavo ne strinjajo.

Skupina biologov in filozofov, ki jo je vodil T. D. Lysenko, je nasprotovala genetikom in jo razglasila za "buržoazno znanost". Cenjen je bil pravilen »razredni« pristop. Vodilni genetiki države, ki jih je vodil N. I. Vavilov, N. K. Koltsov, so bili zatirani. Zaradi tega je sovjetska genetika v svojem razvoju brezupno zaostajala za napredno svetovno znanostjo.

Posebno pozornost je Stalin namenil zgodovini, ki je postala najpomembnejša ideološka disciplina. Leta 1938 bi izšel "Kratek tečaj zgodovine CPSU (b)", osebno uredil Stalin in je postal nov koncept zgodovine države. Ideološke dogme in partijski nadzor so izjemno negativno vplivali na stanje humanistike.

Kljub vsemu se je sovjetska znanost še naprej razvijala. Vodilni sovjetski znanstveniki so pomembno prispevali k svetovni znanosti.

Fizika: S. I. Vavilov (problemi optike). A.F.Ioffe (fizika kristalov in polprevodnikov). B.V. in I. V. Kurchatov (študija atomskega jedra. I. Kurchatov je postal ustvarjalec sovjetske atomske bombe.)

Kemija: N.D.Zelinski, S.V.Lebedev. Vzpostavljena je proizvodnja sintetičnega kavčuka, plastičnih mas itd.

socialistični realizem

Sovjetska umetnost se je razvijala v primežu partijske cenzure in je bila prisiljena slediti v okviru ene same umetniške smeri - socialističnega realizma. Marksistično-leninistična ideologija je bila v družbo potisnjena na vsak način. Odločitve organov stranke v zvezi z državnim in nadaljnji razvoj kulture so bile največja resnica in se o njih ni bilo mogoče pogajati. Politična podlaga metode socialističnega realizma je refleksija življenja sovjetske družbe ne skozi realnost današnjega časa, ampak le skozi mite, ki so bili v družbi zasajeni o lepem jutri. Vsi kreativni delavci so morali slediti tej togi partijski nastavitvi. Disidenti niso imeli mesta v življenju družbe.

Sprva je večina sovjetskih ljudi vsajene mite dojemala v ozračju vere v lep jutri. Ta razpoloženja ljudi so oblasti spretno izkoristile, kar je povzročilo delovni entuziazem in jezo do "sovražnikov ljudstva", popolno predanost vodji in pripravljenost na podvige.

Razvoj sovjetske kulture v tridesetih letih prejšnjega stoletja je bil sporen. Kljub najstrožjemu nadzoru in ideološkemu pritisku je sovjetska kultura dosegla pomemben uspeh.

Sovjetska kinematografija

Dokumentarni film

Kinematografija je postala najbolj priljubljena oblika umetnosti. Dokumentarno kroniko si je ogledala vsa država. Preko platna je bilo mogoče prikazati življenje okoli ljudi v okviru partijskih usmeritev. »Velika iluzija« komunističnega jutri, prikazana skozi junaštvo mitov, je vplivala na zavest ljudi, ki so gradili novo življenje kot del velikega komunističnega eksperimenta..

D. Vetrov, E. K. Tisse, E. I. Shub so delali v dokumentarnih filmih in pustili čudovite posnetke preteklosti države.

Art kino

V okviru socialističnega realizma je delovala tudi igrana kinematografija.

Leta 1931 je izšel prvi sovjetski zvočni film "Začni v življenju" (režija N. V. Ekk). Problemu nove sovjetske generacije so posvečeni filmi S.A. Gerasimova "Sedem pogumnih", "Komsomolsk", "Učitelj".

Leta 1936 je izšel prvi barvni film "Grunya Kornakov" v režiji N. V. Ekke.

V tridesetih letih prejšnjega stoletja je bilo posnetih precej sovjetskih filmov o najrazličnejših temah.

Pripravil: študent 9"A" razreda MBOU Srednja šola Vidnovskaya 4 Astafiev Dmitry Preverjeno: učitelj zgodovine Mazuryak V.M.

Ustvarjanje »proletarske kulture« na podlagi marksistične razredne ideologije, komunistična vzgoja, »množična kultura. Odprava nepismenosti, ustvarjanje socialističnega sistema javnega šolstva, oblikovanje nove, socialistične inteligence, prestrukturiranje življenja, razvoj znanosti književnost, umetnost pod partijskim nadzorom.

V šolskem letu 1930/31 je država začela prehod na splošno obvezno osnovnošolsko izobraževanje v obsegu 4 razredov. leta 1937 je sedemletno izobraževanje postalo obvezno. Samo v letih 1933-1937. v ZSSR se je odprlo več kot 20.000 novih šol, približno toliko kot v carski Rusiji v 200 letih. Do konca 30. let. Sovjetska zveza je prišla na prvo mesto v svetu po številu učencev in študentov.

V šolo so se vrnile stare po revoluciji obsojene metode poučevanja in vzgoje: pouk, predmeti, ustaljeni urnik, ocene, stroga disciplina in številne kazni do izključitve. Prenovljeni so bili šolski učni načrti, nastali so novi, stabilni učbeniki. Leta 1934 je bil obnovljen pouk zgodovine in zemljepisa na osnovi marksistično-leninističnih ocen dogajajočih se dogodkov in pojavov.

Do konca tridesetih let prejšnjega stoletja je bil odstotek pismenih ljudi v starosti 9-49 let v RSFSR 89,7%; pismenost moških je bila 96%, žensk - 83,9%, mestnega prebivalstva - 94,9%, podeželskega - 86,7%;

V imenu Poltavske gubernije je organiziral delovno kolonijo za mladoletne prestopnike v bližini Poltave, leta 1921 je bila kolonija poimenovana po M. Gorkem. Leta 1925 - sekretar Centralnega komiteja stranke. Član Vseruskega centralnega izvršnega komiteja, Centralnega izvršnega komiteja ZSSR. Od septembra 1929 - ljudski komisar za izobraževanje RSFSR. Enotna šola pomeni tisto, ki je enako dostopna vsem slojem prebivalstva. Celoten sistem javnega šolstva, od vrtcev do univerz, N.K. Krupskaya je razmišljala kot ena šola.

Blonsky Pavel Petrovich Pomemben del psiholoških del P.P. Blonsky ima pedagoško usmerjenost. Preučeval je problem starostnega duševnega razvoja otrok. Stanislav Teofilovich Shatsky organizira eksperimentalne in demonstracijske ustanove Ljudskega komisariata za šolstvo.Eksperimentalna postaja je delala z otroki, organizirala skupno delo šole in prebivalstva pri vzgoji otrok ter se ukvarjala z raziskovalnimi dejavnostmi.

Velik pomen je bil pripisan dejavnostim Ruske akademije znanosti; Ustanovljeni so bili novi raziskovalni inštituti: geološke vede, fosilna goriva, fizika, fizikalni problemi, inženiring itd.; Od leta 1932 so se v republikah začele ustvarjati podružnice Akademije znanosti; V 20-30 letih. prišlo je do oblikovanja sovjetske zgodovinske znanosti. Do konca 30. let. v ZSSR je bilo približno 1800 znanstvenih ustanov, ki so zaposlovale 98.000 znanstvenih delavcev; Dejavnost preučevanja mineralnih nahajališč v državi je dobila velik obseg; V zgodnjih tridesetih letih prejšnjega stoletja se je začelo raziskovanje Arktike. Leta 1937 je posadka pilotov pod vodstvom V.P. Chkalov je opravil prvi neprekinjen let na svetu čez Severni tečaj iz ZSSR v ZDA,

V tridesetih letih prejšnjega stoletja je bila na podlagi znanstvenih raziskav akademika S. V. Lebedeva v Sovjetski zvezi prvič na svetu organizirana množična proizvodnja sintetičnega kavčuka. Dela A. F. Ioffeja so postavila temelje sodobne fizike polprevodnikov. Leta 1937 so štirje raziskovalci: I. D. Papanin, E. T. Krenkel, E. A. Fedorov in P. P. Shirshov - pristali na Arktiki in odprli prvo raziskovalno visečo postajo na svetu "SP-1".

Sergej Ivanovič Vavilov je ruski fizik, eden od ustanoviteljev ruske znanstvene šole fizikalne optike in utemeljitelj raziskav luminiscence in nelinearne optike v ZSSR. Igor Vasiljevič Kurčatov, sovjetski fizik, "oče" sovjetske atomske bombe. Ustanovitelj in prvi direktor Inštituta za atomsko energijo, glavni znanstveni nadzornik jedrske problematike v ZSSR. Leonid Isaakovič Mandelstam je naredil najpomembnejše odkritje v optiki - pojav ramanskega sipanja. Je eden od utemeljiteljev nelinearne teorije nihanj

Lisenkovi privrženci so nasprotovali genetiki in jo razglasili za »buržoazno znanost«; Mnogi sovjetski genetiki so bili pozneje ustreljeni. T. Lysenko na seji VASKhNIL "stigmatizira" "mendelistov-morganistov"

Stalin prevzame osebni nadzor nad zgodovinskimi učbeniki; Pojavi se nova veja zgodovinske vede - zgodovina stranke; Zgodovinsko znanost mora voditi marksistično-leninistična ideologija.

Smer v sovjetski umetnosti, ki je v formulaciji 1930-ih. »resničen in zgodovinsko konkreten prikaz stvarnosti, združen z nalogo ideološkega preoblikovanja delovnega ljudstva v duhu socializma.« Življenje ni prikazano takšno, kot v resnici je, ampak takšno, kot bi moralo biti v socializmu.

"Chapaev" - režiserji bratje Vasiliev; "Mi smo iz Kronstadta" - E.L. Dzigan; 1931 - prvi sovjetski zvočni film "Začni v življenju" N. V. Ekka; Glasbene komedije G.V. Aleksandrova in I.A. Pyrieva; Zgodovinske slike S. M. Eisensteina in V. I. Pudovkin: "Aleksander Nevski" in "Minin in Požarski"; Odličen otroški film.

Inovatorska iskanja na področju glasbe so bila zatrta; Osebni estetski okusi voditeljev so vplivali na vrednotenje del: zavrnitev Šostakovičeve glasbe. I. O. Dunajevski T. N. Khrennikov A. I. Hačaturjan D. D. Šostakovič S. S. Prokofjev Beethovin; Veliki državni simfonični orkester; Orkester Državne filharmonije