Prezentácia nominálnych návrhov. Prezentácia na tému "pomenovanie viet". jeseň. rozprávkový palác

Metóda výučby: reprodukčná

Interdisciplinárne prepojenie: s literatúrou

Vybavenie: PC, interaktívna tabuľa

Počas vyučovania

jaOrganizovanie času

II. Blesková anketa:

1. Aký je rozdiel medzi jednočlennými vetami a dvojčlennými vetami?
2. Do akých skupín sa delia jednočlenné vety podľa tvaru hlavného člena?
3. Pomenujte hlavné skupiny jednočlenných viet s hlavným členom prísudku.
4. Aké vety sa nazývajú určité-osobné?
5. Aké vety sa nazývajú neurčito osobné?
6. Aké vety sa nazývajú neosobné?

III. Nová téma

Rozsah použitia nominálnych viet:Nominatívne vety sa používajú najmä v umeleckej reči (poézia, próza).

A.P. Čechov vo svojich príbehoch často používal nominálne vety.
Pozemná nemocnica. ráno. (Príbeh "Chirurgia")
. (Príbeh "Tosca")

A.A. Akhmatova vo svojich básňach často používala nominálne vety:
Dvadsiateho prvého.

Noc.

pondelok.

Obrysy hlavného mesta v hmle.

A. A. Fet vo svojich básňach často používala nominálne vety:


Šepot, plachý dych,

slávik trillský,

Striebro a trepotanie

ospalý prúd,

Nočné svetlo, nočné tiene,

Tiene bez konca

Séria magických zmien

sladká tvár,

V dymových oblakoch fialové ruže,

odraz jantáru,

A bozky a slzy,

A svitá, svitá!

IV. Ukotvenie

- cvičenie číslo 224

-Blitz Anketa:(fyzická minúta)

1. Menné - jednočlenné vety?

2. Menné - dvojčlenné vety?

3. Súhlasíte s tým, že menné vety majú len jeden hlavný člen vety, ktorý sa tvarom podobá podmetu?

4. Môže byť menná veta nerozložená?

5. Môže byť menná veta spoločná?

-Pomenujte gramatický základ viet, popíšte ich,
umiestniť interpunkčné znamienka.

1. Vyhlásili poplach a po niekoľkých minútach sa oddiel pohol ďalej. (Komplikované, 1-n-l)

1. V kováčskej dielni klope kladivo, mlyn čoskoro postavia. (Ťažko, 2-n-l)
2. tajga. Rieka. Horské svahy. ( Jednoduché vety, jednodielne, pomenovanie)
3. Cez mesiac sa začal postupne plaziť oblak, no svetla bolo stále dosť. (Komplexné, 2- neosobné napr.)

- Test

1. Ktorá z viet je jednočlenná?

c) Inými slovami, nikdy nám nenapadlo podozrievať v Silviovi niečo podobné

2. Ktorá z viet nie je jednočlenná?

a) Nedalo sa nič robiť.

b) Zrazu ňou prebleskla myšlienka.

3. Uveďte číslo konkrétnej osobnej ponuky.

d) Je mi zima.

4. Uveďte číslo ponuky na dobu neurčitú.

a) Potrebujeme piesok, lopatu.

b) Česť je všade pre odvážnych.

c) Ak rád jazdíš - rád nosíš sane.

5. Uveďte číslo nominálnej ponuky.
a) Neodchádzaj, zostaň so mnou!
b) Pevné rákosie.
c) a srdce je také smutné.
d) Večer je svieži.

ODPOVEDE

Úloha Odpoveď

Napíšte esej o maľbe

V. Domáca úloha

Cvičenie číslo 229

VI. hodnotenia

Zobraziť obsah dokumentu
"Prezentácia "Pomenované vety""

denominácií Návrhy

• uviesť pojem nominálnej vety;
• formovať schopnosť nájsť nominálne vety v beletrii;
• ukázať ich význam a rozsah;
• rozvíjať rečovú kultúru žiakov.

Blesková anketa:

• Aký je rozdiel medzi jednočlennými vetami a dvojčlennými vetami?
• Do akých skupín sa delia jednočlenné vety podľa tvaru hlavného člena?
• Pomenujte hlavné skupiny jednočlenných viet s hlavným členom prísudku.
• Aké vety sa nazývajú určité-osobné?
• Aké vety sa nazývajú neurčito osobné?
• Aké vety sa nazývajú neosobné?

Podľa prítomnosti hlavných členov sa návrh rozdeľuje na:

dvojdielne

jednozložkový

predmet a prísudok

predmet alebo predikát

Jednočlenné vety s hlavným členom

predmet

určite osobné

nejasne osobné

nominálny

neosobný

Vymedzovať sa menné vety od dvojdielne neúplné, potreba vedieť gramatické znaky meno ponúka:

a) Pomenovacie vety majú jeden hlavný člen – podmet, ktorý možno vyjadriť

• podstatné meno v I.p. (Les. Glade.);
• kvantitatívno-nominálna fráza (Dvadsať desať.);
• osobné zámeno (Tu je.)
• číslovka (- Dvadsaťtri!- Grisha pokračuje).

Schéma týchto nominálnych viet zahŕňa aj častice tu a von a , potom takéto návrhy nadobúdajú hodnota ukazovateľa.

b) Nominatívne vety môžu byť rozšírené a nezvyčajné.

Špecifickosť menných viet v tomto smere spočíva v tom, že ich hlavný člen možno rozšíriť len o definície, dohodnuté a nejednotné.

Rozsah použitia meno ponúka:

Nominatívne vety sa používajú najmä v umeleckej reči

(poézia, próza).

Často sa v nich používajú nominatívne vety príbehy od A.P. Čechova. Pozemná nemocnica. ráno . (Príbeh "Chirurgia") Večerný súmrak. Veľký, mokrý sneh . (Príbeh "Tosca")

A.A. Akhmatova vo svojich básňach často používala nominálne vety: Dvadsiateho prvého.

Noc.

pondelok.

Obrysy hlavného mesta v hmle.

Učte sa od nich – od duba, od brezy.

Okolo zimy. Ťažký čas!

(A.A. Fet )

Šepot, plachý dych,

slávik trillský,

Striebro a trepotanie

ospalý prúd,

Nočné svetlo, nočné tiene,

Tiene bez konca

Séria magických zmien

sladká tvár,

V dymových oblakoch fialové ruže,

odraz jantáru,

A bozky a slzy,

A svitá, svitá!...

A. Fet

starý brezový háj,

Vzácny les na brehu rieky.

(D. Kedrin)

Divočina a močiare, háčiky a konope.

starý brezový háj,

Vzácny les na brehu rieky.

(D. Kedrin)

Blesková anketa:

• Menné - jednočlenné vety?

2. Menné - dvojčlenné vety?

3. Súhlasíte s tým, že menné vety majú len jeden hlavný člen vety, ktorý sa tvarom podobá podmetu?

4. Môže byť menná veta nerozložená?

5. Môže byť menná veta spoločná?

Pomenujte gramatický základ viet, popíšte ich, umiestniť interpunkčné znamienka.

• Bol vyhlásený poplach a o pár minút neskôr sa oddelenie pohlo ďalej.

(Komplex, 1-n-l)

• V kováčskej dielni klope kladivo, mlyn čoskoro postavia.

(Ťažko, 2-n-l)

• tajga. Rieka. Horské svahy.

(Jednoduché vety, jednočlenné, menné)

• Cez mesiac sa začal postupne plaziť oblak, no svetla bolo stále dosť.

(Komplexné, 2- predtým neosobné)

1. Ktorá z viet je jednočlenná?

a) Toto všetko bolo v tejto provincii mimoriadne nové.

b) Vlhká zem je pod nohami elastická.

c) Inými slovami, nikdy nás nenapadlo podozrievať Silvia

niečo ako hanblivosť.

d) Nedostatok odvahy ospravedlňujú mladí ľudia najmenej.

2. Ktorá z viet nie je jednočlenná?

a) Nedalo sa nič robiť.

b) Zrazu ňou prebleskla myšlienka.

c) Stále ho nebudem môcť spoznať...

d) Primá Angličanka sa nesmiala.

3. Uveďte číslo konkrétnej osobnej ponuky.

a) Domácu úlohu by som si urobil skôr.

b) Prečo stojíš, kolíšeš, tenký horský popol?

c) Po boji nemávajte päsťami.

d) Je mi zima.

4. Uveďte číslo ponuky na dobu neurčitú.

a) Potrebujeme piesok, lopatu.

b) Česť je všade pre odvážnych.

c) Ak rád jazdíš - rád nosíš sane.

d) A naše mená budú napísané na troskách autokracie!

5. Uveďte číslo nominálnej ponuky. a) Neodchádzaj, zostaň so mnou! b) Pevné rákosie. c) a srdce je také smutné. d) Večer je svieži.

Cvičenie Odpoveď

2 -b

3 -b

4 -d

5 -b

Diferencované domáca úloha.

1) Pre kreatívne deti: napísať rozprávku o menných vetách.

2) Všetkým ostatným: cvičenie 229

• Určte druh jednočlennej vety.

1) Choďte hore hornou cestou.

2) Niekomu priniesli od majstra truhlicu.

3) Sedím za mrežami vo vlhkej kobke.

4) A zostane vám otázka Na brehoch zamrznutých vôd.

5) Prekonáte nízke stúpanie a idete po cestičke vinúcej sa popri brehu do lesa.

6) Jeseň. Celá naša úžasná záhrada sa rozpadá.

• Ciele lekcie:
• zopakujte si, čo sa naučili o jednočlenných vetách s hlavným členom prísudku; uviesť znaky jednočlenných viet s hlavným členom podmetu; vedieť rozlišovať medzi typmi jednozložkových viet.
• rozvíjať koherentnú reč, predstavivosť, myslenie, pamäť; byť schopný samostatne vyvodzovať závery, formulovať otázky na študovanú tému;
• pestovať lásku k slovu, ku krásnemu; vzbudiť záujem o učenie sa ich rodného jazyka.

Prvé rande.

Jar. Teplý večer. Zaklopať na dvere. Kuriér. Tajomný list. Pozvanie na rande. Tajomný obdivovateľ. Vzrušenie. Strach. Skúsenosti. Obľúbené šaty. Nezvyčajný účes. Skromný make-up. Stretnutie! Červená ruža. Príjemné zoznámenie. Ticho. Tichá hudba. Pomalý tanec. Ruka v ruke. Chvejúci sa hlas. Silný tlkot srdca. Rozlúčka. Bezsenná noc.

Opäť studená šedá obloha, pusté polia, preplnené cesty, červené koberce, mohutné lesy, trojka na verande a služobníctvo na prahu. (I. Bunin)

Šepot, plachý dych,

slávik trillský,

Striebro a trepotanie

ospalý prúd,

Nočné svetlo, nočné tiene,

Tiene bez konca

Séria magických zmien

sladká tvár,

V dymových oblakoch fialové ruže,

odraz jantáru,

A bozky a slzy,

A svitá, svitá!...

(A. A. Fet)

• Kreatívna úloha.

Napíšte miniatúru eseje na tému (voliteľné):

• "Prichádza zimná víla."
• "V tom roku jesenné počasie dlho stálo na dvore."
• "Skvelý deň!"

Hlavný člen

Návrhy -

predmet

denominatívne

veta

Pamätajte!

nominálny (alebo nominatív) je jednočlenná veta, ktorej gramatický základ tvorí len podmet.

Nominatívne vety oznamujú, že nejaký jav alebo predmet existuje v súčasnosti.

Štruktúra: jeden hlavný člen – subjekt; môže niesť špicaté častice tu a von; môže a nemusí byť bežné.

Pamätajte!

Nominatívne vety sa používajú pri písaní do denníkov, listov, t.j. v takých žánroch, ktoré sa vyznačujú rýchlosťou fixácie hlavných, hlavných detailov, alebo sú použité na začiatku popisu.

Pamätajte!

Menné vety môžu byť rozšírené a nezvyčajné.

Večer. - Tichý večer.

Šepkať. - Hanblivé dýchanie.

Iba maloletí členovia súvisiace s predmetnou skupinou, teda všetky typy definícií (dohodnuté a nekonzistentné).

• - Menné - jednočlenné vety?
• - Menné - dvojčlenné vety?
• - Súhlasíte s tým, že menné vety majú len jeden hlavný člen vety – podmet.
• – Môže byť menná veta neobvyklá?
• Môže byť denominačná veta bežná?
• - Môže byť hlavný člen vety v mennej vete spojením číslovky s podstatným menom?
• - V literárnych textoch sa najčastejšie používajú menné vety?

Aktualizácia znalostí.

• Pamätáte si, na akej téme sme pracovali v predchádzajúcich lekciách?
• Aké vety sa nazývajú jednočlenné vety?
• - Vymenujte nami preštudované druhy jednozložkových viet.
• Precvičme si určovanie typov jednočlenných viet. Spustite test.

Vzájomná kontrola

• 1 (A) 7 (A)
• 2 (B) 8 (C)
• 3 (C) 9 (B)
• 4 (B) 10 (A)
• 5 (V)
• 6 (B)

• 10-9 - "5"
• 8-7 - "4"
• 6-5 - "3"
• 4 a menej - "2"

Téma lekcie

• Vymenujte vety

Asimilácia nových poznatkov

• Dva týždne... To je všetko, čo sme mali. Dva týždne na to, aby som sa do teba bezhlavo zamiloval. A teraz sme rok od seba. No, na čo by sme potrebovali rok odlúčenia, keby sme mali tieto dva týždne ...
• Noc... Šepot... Ospalé mesto...
• Okná dokorán... Lunárny fragment...
• Dym... Káva... Horkosť v hrdle...
• Láska... Túžba... Srdce s krvou...
• Volania... Slzy... Tŕne... Ruže...
• Piesok... Hodiny... Sny... Hviezdy...
• Zem... Vzduch... Ľudia... Večnosť...
• Ja... Ty... A znamenie nekonečna...

• Dva týždne... To je všetko, čo sme mali. Dva týždne bezhlavo sa do teba zamilovať. A teraz sme rok od seba. No máme za sebou rok odlúčenia keby sme mali tieto dva týždne...
• Noc... Šepot... Ospalý mesto...
• okno dokorán... Lunárny čip...
• Dym... Káva... Horkosť v hrdle...
• Láska... Túžba... Srdce s krvou...
• Volania... Slzy... Tŕne... Ruže...
• Piesok... Hodiny... Sny... Hviezdy...
• Zem... Vzduch... Ľudia... Večnosť...
• Ja, ty... A znamenie nekonečna...

• Jednočlenné vety, v ktorých je len jeden hlavný člen - podmet, vyjadrený podstatným menom v ňom. prípad, sú denominatívne alebo nominatívne. Uvádzajú, že nejaký jav alebo objekt existuje v súčasnosti. Potvrdzujú prítomnosť predmetov alebo javov.
• Nominatívne vety sú veľmi krátke (výstižné). Vyslovujú sa s intonáciou správy. Pomenovávanie predmetov, označujúce miesto alebo čas, menné vety čitateľa okamžite uvádzajú do situácie deja.

• Všeobecne sa uznáva, že nominatívom sa nazývajú iba vety s podmetom vyjadreným podstatným menom. Prípady so zámenami odkazujú na neúplné vety, v ktorom sú vynechané ľubovoľné členy vety, doplnené z kontextu.
• Nominatívne vety možno použiť s konkrétno-ukazovacou časticou TU, alebo s emocionálno-hodnotiacimi časticami ČO, TU A, TAKTO, NO A, NA ČO atď.)

medzizáver.

• Nominatívne (nominatívne) vety sú….
• Hlavným členom týchto návrhov je vyjadrený ....
• Nominatívne vety možno použiť...
• Prítomnosťou alebo neprítomnosťou sekundárnych členov ...
• Nominatívne vety možno distribuovať len ..., vyjadrovať ....
• Menné vety treba rozlišovať...
• Na konci menných viet možno umiestniť ...

Minúta telesnej výchovy

• Poézia je jednou z foriem poznania pomocou slova
• A.A. Potebnya

A.A. Blokovať

• Noc, ulica, lampa, lekáreň,
• Nezmyselné a slabé svetlo.

A.S. Puškin

• Mráz a slnko! Skvelý deň!

S.A. Yesenin

• Búdky, pne a kolíky,
• Kolotočová píšťalka.

S.A. Yesenin

• Malé lesy, step a vzdialenosť.
• Mesačný svit celú cestu...

Konštantín Balmont

• Večer. Prímorské. Vzdychy vetra.
• Majestátny výkrik vĺn.

A. Fet "Šepot, nesmelé dýchanie ..."

• Šepot, plachý dych,
• slávik trillský,
• Striebro a trepotanie
• ospalý prúd,
• Nočné svetlo, nočné tiene,
• Tiene bez konca
• Séria magických zmien
• Sladká tvár.
• V dymových oblakoch fialové ruže,
• odraz jantáru,
• A bozky a slzy,
• A svitá, svitá!

L.N. Tolstého

• Nemá ani jedno sloveso. Každý výraz je obraz

A.T. Tvardovský

• Návrh
• Komu je smrť, komu život, komu sláva, Na úsvite sa začal prechod. Ten breh bol ako pec, strmý, A, ponurý, zubatý, Les bol čierny vysoko nad vodou, Les bol cudzí, nie otvorený.
• A pod nami ležal pravý breh, naviaty sneh, zašliapaný do blata, zarovnaný s okrajom ľadu. Prejazd sa začal o šiestej.

• finálna verzia
• Kríž, kríž!
• Ľavý breh, pravý breh,
• Sneh je hrubý, okraj ľadu ...
• Komu pamäť, komu sláva,
• Komu je tmavá voda, -
• Bez stopy, bez stopy.

Reflexia

• - Čo nové ste sa dnes naučili na lekcii?
• - Aké sú znaky menných viet? Kde sa dajú nájsť?
• - Aké aktivity na hodine boli z vášho pohľadu zaujímavé?
• - Čo spôsobilo ťažkosti?
• - Čo môžete povedať o kvalite lekcie? Dosiahli sme svoj cieľ?
• - Za ktorého zo svojich spolužiakov by ste dali známku Dobrá práca na lekcii?

Domáca úloha.

• Vymyslite krátky text (poéziu alebo prózu) na danú tému pomocou menných viet
• "Zmena školy"