Учебник по русскому языку. Конструкции с отглагольными существительными Возвращаясь домой мне стало стыдно за содеянное
«Синтаксические нормы». «Построения предложений с обособленным обстоятельством»
Тренировочные упражнения
Возвращаясь домой,
1) мне стало грустно.
2) уже совсем стемнело.
3) я вспомнил о своем обещании позвонить домой.
4) из моей сумки выпала книга.
Наклеивая обои,
1) требуется прежде всего аккуратность.
2) нужно следить, чтобы не образовались морщины.
3) лицевая сторона должна быть сухой.
4) многое зависит от качества клея.
Первое и четвертое предложение - два разных деятеля. В третьем предложении обратите внимание на сказуемое: составное именное. Перевод такого сказуемого в деепричастный оборот невозможен. (Правильный вариант-2)
Как происходят действия? Друг за другом или одновременно.(все действия происходят одновременно.)Это тоже одно из условий.
Зафиксируем наши выводы:
Д 1 Д 1
(сост. имен.)
============= } Деятель } одновременность
Д 2 Д 2
.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.
Если перед вами б/л предложение, посмотрите, есть ли в нём инфинитив, к которому мог бы относиться д/о.
Например: В войну приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение длительного времени ни одного дня для отдыха.
(Приходилось работать как?)
Если же в б/л предложении нет инфинитива, к которому мог бы относиться д/о, то употребление последнего стилистически неоправданно.
Например: Прощаясь с родной школой, мне стало очень грустно.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Знакомясь с оглавлением книги,
1) она может показаться слишком сложной.
2) видишь, что это основательный труд.
3) выясняется, что её тема шире, чем заявлено в названии.
4) возникает желание непременно прочитать её.
Первое и четвертое предложение- два разных деятеля. Третье предложение - СПП, два разных деятеля, сказуемое выражено прилагательным в сравнительной степени. Второе предложение - о/личное, действия происходят одновременно. (этот вариант и будет правильным).
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Доехав до конечной станции,
1) там нас ждала машина.
2)нужно пересесть на автобус.
3) остается километра два.
В первое и четвертое предложение - два разных деятеля. Третье предложение-б/личное. Второе предложение составное глагольное, имеющее обоб. лич.значение (этот вариант и будет правильным).
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
1) в школе было скучно изучать азбуку.
2)письмом я не мог овладеть до восьми лет.
3) любимым моим занятием все-таки оставалось рисование.
4)учение в школе не представляло для меня никакого труда.
Третье и четвертое предложение- два разных деятеля. Первое - б/личное. Второе - правильный вариант.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Спустившись по крутому склону,
1) на пути лыжника возникло непредвиденное препятствие.
2) лыжников ожидал последний этап соревнований.
3) получался значительный выигрыш во времени.
4) можно было добраться до поселка за час-полтора.
Четвертое предложение - правильное. Оно безличное.
Подведем итог.
Условия, при которых перевод возможен:
1)два действия относятся к одному деятелю.
2) определенно-личные предложения.
3)если действия происходят одновременно.
Помни!!! составное именное сказуемое невозможно перевести в деепричастный оборот, т.к. оно обозначает добавочное действие глагола-сказуемого.
Сугубо официальный характер придают речи конструкции с отглагольными существительными. Их появление в профессиональной речи юристов вызвано тем, что в языке права распространены названия процессуальных действий, таких, как выемка, дознание, расследование и подобные, которые ведут к образованию цепочек родительного падежа: об исчислении срока погашения судимости ; случается нанизывание творительного падежа: Занятие врачеванием как профессией лицом, не имеющим медицинского образования (так была оформлена ст. 221 УК РСФСР). Подобное явление в документах и научных текстах неизбежно. В публичной же речи такие построения нежелательны, так как они делают фразы громоздкими, сухими, а речь - трудной для восприятия. Вспомним рассказ К. Г. Паустовского «Поэзия прозы», в котором, приводя услышанную фразу «По линии выработки продукции наше метизовое предприятие ориентируется на завышение качественных показателей и нормативов», писатель называет подобную речь вывихнутой .
Отглагольные существительные являются причиной речевых и стилистических ошибок, одна из них - искусственное образование отглагольных существительных и прилагательных, которых нет в литературном языке: Ответчик систематическим биением, сквернословием, тунеядничаньем сделал невозможным совместное проживание с истицей; сочетанная травма. Или: Самогон уничтожен путем вылития, а аппарат - путем разбития и зарытия в землю . Почему не написать: Самогон был вылит, аппарат разбит и зарыт в землю ?
Нередко в результате использования отглагольных существительных искусственно создаются расщепленные сказуемые: Ус- ков причинил ему укус пальцев правой руки (надо: укусил). Давыдов учинил соседу соление растворимого кофе, насыпание перца в торт (надо: насыпал соль).
Умение правильно использовать в речи параллельные синтаксические конструкции способствует точному выражению мысли.
Лингвистические термины
Инфинитивные предложения - предложения, в которых главный член выражен неопределенной формой глагола.
Отглагольные существительные - имена существительные, образованные от глаголов: приезжать - приезд, возвратить - возврат, судить - судья, суд.
Вопросы для самопроверки
Назовите параллельные синтаксические конструкции. Почему они называются параллельными? 2. Какие из них характерны для книжных стилей? 3. Какие качества придают речи причастные, деепричастные обороты, отглагольные существительные? 4. Каковы функции причастных оборотов в юридической речи? 5. Как должны оформляться анкетные данные обвиняемых и подсудимых? 6. Назовите клишированные причастные и деепричастные обороты. 7. Чем вызываются ошибки в употреблении причастных оборотов? 8. Что обозначают деепричастные обороты? Когда они неуместны в речи? 9. Какие ошибки отмечаются в использовании деепричастных оборотов?
47. Где употребляются конструкции с отглагольными существительными?
Примерный план практического занятия
Понятие параллельных синтаксических конструкций. Их функции в языке права.
Использование причастных оборотов в языке закона. Ошибки в их употреблении.
Уместность и неуместность деепричастных оборотов в речи.
Трудности в употреблении конструкций с отглагольными существительными.
Практическая часть
Задание 1. Прочитайте несколько статей УПК, С К, ГК, НК, ГПК, УИК РФ, проследите регулярность использования в них причастных и деепричастных оборотов, конструкций с отглагольными существительными, с придаточными предложениями. Объясните, почему в Особенной части УК РФ не употребляются деепричастные обороты.
Задание 2. Прочитайте несколько постановлений, определений, уведомлений, обвинительных заключений, приговоров, приведенных в приложениях, и проследите, какие параллельные синтаксические конструкции являются клишированными и необходимыми в тексте этих документов.
Задание 3. Отметьте ошибки в использовании параллельных синтаксических конструкций, установите их причины, исправьте их. Обратите внимание на точность словоупотребления; исправьте, если надо, ошибки. При правке текста учтите значение принуждения в глаголе пришлось (см. упр. 2).
Упражнение 1
48. Выговор с последним предупреждением воспринят истцом не был, будучи до него недоведенным. 2. Чайкина, схватив лопату, стоящую во дворе, нанесла Елизарьеву удар по голове. 3. Прошу принять меры по устранению причин и условий, способствовавших совершению преступления. 4. Возвращаясь домой, мой подзащитный увидел в подъезде человека, показавшего ему пьяным. 5. Находясь в местах лишения свободы, моему подзащитному исполнилось 18 лет. 6. Кирпич, брошенный Дзюбой, стукнул Жилина по голове, совершив тем самым дерзкое хулиганство. 7. Фетисов, будучи пенсионером, проводил утро на балконе и имел возможность для наблюдения фактов совершения хищения продуктов в магазине напротив. 8. Пришедший раньше всех Литвин спрятался в встроенный шкаф, откуда неожиданно воздейст
вовал на потерпевших. 9. Пытавшего прекратить скандал Чан-Лян- Ши Чайкина укусила за палец. 10. Хищение совершено путем выдавливания стекла, влезания в окно, открывания шкафа, собирания вещей в узел и вылезания обратно. 11. Потерпевший хотел достать деньги, но не обнаружил находившего в кармане кошелька. 12. Причиненные ранения Кострову и Тараеву являются тяжкими и опасными для жизни. 13. Лица, привлекающие в качестве свидетелей, обязаны давать правдивые показания. 14. Со стороны администрации СМУ-3 не осуществлялось должного контроля за работой бригады Ро- гальского и Восняцкого, интересуясь лишь объемом выполненных работ. 15. Учитывая тяжесть совершенных ими преступлений, действия их квалифицированы по п. «б» ч. 2 ст. 164 УК РФ как хищение, совершенное неоднократно. 16. Адвокату, придя в камеру к подследственному, не удалось с ним поговорить. 17. Выслушав подсудимого, потерпевшего, свидетелей, мне думается, что обвинение нашло свое подтверждение. 18. Говоря о личности Чиркова, мне трудно найти что-либо положительное.
Упражнение 2
1. Имея большой опыт самолетовождения, курс им был взят правильно. 2. И вот, возвращаясь домой, что-то помешало ему. 3. Рассматривая настоящее уголовное дело, Василовский совершил тяжкое преступление. 4. Лица, находящие за рулем в нетрезвом состоянии, привлекаются к ответственности. 5. На следствии Петров дал показания о сообщниках, участвующих в совершении преступления. 6. Включенных лиц необходимо вызвать для дачи показаний. 7. Давая показания, ему пришлось рассказать обо всех обстоятельствах совершения преступления. 8. Данные показания на предварительном следствии необходимо проверить. 9. Материалы дела рассматривались экспертами, не завершившись никаким определенным выводом. 10. Мы, взрывники, Ефремов и Боровков, придя на смену, были вызваны прорабом Козловым.
Лицо, которое совершившее преступление, привлекается к уголовной ответственности. 12. Посещение Испуговым выставки сопровождалось не столько осмотром экспозиции, сколько приставанием, толканием, мешанием. 13. Читая дело, у меня не возникло никаких сомнений в невиновности моего подзащитного. 14. Двигаясь задним ходом, был совершен наезд на «Запорожец». 15. Кого бы не охватило чувство ненависти к преступникам, осмелившихся убить или ограбить?
49. Юридическая оценка совершенного преступления совершенно правильна, п. «г» ч. 2 ст. 159 УК РФ, это завладение личными деньгами потерпевших путем мошенничества и причинив им значительный ущерб.
Упражнение 3
12. Деньги в сумме 32 560 рублей изъяты работниками милиции, совершив тем самым преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 159 УК РФ.
13. Вариант Носкова признать недействительным, как ухудшающий.
14. Опьяненный Кривякин перестал контролировать свои действия.
15. Подсудимые похитили материальных ценностей на 470 рублей, учитывая 9 котлет, съеденных подсудимым Чаровым в буфете. 5. Срыв шапки осуществлен подсудимым с помощью тихого подкрадывания, незаметного протягивания руки, резкого снятия и быстрого бега. 6. Он вошел в драку с Бориным и совершил преступление, не проявляя сдержанности. 7. Разбитие вазы Дулевского завода стоимостью 24 ООО рублей о голову потерпевшего взыскать с подсудимого. 8. Он покончил жизнь путем погружения в воду без обратного выгружения. 9. Неповторяемость хищений на производстве может быть гарантирована лишь усилением воспитуемости кадров, охраняемости материалов, укомплектованности руководства и контрольного аппарата, персональной ответственности и отчетности, а также ликвидации текучести материально ответственных лиц. 10. Корнев ударил потерпевшего лежащим на столе ножом. 11. Рассмотрев материалы дела, следствием установлено... 12. Проехав поворот, до железнодорожного переезда оставалось метров 300-400. 13. Мухин имеющимся ломом у него в руках выломал замок. 14. Потерпевший, получив проникающее ножевое ранение, помещен в больницу. 15. Слушается дело Шаркана Игоря Из- ральевича, 1960 года рождения, уроженца г. Рязань, работающий водо- каналтрест. 16. Произведенная экспертиза обнаружила, что Подосено- ва, работая продавцом в магазине № 7, торговала скоропортящими продуктами, еще 12 дней назад полученными с базы.
Упражнение 4
1. Подойдя к ней, она говорит, что у меня в кассе были двое мужчин. 2. 20 января 2000 года в восемь часов вечера Семин, проходя вместе с Курочкиным по ул. Бограда, видел играющих на этой улице ребят в хоккей. 3. О случившемся Генкин ничего не знал вследствие не- доведения до него обстоятельств дела со стороны Щеголевой.
Пребывая на базе в нетрезвом состоянии, Кочневу было сделано замечание со стороны заведующей складом Юткиной, на которое он не реагировал. 5. Находясь наедине с Дудиной, Головач представилась возможность обо всем договориться с ней. 6. Потом Уткин выбежал во двор, где его задержали, спрятавшись за дерево. 7. Избиение потерпевшего видели Милецкий и Васькин, которые, вмешаясь, предотвратили драку. 8. Истомин и Пташкин были задержаны на проходной мясокомбината, не доведя свой преступный умысел до конца по причинам, от них не зависящим. 9. Давая показания, свидетельница Мордюкова была спрошена судом... 10. Нарушив правила дорожного движения, пострадало три человека. 11. Происхождение получения синяков у потерпевшей, на мой взгляд, не доказано. 12. Ткаченко, совершив кражу, был задержан работниками милиции. 13. Сбритие усов после совершения преступления убеждает в его стремлении уйти от уголовной ответственности. 14. Гр-ка Убийвовк, возлежавшая на газоне парка, осуществляла примятие цветов. 15. Исследуя причины данного преступления, раскрывается ее жизнь шаг за шагом. 16. Этот период в жизни моего подзащитного является критическим, кризисным, имея в виду его противоречивость. 17. При передаче денег от продажи платков Машина и Крайнова были задержаны, деньги изъяты работниками милиции, совершив тем самым преступление.
Упражнение 5
1. Выехав на правую сторону и заехав на тротуар, Кормушкин сбил стоящих на тротуаре пешеходов Китаева и Гребенникова. 2. Жариков, находясь в кинотеатре в нетрезвом состоянии, был задержан и доставлен в отделение милиции. 3. Мы помирились путем улажения ссоры. 4. Потерпевший слышал надоедающий звенящий звук, раздражающий его, мешающий сосредоточиться. 5. Давая подписку об ответственности за дачу ложных показаний, Лидников все же утаил правду.
Подъезжая к дому, я остановил машину и обратил внимание на двух мужчин, стоящих на противоположной стороне и смотревших в мою сторону. 7. В характеристике, полученной из школы, приобщенной к делу, зачитанной здесь, в судебном заседании, мой подзащитный характеризуется положительно. 8. Избив потерпевшую, ему было стыдно за свои действия. 9. Обнаруженные ссадины на лице возникли от воздействия твердого тупого предмета. 10. В результате обследования, проведенного органами, ответственными за выполнение норм, предусмотренных инструкциями о правилах противопожарной безопасности, обнаружены нарушения, допущенные рядом руководителей предприятий района. 11. Среди предъявленных вещей мне для опознания я опознаю платье без рукавов, сшив его сама. 12. Нетрезвый организм Тушина, свалившись с лесов на Барсукова, придавив собой ему ногу.
50. Рассматривая в открытом судебном заседании дело Рукосуевой Елены Марковны, 1959 года рождения, уроженки с. Овсянка Красноярского края, русская, незамужняя, из рабочих, ранее не судимой, не работает, предана суду по ч. 1 ст. 213 УК РФ, суд установил... 14. Он показывает, что, будучи в нетрезвом состоянии, употребив значительное количество спиртного, после встречи с отцом, выйдя на улицу, он, встретя молодых людей, которые сидели в позднее время в беседке.
Задание 4. В ст. 113 УК РФ причастные обороты соединены подчинительной связью. Схематично их можно изобразить таким
О Ои О
образом: g; в ч. 1 ст. 85 НК РФ они выстроены так: О и gили О. Прочитайте эти статьи, найдите в них причастные обороты, проверьте, от каких слов они зависят. Объясните, почему трудно воспринимается содержание ст. 85.
Задание 5. Прочитайте отрывок из обвинительного заключения. Выделите в нем параллельные синтаксические конструкции. Если найдете ошибки в употреблении причастных и деепричастных оборотов, исправьте их.
Будучи привлеченным и допрошенным в качестве обвиняемого Свиридов В. В. виновным себя признал полностью и показал, что 18 декабря 2001 г. в 17 часов, будучи в нетрезвом состоянии, в районе остановки «Нефтебаза» он остановил такси и попросил подвезти его к дому по ул. Игарской. По приезде на ул. Игарскую он вышел из такси и пошел к своей бывшей жене, проживающей в доме № 13. Угрожал ли он ножом водителю такси, он не помнит. Но помнит, что в такси доставал нож. Побыв некоторое время у жены, он поехал к себе в общежитие. Подъезжая к автовокзалу, он попросил остановить такси и зашел на автовокзал, чтобы продать свой складной нож. Но находившийся там работник милиции отобрал у него нож, после чего он уехав к себе домой и лег спать.
Задание 6. Прочитав отрывок из обвинительной речи, передайте его содержание, используя при этом причастные и деепричастные обороты. Отметьте неблагозвучие, возникающее при употреблении причастий и деепричастий (они выделены).
Предварительное и судебное следствие много внимания уделило выяснению личности и образа жизни братьев Баскаковых. Что привело их к преступлению? Бывает, что в какой-то семье случится беда. На помощь такой семье всегда приходит коллектив, товарищи по работе, товарищи по месту жительства. И если мать одинока и ей трудно, то с помощью людей она воспитывает хороших детей. Такого очень хорошего сына воспитала настоящая труженица - мать убитого Еруцкого.
Но в семье Баскаковых все было иначе. После ранней смерти отца их мать не захотела, да и не могла дать детям хорошего воспитания. На глазах у детей она вела пьяную, разгульную жизнь, нечистым способом добывала деньги. В школе дети учились плохо, с трудом окончили пятый класс. И хотя расстались они со школой несколько лет назад, там о них вспоминают горьким и недобрым словом. Баскаковы проявили себя как хулиганы, портившие школьное имущество, обижавшие и избивавшие учеников младших классов, нарушавшие постоянно школьную дисциплину. Чувствуя, что не могут воздействовать на Баскаковых, учителя шли домой, в семью, и пытались воздействовать на мать. Но безуспешно.
Недоучившись, вернее, ничему не научившись, братья Баскаковы бросают школу. Некоторое время поболтавшись без дела, они устраиваются, но не для того, чтобы познать великую цель жизни. Ни в одном коллективе долго они не задерживались. Приходили на новое место, уходили. Относясь к работе безразлично, не зная, что такое коллектив, Баскаковы переняли от матери ее взгляды и интересы и стали пьянствовать. И порой Юзеф Баскаков, напившись, поднимал руку на мать (М. Ф. Хаткевич).
Задание 7. Проследите, как введены деепричастные обороты в текст статей УПК РФ, какие функции выполняют (обозначают причину, условие, время действия) и чем осложнены (причастным оборотом, однородными членами предложения или придаточным предложением); какую функцию выполняют эти добавочные структуры.
Судья, установив при разрешении вопроса о назначении судебного заседания, что поступившее уголовное дело не подсудно данному суду, выносит постановление о направлении данного уголовного дела по подсудности (ст. 34).
Установив в ходе досудебного производства по уголовному делу обстоятельства, способствовавшие совершению преступления, дознаватель, следователь вправе внести в соответствующую организацию или соответствующему должностному лицу представление о принятии мер по устранению указанных обстоятельств или других нарушений закона (ст. 158).
Задание 8. В теме «Официально-деловой стиль» (с. 37-42) выделите предложения с параллельными синтаксическими конструкциями. Определите функции этих конструкций в тексте. Проследите, какие из них встречаются наиболее часто. Обратите внимание на то, что все деепричастные обороты соотносятся с подлежащим. Подобное задание выполните после прочтения отрывка из воспоминаний А. Ф. Кони о Ф. М. Достоевском (с. 139).
Задание 9. На основе наблюдений сделайте вывод, какие качества речи нарушает неумелое использование параллельных синтаксических конструкций. Сообщите об этом на занятии.
Задание 10. Проведите консультацию для следователей и судей по данной теме; покажите, насколько важно умение пользоваться параллельными синтаксическими конструкциями для грамотного, точного выражения мысли. Подумайте, какие вопросы могут вам задать, и приготовьтесь отвечать на них.
Задание 11. Обратите внимание на правильное использование причастных и деепричастных оборотов в обвинительномзаключении по делу Поночовного, в обвинительном акте по делу Лаптенка, в приговоре по делу Герасимова. Определите их функции. Вьщелите ошибки, связанные с неточным употреблением деепричастных оборотов. Исправьте ошибки.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ОТ)ЧЕГО вы хотели отказаться? От права выбора или от ответственности за исход экспедиции? (ПО)ЧЕМУ вы так малодушны?
(НА)КОНЕЦ взошёл месяц, и эта ночь была ТАК(ЖЕ) великолепна, как та, которую Алексей запомнил навсегда.
Мне стало стыдно за свои слова, а ТАК(ЖЕ) ЗА(ТО), что я не оправдал надежд, которые возлагались на меня.
Главными для художников-импрессионистов стали свет, постоянно меняющийся (В)ТЕЧЕНИЕ дня, и воздух, в который КАК(БЫ) погружены предметы и фигуры людей.
Призвание поэта - творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Приведем верное написание.
ОТ ЧЕГО вы хотели отказаться? От права выбора или от ответственности за исход экспедиции? ПОЧЕМУ вы так малодушны?
НАКОНЕЦ взошёл месяц, и эта ночь была ТАК ЖЕ великолепна, как та, которую Алексей запомнил навсегда.
Мне стало стыдно за свои слова, а ТАКЖЕ ЗА ТО, что я не оправдал надежд, которые возлагались на меня.
Главными для художников-импрессионистов стали свет, постоянно меняющийся В ТЕЧЕНИЕ дня, и воздух, в который КАК БЫ погружены предметы и фигуры людей.
Призвание поэта - творить для вечности, ПОЭТОМУ он «сам свой высший суд», ПОСКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения.
Ответ: ПОЭТОМУ ПОСКОЛЬКУ ИЛИ ПОСКОЛЬКУ ПОЭТОМУ.
Ответ: поэтомупоскольку|посколькупоэтому
Правило: Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов
Слитное, раздельное и дефисное написание различных частей речи.
По «Спецификации» в этом задании проверяется знание самого объёмного, самый разнообразного и потому наиболее сложного материала. В данном разделе «Справки» будут систематизированы правила школьных учебников, а также дополнены той информацией, которая является необходимой для успешного выполнения задания ЕГЭ и овладения практической грамотностью. Набор правил, которые будут разобраны, не является случайным: созданию списка предшествовала работа по изучению заданий прошлых лет, банка ФИПИ, а также печатных изданий, авторами которых являются создатели КИМов (Цыбулько И.П., Егораева, Васильевых И.П. и другие).
В таблице 1 собраны слова, отличительной особенностью многих является наличие омонимов, то есть слов, звучащих одинаково, но имеющих разное написание. Для обозначения частей речи и пояснений использованы сокращения :
сущ. – имя существительное
числ. – имя числительное
нар. – наречие
мест. – местоимение
деепр. – деепричастие
п/п - производный предлог
н/п – непроизводный предлог
в/с – вводное слово
фе – фразеологическая единица
Буква | СЛИТНО/РАЗДЕЛЬНО/ДЕФИС | ПОЯСНЕНИЕ |
---|---|---|
Б | бы, б | слитно только в союзе чтобы, чтоб . Я раньше лёг, чтобы не опоздать на поезд. (союз, =для того чтобы, бы нельзя переместить или убрать ) Чтобы не остаться без аттестата, придётся изучать, как пишется частица "бы". Чтоб не забыть, запишу это в ежедневник. |
раздельно во всех остальных случаях: Что бы мне почитать? (мест.+част., бы можно переместить или убрать.) Сказала бы раньше; как бы не опоздать; что бы я без тебя делал? Я вернусь, что бы ни случилось. | ||
В | всё-таки | по правилу написания частицы -таки. Всегда через дефис. |
в конце в отличие (отличие) в потёмках в стороне в общем (нельзя вообщем) в открытую всё время всё равно во что бы то ни стало | всегда раздельно |
|
внизу вдвое (втрое…) восвояси вдогонку | всегда слитно |
|
ввиду | пропустил ввиду
болезни (п/п, =из-за)
иметь в виду (ФЕ) украшение в виде бабочки |
|
вверх, вверху | посмотреть (куда? нар.
) вверх
; находится (где? наречие
) вверху
целиться (во что? ) в верх (чего? ) дерева, мишени () |
|
вглубь | уйти вглубь
(куда? нар
.) уйти в глубь (чего? ) леса (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
вконец | обессилеть вконец
(как? нар., =окончательно
) переставить фразу в конец (чего? ) предложения (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
вместо, вместе в место, в месте | выступил вместо
меня (п/п, =за
), вместе
(наречие) со мной. Нельзя: заместо меня попасть ( во что? ) в место падения, нашли (где? ) в месте расположения (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
вдаль, вдали в даль, в дали | смотреть (куда?, наречие
) вдаль; виднеется вдали
(где? наречие
.) в даль (чего?,н/п+ сущ. в Род. падеже ) моря; виднеется в дали (чего? ) моря (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
вначале | трудно вначале
(когда? нар.
) в начале (чего? ) книги (сущ.+н/п, есть поясняемое слово |
|
вОвремя | сделать вовремя
(когда? нар
.) болит во время (чего? ) сна (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
вниз, внизу | упасть (куда? нар
.) вниз
; находится (где? наречие
) внизу
целиться (во что? ) в низ (чего? ) дерева, мишени (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ), в (самом) низу горы |
|
вплоть | учить вплоть до
утра (п/п, =до
) облечь (во что? ) в плоть и кровь (сущ.+н/п ) |
|
вплотнУю в плОтную | подойти вплотную
(как? нар., =очень близко
) завернуть в плотную бумагу (какую? прил.+н/п ) |
|
вправо | повернуть вправо
(куда, наречие)
во что? в право владения наследством (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
вправе | вправе
узнать (к/с, =имеет право
) доля в (в чём? ) праве собственности на квартиру (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ), в уголовном (каком? )праве |
|
в продолжение в продолжениЕ, в продолжениИ | предлог, определяющий отрезок времени. Сочетается со словами сутки, день, час, неделя и т.п.: в продолжение дня, в продолжение урока, в продолжение года (похоже "на протяжении") Имя существительное продолжение в разных падеже с предлогом в: в продолжение (во что? ) романа будут введены новые герои. В продолжении романа (в чём? ) мы узнаем об их судьбах. |
|
впервЫе | увидеть впервые
(когда? нар
.) скучать в первые дни (какие? числ.+н/п ) |
|
вследствие в следствиИ, в следствиЕ | рейс задержан вследствие
(п/п, =из-за
) непогоды Существительное следствие в разных падежах: вмешаться (во что? ) в следствие (сущ.+н/п ) ; ошибки в (предварительном) следствии (сущ.+н/п ) |
|
вслед | смотреть (куда, чему?
) вслед
(нар.) уходящему поезду идти вслед за
ним, за другом (п/п, =за)
идти след в след (сущ.+н/п ) |
|
в течение в течениЕ, в течениИ | предлог, определяющий отрезок времени. Сочетается со словами сутки, день, час, неделя и т.п.: в течение дня, в течение урока, в течение года (похоже "на протяжении"
) Имя существительное течение в винительном или в предложном падеже с предлогом в: в течение (во что? ) реки; (о чём ) о течении реки. |
|
Е | если бы | всегда одинаково |
Ж | Же | Всегда раздельно по правилу частиц. Частица вносит усилительное значение. Надо же , скажи же , как же можно, как же , это же неправда, одно и то же , то же самое, в то же время, точно так же . Не путать с союзами ТОЖЕ и ТАКЖЕ (см. в таблице) |
З | за границей работать и жить за неимением времени или средств за счёт (угощение за счёт заведения) | всегда одинаково |
засветло | всегда одинаково |
|
затем | Наречия и союзы: затем (когда? нар., =потом ) мы уедем; Зачем спросил? (нар., =с какой целью? ); маленький, зато (союз, =но ) шустрый. Местоимения с предлогами: Я пришёл за тем (каким именно? ) котёнком, который мне понравился; я занял очередь за тем (каким именно? ) человеком, что отошёл к окну. Аналогично: За чем (именно) очередь? (мест.+н/п, =за каким товаром? ) За чем (именно) ты вернулся? За ключами. Аналогично: я благодарю тебя за то (за что именно? ), что ты помог мне; я обижена не за то (за что именно? ), что ты не пришёл, а за то (за что именно? ), что обманул меня. |
|
зачастУю за чАстую | зачастую нет результата (нар., =часто ) за частую смену настроения (за какую? прил.+н/п ) | |
И | издалека | слитно всегда |
итак | Итак
, начнём урок! (вводное слово
) крутил и так и сяк (как? нар.+союз) ; и так (как так? ) много раз, и так всё время |
|
К | -КА | Всегда через дефис по правилу частиц. Принеси -ка , скажи -ка , смотрите -ка |
К | кряду | Несколько раз кряду
(как, наречие=подряд
) чихнул К ряду (к чему, имя сущ+н\п.) чисел, к ряду знакомых |
как будто как только как бы то ни было | всегда одинаково |
|
Л | Ли (частица) | Всегда одинаково и раздельно. |
Н | напротив насквозь невдалеке | Всегда одинаково |
на протяжении | всегда одинаково |
|
навстречу на встречу | идти навстречу
(куда? нар
.); идти навстречу
(кому?) другу (п/п
) идти на (долгожданную) встречу с другом (сущ.+н/п ) |
|
наконец | наконец
он уснул (нар., =после всего
) перенести на конец месяца (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
наперёд на пЕред (редко!) | знаю всё наперёд
(как? нар., =заранее
) упасть на перед машины () |
|
наподобие на подобие | фигура наподобие
шара (п/п, =вроде
) задача (на что? ) на подобие треугольников (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
например на пример | Был, например
, (вводное слово
) такой случай. обратить внимание на (этот) пример (сущ.+н/п ) |
|
наполовину на половину | разрушен наполовину
(нар., =частично
) претендовать (на что? ) на половину дома (сущ.+н/п, есть поясняемое слово) |
|
насчёт | узнать насчёт
(п/п, =о)
билетов положить деньги на (банковский) счёт (сущ.+н/п ), не принимай это на свой счёт (ФЕ) |
|
назад на зад (редко!) | обернуться назад
(куда? нар
.) посмотреть на (разбитый) зад автомобиля (сущ.+н/п ) |
|
наверх, наверху на верх, на верху* | подняться наверх
(куда? нар
.), наверху
(где? нар
.) было холодно подняться на верх (чего? ) горы (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ), на (чём?) на верху здания, на верху блаженства (переносное значение) |
|
насилу | насилу
удержал (как? нар., =с большим трудом
) надеяться на (свою) силу (на что? сущ.+н/п ) |
|
насколько на сколько | Насколько
это верно? (нар., = в какой мере?
) На сколько повысят пенсию? (мест.+н/п ) |
|
настолько на столько | настолько
устал, что уснул (в какой мере? нар
.) Какое число на столько же меньше? (=на такое же количество, мест.+н/п ) |
|
наверное на верное | Наверное,
будет дождь. (вводное слово =вероятно)
На верное дело идём! (прил.+н/п, на дело какое? верное) |
|
нАсмерть на смерть | биться насмерть
(как? нар., =до смерти
) Их посылали на (верную) смерть. (сущ.+н/п) |
|
нАголову на голову | враги разбиты наголову
(как? нар., =окончательно
) повязка на голову (на что? сущ.+н/п ) |
|
наперебой на перебои | заговорили наперебой
(как? нар., =перебивая друг друга
) жаловаться на (постоянные) перебои водоснабжения (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
начистоту на чистоту | поговорить начистоту
(как? нар., =откровенно
) обратить внимание на чистоту в помещении (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово) |
|
налицо | факты налицо
(нар., =имеются в наличии
) наложить крем на (своё) лицо (на что? сущ.+н/п ) |
|
надолго | уехать надолго
(нар., на какой срок?
) смотреть на долго танцующую девочку (танцующую как? долго, нар.+н/п ) |
|
навсегда на всегда | уйти навсегда
(нар., на какой срок?
) смотреть на всегда опрятную девочку (опрятную когда? всегда, нар.+н/п ) |
|
несмотря на не смотря | бежал, несмотря на
усталость (п/п, =вопреки
) бежал, не смотря под ноги (деепр., =не глядя ) |
|
невзирая на не взирая | Невзирая на
усталость, мы отправились осматривать город (п/п, =вопреки
) Я старался сидеть, не взирая на окружающих и пряча глаза (деепр., =не глядя ) |
|
О | оттуда | всегда одинаково |
от этого | раздельно всегда |
|
оттого | Повестки я не получил, оттого
и не явился. (нар., =по этой причине
) От того , кто не мил, и подарок постыл. (от кого? мест.+н/п, =от человека ) Оттолкнулся от того берега (от какого? мест.+н/п, =от прил .) |
|
отчего | Отчего
ты не спал? (нар., =по какой причине?
) Потому что работал. От чего ты отказался? (мест.+н/п ) От работы, от задания. |
|
отчасти | Отчасти
ты прав. (насколько? нар., =частично
) Он отказался от (большей) части дохода. (от чего? сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
П | позади попросту поскольку понемногу поодиночке | слитно всегда |
потому что по сравнению (с) по течению | всегда раздельно |
|
причём | Вещь красивая, причём
недорогая. (союз, =к тому же, вдобавок
) При чём ты останешься? (мест.+н/п, =с чем? ) При чём (мест.+н/п ) здесь родители, если сам виноват? |
|
притом | Вещь красивая, притом
недорогая. (союз, =к тому же, вдобавок
) При том пособии имеется приложение. (при каком? мест.+н/п, =прил .) |
|
потому | Он остался потому,
что хочет узнать правду. (почему? нар., =по той причине
) идти по тому берегу (по какому? мест.+н/п, =прил .) догадался по тому , что увидел (мест.+н/п, =по увиденному ) |
|
почему | Почему
ты молчишь? (нар., =по какой причине?
) Потому что не хочу разговаривать. По чему ты занимаешься? (мест.+н/п, =по какому пособию? ) По учебнику Розенталя. По чему ты скучаешь больше всего? По лету, по солнцу. |
|
поэтому | много работал, поэтому
устал (нар., почему? по какой причине?
) заниматься по этому учебнику (мест.+н/п, по какому? =прил .) |
|
поистине по истине | Это поистине
редкая вещь. (нар., =на самом деле
) Люди скучают по (настоящей) истине . (сущ.+н/п ) |
|
поначалу по началу | скучать поначалу
(нар., =первое время
) догадаться по (самому) началу романа (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ) |
|
С | со временем | раздельно всегда |
сразу, сразу же | всегда одинаково |
|
сначала | сначала
подумай (когда? нар
.) Не начать ли сказку с (самого) начала ? (с чего? сущ.+н/п ) |
|
совсем | совсем
не выспался (как? нар., =совершенно
) уехал со всем имуществом (с каким? мест.+н/п ) |
|
сплеча | замахнулся сплеча
(как? нар., =сразу
) снять с (своего) плеча попугая (с чего? сущ.+н/п ) |
|
Т | Таки | Может писаться либо через дефис, либо раздельно. Сломал -таки , опять -таки , прямо -таки после глаголов, наречий, частиц через дефис Меня таки приняли на работу, я таки опоздал - во все других случаях раздельно |
тОтчас | явился тотчас
(как? нар., =сразу же
) настал тот час (мест.+сущ., час какой? тот) , когда я вновь увидел Вас |
|
Омонимы: есть союзы тоже, также
Я тоже , как и ты, учу иностранные языки. (союз, =и, ЖЕ опустить нельзя ). У меня есть кот, и у тебя тоже. . Я увлекаюсь музыкой, а также очень люблю читать. (союз, =и, ЖЕ опустить нельзя ). Кот любит спать, а также прятаться в новых пакетах. Омонимы: местоимение с частицей же . Она усиливает значение, см. ЖЕ Встречаемся в то же время. (мест.+част.,время какое именно?) - в то; же Брат посоветовал то же , что и вы. (мест.+част.,посоветовал что именно? ) - то; же опустить можно, заменить союзом и нельзя! Вы так же молоды, как десять лет назад. (нар., молоды как?) - так; же опустить можно, заменить союзом и нельзя). |
||
тут же | раздельно всегда |
|
Х | хотя бы, хотя б | раздельно всегда |
В основу таблицы 1 положены материалы учителя русского языка Крюковой М.А. (сайт «По уши в ОГЭ и ЕГЭ!»)
Через дефис пишутся наречия, образованные:
1) от полных прилагательных или местоимений с помощью приставки по- и оканчивающиеся на -ому, -ему, -цки,-ски, -ьи | поступать по-дружески петь по-казахски жить по-новому сделать по-своему по-заячьи труслив |
2) от порядковых числительных на -ых, -их с помощью приставки в- (во-) | во-вторых в-третьих в-пятых |
3) посредством повтора того же слова или корня, осложнённого приставками, суффиксами | еле-еле, точь-в-точь день-деньской мало-мальски волей-неволей |
4) посредством соединения синонимов | нежданно-негаданно, подобру- поздорову у |
5) с помощью приставки кое- и суффиксов -то, -либо, -нибудь | кое-где, когда-то, где-либо, куда-нибудь |
Татьяна Стаценко
Местоимение «что» может иметь падежную форму с предлогом «от чего», как в нашем случае, местоимение с предлогом пишется раздельно, как и любая другая часть речи. Местоимение заменяет собой существительное, то есть указывает на предмет.
От местоимения «от чего» образовано местоименное наречие «отчего», которое бывает вопросительным или относительным. Вопросительное местоименное наречие «отчего» используется в прямом вопросе и вполне может быть заменено на наречие «почему». Местоименное наречие пишется слитно.
употребляться в безличных предложениях, где нет лица, общего для действий, выраженных глаголом-сказуемым и деепричастием. Вместо субъекта действия(он) здесь назван объект состояния(ему).
Правка: Когда он купался в море, ему было очень приятно.
2) Подводя итоги, Базаров умирает, потому что не чувствует себя нужным России. (Деепричастный оборот относится к пропущенной грамматической основе)
Правка: Подводя итоги, можно сказать, что Базаров умирает, потому что не чувствует себя нужным России.
3) Совершив преступление, можно сказать, что Раскольников «отделяет» себя от людей. (Неверный выбор места деепричастного оборота в предложении).
Правка: Можно сказать, что Раскольников, совершая преступление, «отделяет» себя от людей.
4) Флягин странствовал по свету на протяжении всей жизни, и каждый раз, прибыв на новое место, люди воспринимали его как странного человека . (Деепричастный оборот соотнесен со вторым простым предложением, действующее лицо которого(люди) не совершает названного деепричастием действия).
Правка: Флягин странствовал по свету на протяжении всей жизни, и в каждом новом месте люди воспринимали его как странного человека.
Вторая часть. Разбор наиболее сложных вариантов . (Слайд 8. Мозговой штурм. Появление материала на слайде по ходу верного объяснения.)
Анализ предложений, одна из частей которых является односоставным предложением. Задача учащихся – ответить на вопрос: «Почему такие варианты правомерны?»
Читая статьи, обращайте внимание на подчеркнутые слова.
Узнав мальчика поближе, можно было убедиться в редкой живости и веселости его нрава.
(Ответ следующий: Оба действия относятся к одному и тому же лицу (обобщенному или конкретному), и это явно вытекает из смысла предложения).
Предлагаем ученикам выработать алгоритм работы с подобными примерами:
(Вы обращайте внимание на подчеркнутые слова, когда (вы) читаете статьи. Когда я узнал мальчика поближе, то (я) убедился в редкой живости и веселости его нрава).
Третья часть. Самостоятельная работа в группах. Задание: найти предложения с ошибками и исправить их (желательно оставить деепричастный оборот в предложении). После выполнения фронтальная проверка, предлагаем свой вариант исправления. (Слайды 9 -12 )
Раздаточный материал.
1 группа .
2. Отправляясь в поход, берите только самое необходимое.
3. Начав заниматься музыкой, у вас остается мало времени для развлечений.
4. Окончив школу, многие выпускники нашей школы продолжили учебу в вузах.
5. Читая эти строки, невольно на меня находят воспоминания.
6. Тихо раздвинув траву, можно увидеть сухую ветку.
7. Прочитав этот роман, моим любимым героем стал Андрей Болконский.
8. Играя в шахматы, мне не было равных.
2 группа.
1. Неизъяснимо хорошо плыть по Волге осенней ночью, сидя на корме баржи, у руля.
2. Мучаясь от головной боли, мое сочинение заканчивается.
3. Не доехав километр до своих, его схватили немцы.
4. Приехав в город, посетите знаменитый музей игрушки.
5. Проходя мимо прудов, все остановились, чтобы полюбоваться.
6. Немного позагорав, нам разрешили купаться.
7. Слушая Шаляпина, слезы накатывались непроизвольно.
8. Посетив выставку картин, поразило разнообразие жанров.
3 группа.
1. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.
2. Приложив ухо к рельсу, можно издалека услышать шум идущего поезда.
3. Обманув младшую сестренку, мне стало стыдно.
4. Вернувшись в родной город, ее ждало разочарование.
5. Прочитав пьесу, напишите небольшой отзыв.
6. Выражая мнение лучших людей своей Родины, Некрасов призывал каждого быть гражданином.
7. Возвращаясь домой, мне стало грустно.
8. Делая вывод, в ваши рассуждения вкралась ошибка.
4 группа(задания для самых сильных учеников.)
1.Протянув хоботы, слонам удалось вытащить товарища из ямы.
2. Боясь сказать что-нибудь лишнее, она тревожно поглядывала на меня.
3. Нажав на тормоз изо всех сил, машина всё-таки врезалась в столб.
4. Хорошо подготовившись к соревнованиям, победа будет за нами
Деепричастия и деепричастные обороты, как и причастные обороты, - характерная примета письменной речи, прежде всего - официально-делового и научного стиля. В устной речи они встречаются редко. Более того, не рекомендуется использовать деепричастия в устной речи вообще!
Но поскольку деепричастие - книжная форма, то её употребление часто вызывает затруднения.
При употреблении деепричастий и деепричастных оборотов в речи следует обращать внимание на комплекс факторов.
1. Следует помнить, что действие, выражаемое деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему.
Например, в одном из своих рассказов А.П. Чехов приводит запись в жалобной книге чиновника Ярмонкина: Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа
. Помимо других речевых и грамматических ошибок, данное высказывание содержит и ошибку в употреблении деепричастий. Подлежащим в этом предложении является существительное шляпа
. В соответствии с грамматическими правилами получается, что именно шляпа подъезжала к станции и любовалась красотами природы за окном.
Для того чтобы исправить предложение в соответствии с нормами, необходимо изменить конструкцию: преобразовать дополнение у меня
(именно оно является субъектом действия) в подлежащее: Подъезжая к станции, я потерял шляпу
.
Исключение из этого правила составляют деепричастия, которые относятся к инфинитиву, выражающему действие другого лица:
Дом его был полон гостями , готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения (Пушкин).
В данном случае действие деепричастия разделяя относится к дополнению гостями и грамматически зависит от инфинитива тешить .
Может не относиться к подлежащему и оборот со словами исходя из , поскольку форма исходя уже не воспринимается как деепричастие:
Расчёт составляется исходя из средних норм выработки продукции.
2. Именно потому, что действие деепричастия относится к подлежащему, деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, то есть там, где нет действующего субъекта, выраженного формой именительного падежа.
Например: Возвращаясь домой, мне стало грустно. Такое высказывание будет грамматически некорректным, поскольку действие деепричастия возвращаясь относится к дополнению мне . Чтобы исправить предложение, необходимо либо преобразовать его так, чтобы дополнение стало подлежащим (ср.: Возвращаясь домой, я загрустил ), либо заменить деепричастие на глагол-сказуемое или на придаточное предложение (ср.: Когда я возвращался домой, мне было грустно ).
Допускается, хотя и не приветствуется (!), использование деепричастий в тех безличных предложениях, которые включают инфинитив (Возвращаясь домой, нужно зайти по дороге в булочную ).
3. По указанной выше причине не допускается использование деепричастия в пассивных (страдательных) конструкциях, то есть в тех предложениях, где подлежащее указывает не на реальный субъект (он обычно выражен дополнением в творительном падеже), а объект действия.
Сказуемое в таких предложениях обычно выражается либо страдательным причастием (ср.: Боец ранен в голову осколком гранаты ), либо возвратным глаголом с суффиксом -ся (ср.: Дом строится рабочими ). Грамматически неправильными будут предложения типа:
Выходя из окружения, боец был ранен в голову; Изыскав необходимые средства , дом строится рабочими нашего треста.
Чтобы сделать такие предложения корректным, надо либо заменить деепричастный оборот на синонимичную конструкцию, либо преобразовать пассивную конструкцию в активную:
При выходе из окружения боец был ранен осколком в голову; Когда боец выходил из окружения , он был ранен; Изыскав необходимые средства , рабочие нашего треста начали строительство дома.
Ср.: Приехав в город своего детства, я обязательно встречусь со школьными друзьями и моей первой учительницей.
5. Деепричастия обычно не могут сочетаться в качестве однородных членов с другими обстоятельствами или со сказуемым. В настоящее время грамматически некорректными будут предложения, которые можно встретить в литературе XIX века:
Печорин, закутанный в шинель и надвинув на глаза шляпу, старался пробраться к дверям (Лермонтов); Кавалергарды скакали, но ещё удерживая лошадей (Л. Толстой).
Исключения составляют деепричастия (чаще всего в форме совершенного вида со значением состояния как результата предшествующего действия), которые начинают приобретать признаки наречия. Обычно это обстоятельства образа действия. Но однородными они могут быть только с обстоятельствами, выполняющими ту же функцию в предложении!
Дама усаживалась в кресло то боком, то поджав ноги (А.Н. Толстой).
6. Место деепричастного оборота в предложении относительно свободное. Вместе с тем есть определённые тенденции в постановке деепричастия перед сказуемым или после него.
Перед глаголом-сказуемым обычно ставится деепричастие, которое обозначает действие, предшествующее действию, выраженному глаголом-сказуемым:
Достав платок, Сергей протянул его мне (Сергей сначала достал платок, а затем протянул его мне).
Перед глаголом-сказуемым обычно стоит и деепричастие, указывающее на причину или условие действия, поскольку причина или условие всегда предшествуют следствию:
Испугавшись, Тоня вскрикнула (Тоня вскрикнула потому, что испугалась, причём она сначала испугалась, а потом уже вскрикнула).
После глагола-сказуемого обычно ставится деепричастие со значением последующего действия:
Лошадь упала, придавив мне ногу (Сначала лошадь упала, а затем придавила мне ногу).
7. При употреблении деепричастия совершенного или несовершенного вида необходимо учитывать его смысловые отношения с глаголом-сказуемым и форму, в которой стоит глагол.
Деепричастие несовершенного вида обычно используется в том случае, если действие, выраженное деепричастием, совпадает по времени с действием, выраженным глаголом-сказуемым:
Улыбаясь, она протянула мне руку; Улыбаясь, она тянула ко мне обе руки.
Деепричастие совершенного вида указывает на действие, предшествующее действию, выраженному глаголом-сказуемым:
Улыбнувшись, она протянула мне руку.
При употреблении деепричастия совершенного и несовершенного вида следует учитывать порядок слов и другие факторы. Кроме того, необходимо обращать внимание на то, какое из действий выражено деепричастием и какое - глаголом-сказуемым. В противном случае предложение может стать некорректным или неточным с точки зрения выражаемого им смысла.
Так, в предложении: Подъезжая к реке, всадники остановили лошадей - есть смысловая неточность. Деепричастие несовершенного вида указывает на совпадение по времени двух действий, выраженных глаголом и деепричастием, а в действительности всадники сначала подъехали к реке, а затем остановили лошадей. Поэтому уместнее использовать деепричастие совершенного вида: Подъехав к реке, всадники остановили лошадей.
Приведём ещё один пример: Газеты сообщают, что Кент сошёл с ума, выбросившись из окна двадцатого этажа . В данном случае следовало бы заменить глагол деепричастием, а деепричастие - глаголом (Сойдя с ума, Кент выбросился из окна ). Иначе ситуация, выраженная в предложении, будет диаметрально противоположной той, которая была в действительности. Деепричастие совершенного вида указывает на действие, которое предшествует действию, выраженному глаголом-сказуемым. Следовательно, если оставить первоначальную конструкцию (Кент сошёл с ума, выбросившись из окна двадцатого этажа ), то можно решить, что Кент сначала выбросился из окна и лишь затем (в полёте) сошёл с ума. А это бессмыслица!