Презентация назывные предложения. Презентация на тему "назывные предложения". Осень. Сказочный чертог

Метод обучения: репродуктивный

Межпредметная связь: с литературой

Оборудование: ПК, интерактивная доска

Ход урока

I. Организационный момент

II. Блиц-опрос:

1. Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных?
2. На какие группы делятся односоставные предложения по форме главного члена?
3. Назовите основные группы односоставных предложений с главным членом сказуемым.
4. Какие предложения называются определенно-личными?
5. Какие предложения называются неопределенно-личными?
6. Какие предложения называются безличными?

III. Новая тема

Сфера употребления назывных предложений: Назывные предложения употребляются преимущественно в художественной речи (поэзии, прозе).

Назывные предложения часто использовал в своих рассказах А.П.Чехов.
Земская больница. Утро . (Рассказ «Хирургия»)
. (Рассказ «Тоска»)

А.А.Ахматова в своих стихах часто использовала назывные предложения:
Двадцать первое.

Ночь.

Понедельник.

Очертанья столицы во мгле.

А. А.Фет в своих стихах часто использовала назывные предложения:


Шёпот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучах пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!.

IV. Закрепление

- упражнение № 224

-Блиц-опрос: (физминутка)

1.Назывные - односоставные предложения?

2. Назывные - двусоставные предложения?

3. Согласны ли вы, что назывные предложения имеют только один главный член предложения, по форме напоминающий подлежащее?

4. Может ли назывное предложение быть нераспространённым?

5. Может ли назывное предложение быть распространённым?

- Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику,
расставьте знаки препинания.

1.Объявили тревогу и через несколько минут отряд двинулся дальше.(Сложное, 1- н-л)

1. В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро. (Сложное, 2- н-л)
2. Тайга. Река. Откосы гор. (Простые предложения, односост.,назывн.)
3. На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало. (Сложное, 2- безличн.пр.)

- Тест

1. Какое из предложений является односоставным?

c) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио что-нибудь похожее на

2. Какое из предложений не является односоставным?

a) Делать было нечего.

b) Вдруг мелькнула ей мысль.

3. Укажите номер определённо-личного предложения.

d) Мне холодно.

4. Укажите номер неопределённо-личного предложения.

a) Нужны песок, лопата.

b) Смелому всюду почёт.

c) Любишь кататься - люби и саночки возить.

5. Укажите номер назывного предложения.
a) Не уходи, побудь со мною!
b) Недвижный камыш.
c) и сердцу так грустно.
d) Вечер свеж.

ОТВЕТЫ

Задание Ответ

Составить эссе по картине

V. Домашнее задание

Упражнение № 229

VI. Оценки

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Назывные предложения"»

Назывные предложения

• дать понятие назывного предложения;
• формировать умение нахождения назывных предложений в художественной литературе;
• показать их значение и сферу употребления;
• развивать речевую культуру учеников.

Блиц-опрос:

• Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных?
• На какие группы делятся односоставные предложения по форме главного члена?
• Назовите основные группы односоставных предложений с главным членом сказуемым.
• Какие предложения называются определенно-личными?
• Какие предложения называются неопределенно-личными?
• Какие предложения называются безличными?

По наличию главных членов предложения делятся на:

двусоставные

односоставные

подлежащее и сказуемое

подлежащее или сказуемое

Односоставные предложения с главным членом

подлежащим

определенно-личные

неопределенно-личные

назывные

безличные

Чтобы отграничить назывные предложения от двусоставных неполных , нужно знать грамматические признаки назывных предложений:

а) Назывные предложения имеют один главный член – подлежащее, которое может быть выражено

• именем сущ. в И.п. (Лес. Поляна. );
• количественно-именным словосочетанием (Двадцать минут одиннадцатого. );
• личным местоимением (Вот и она. )
• числительным (- Двадцать три!- продолжает Гриша).

В схему указанных назывных предложений входят также частицы вот и вон и , тогда такие предложения приобретают указательное значение.

б) Назывные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

Специфика назывных предложений в этом плане заключается в том, что главный член их может распространяться только определениями, согласованными и несогласованными.

Сфера употребления назывных предложений:

Назывные предложения употребляются преимущественно в художественной речи

(поэзии, прозе).

Назывные предложения часто использовал в своих рассказах А.П.Чехов. Земская больница. Утро . (Рассказ «Хирургия») Вечерние сумерки. Крупный, мокрый снег . (Рассказ «Тоска»)

А.А.Ахматова в своих стихах часто использовала назывные предложения: Двадцать первое.

Ночь.

Понедельник.

Очертанья столицы во мгле.

Учись у них – у дуба, у берёзы.

Кругом зима. Жестокая пора!

(А.А.Фет )

Шёпот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучах пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

А. Фет

Старая берёзовая роща,

Редкий лес на берегу реки.

(Д. Кедрин)

Глушь да топь, коряги да пеньки.

Старая берёзовая роща,

Редкий лес на берегу реки.

(Д. Кедрин)

Блиц-опрос:

• Назывные – односоставные предложения?

2. Назывные – двусоставные предложения?

3. Согласны ли вы, что назывные предложения имеют только один главный член предложения, по форме напоминающий подлежащее?

4. Может ли назывное предложение быть нераспространённым?

5. Может ли назывное предложение быть распространённым?

Назовите грамматическую основу предложений, дайте им характеристику, расставьте знаки препинания.

• Объявили тревогу и через несколько минут отряд двинулся дальше.

(Сложное, 1- н-л)

• В кузнице молот стучит мельницу выстроят скоро.

(Сложное, 2- н-л)

• Тайга. Река. Откосы гор.

(Простые предложения, односост.,назывн.)

• На луну стало постепенно наползать облако но света ещё хватало.

(Сложное, 2- безличное пред)

1. Какое из предложений является односоставным?

a) Всё это было чрезвычайно ново в той губернии.

b) Сырая земля упруга под ногами.

c) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио

что-нибудь похожее на робость.

d) Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми.

2. Какое из предложений не является односоставным?

a) Делать было нечего.

b) Вдруг мелькнула ей мысль.

c) Мне всё же нельзя будет с ним познакомиться…

d) Не до смеху было чопорной англичанке.

3. Укажите номер определённо-личного предложения.

a) Я бы сделал уроки пораньше.

b) Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?

c) После драки кулаками не машут.

d) Мне холодно.

4. Укажите номер неопределённо-личного предложения.

a) Нужны песок, лопата.

b) Смелому всюду почёт.

c) Любишь кататься – люби и саночки возить.

d) И на обломках самовластья напишут наши имена!

5. Укажите номер назывного предложения. a ) Не уходи, побудь со мною! b) Недвижный камыш. c) и сердцу так грустно. d) Вечер свеж.

Задание Ответ

2 - b

3 - b

4 - d

5 - b

Дифференцированное домашнее задание.

1) Для творческих ребят: составить сказку о назывных предложениях.

2) Всем остальным: упр.229

• Определить тип односоставного предложения.

1) Идёмте верхней тропой.

2) Кому-то принесли от мастера ларец.

3) Сижу за решеткой в темнице сырой.

4) И останешься с вопросом На брегу замёрзших вод.

5) Преодолеваешь невысокий подъем и по тропинке вьющейся по берегу выходишь к лесу.

6) Осень. Осыпается весь наш дивный сад.

• Цели урока:
• повторить изученное об односоставных предложениях с главным членом сказуемым; познакомить с особенностями односоставных предложений с главным членом подлежащим; уметь отличать виды односоставных предложений.
• развивать связную речь, воображение, мышление, память; уметь самостоятельно делать выводы, формулировать вопросы по изученной теме;
• воспитывать любовь к слову, к прекрасному; прививать интерес к изучению родного языка.

Первое свидание.

Весна. Теплый вечер. Стук в дверь. Курьер. Загадочное письмо. Приглашение на свидание. Таинственный поклонник. Волнение. Страх. Переживание. Любимое платье. Необыкновенная прическа. Скромный макияж. Встреча! Алая роза. Приятное знакомство. Молчание. Тихая музыка. Медленный танец. Рука в руке. Дрожащий голос. Сильное биение сердца. Прощание. Бессонная ночь.

Опять холодные седые небеса, Пустынные поля, набитые дороги, И рыжие ковры, могучие леса, И тройка у крыльца, и слуги на пороге. (И. Бунин)

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

(А. А. Фет)

• Творческое задание.

Написать сочинение-миниатюру на тему(по выбору):

• «Идет волшебница-зима».
• «В тот год осенняя погода стояла долго на дворе».
• «День чудесный!».

Главный член

предложения –

подлежащее

Назывное

предложение

Запомнить!

Назывным (или номинативным) называется односоставное предложение, грамматическая основа которого состоит только из подлежащего.

Назывные предложения сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует в настоящем.

Строение: один главный член – подлежащее; может иметь при себе указательные частицы вот и вон ; может быть распространенным и нераспространенным.

Запомнить!

Назывные предложения используются при записи в дневниках, письмах, т.е. в таких жанрах, которые отличаются быстротой фиксации основных, главных деталей, или используются в начале описания.

Запомнить!

Назывные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

Вечер. – Тихий вечер.

Шепот. – Робкое дыханье.

Распространить назывные предложения могут только второстепенные члены, относящиеся к группе подлежащего, т. е. все виды определений (согласованные и несогласованные).

• -Назывные – односоставные предложения?
• – Назывные – двусоставные предложения?
• – Согласны ли вы, что назывные предложения имеют только один главный член предложения – подлежащее.
• – Может ли назывное предложение быть нераспространённым?
• – Может ли назывное предложение быть распространённым?
• – Может ли главный член предложения в назывном предложении быть сочетанием числительного с существительным?
• -Назывные предложения чаще всего используются в художественных текстах?

Актуализация знаний.

• - Вспомните, над какой темой мы работали на предыдущих уроках?
• Какие предложения называются односоставными?
• - Назовите изученные нами виды односоставных предложений.
• Давайте поупражняемся в определении видов односоставных предложений. Выполните тест.

Взаимопроверка

• 1 (А) 7 (А)
• 2 (Б) 8 (В)
• 3 (В) 9 (Б)
• 4 (В) 10 (А)
• 5 (В)
• 6 (В)

• 10-9 – «5»
• 8-7 – «4»
• 6-5 – «3»
• 4 и меньше –«2»

Тема урока

• Назывные предложения

Усвоение новых знаний

• Две недели… Вот и все, что у нас было. Две недели, чтобы влюбиться в тебя по уши. А теперь мы расстаемся на год. Ну что нам год разлуки, если у нас были эти две недели…
• Ночь... Шепот... Сонный город...
• Окна настежь... Лунный обломок...
• Дым... Кофе... Горечь в горле...
• Любовь... Тоска... Сердце с кровью...
• Звонки... Слезы... Шипы... Розы...
• Песок... Часы... Мечты... Звезды...
• Земля... Воздух... Люди... Вечность...
• Я... Ты... И знак бесконечность...

• Две недели … Вот и все, что у нас было. Две недели , чтобы влюбиться в тебя по уши. А теперь мы расстаемся на год. Ну что нам год разлуки , если у нас были эти две недели…
• Ночь... Шепот... Сонный город...
• Окна настежь... Лунный обломок...
• Дым... Кофе... Горечь в горле...
• Любовь... Тоска... Сердце с кровью...
• Звонки... Слезы... Шипы... Розы...
• Песок... Часы... Мечты... Звезды...
• Земля... Воздух... Люди... Вечность...
• Я... Ты... И знак бесконечность...

• Односоставные предложения, в которых есть только один главный член – подлежащее, выраженное существительным в им. падеже, являются назывными или номинативными. Они сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует в настоящем. В них утверждается наличие предметов или явления.
• Назывные предложения очень кратки (лаконичны). Они произносятся с интонацией сообщения. Называя предметы, указывая место или время, назывные предложения сразу же вводят читателя в обстановку действия.

• Принято считать, что номинативными называются только предложения с подлежащим, выраженным существительным. Случаи с местоимениями относят к неполным предложениям, в которых опущены какие-либо члены предложения, восполняемые из контекста.
• Назывные предложения могут употребляться с конкретно-указательной частицей ВОТ, либо с эмоционально-оценочными частицами КАКОЙ, ВОТ И, ВОТ ТАК, НУ И, ЧТО ЗА и пр.)

Промежуточный вывод.

• Назывными (номинативными) являются предложения….
• Главный член этих предложений выражен….
• Назывные предложения могут употребляться…
• По наличию или отсутствию второстепенных членов…
• Назывные предложения могут быть распространены только…, выраженным….
• Назывные предложения нужно отличать…
• В конце назывных предложений может ставиться…

Физкультминутка

• Поэзия - есть одна из форм познания при помощи слова
• А.А. Потебня

А.А. Блок

• Ночь, улица, фонарь, аптека,
• Бессмысленный и тусклый свет.

А.С. Пушкин

• Мороз и солнце! День чудесный!

С.А. Есенин

• Балаганы, пни и колья,
• Карусельный пересвист.

С.А. Есенин

• Мелколесье, степь и дали.
• Свет луны во все концы…

Константин Бальмонт

• Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
• Величавый возглас волн.

А.Фет «Шепот, робкое дыханье…»

• Шепот, робкое дыханье,
• Трели соловья,
• Серебро и колыханье
• Сонного ручья,
• Свет ночной, ночные тени,
• Тени без конца,
• Ряд волшебных изменений
• Милого лица.
• В дымных тучках пурпур розы,
• Отблеск янтаря,
• И лобзания, и слезы,
• И заря, заря!

Л.Н. Толстой

• В нём нет ни одного глагола. Каждое выражение - картина

А.Т. Твардовский

• Черновой вариант
• Кому смерть, кому жизнь, кому слава, На рассвете началась переправа. Берег тот был, как печка, крутой, И, угрюмый, зубчатый, Лес чернел высоко над водой, Лес чужой, непочатый.
• А под нами лежал берег правый, Снег укатанный, втоптанный в грязь, Вровень с кромкою льда. Переправа В шесть часов началась.

• Окончательный вариант
• Переправа, переправа!
• Берег левый, берег правый,
• Снег шершавый, кромка льда…
• Кому память, кому слава,
• Кому темная вода, -
• Ни приметы, ни следа.

Рефлексия

• - Что нового вы узнали сегодня на уроке?
• - Каковы особенности назывных предложений? Где их можно встретить?
• - Какие виды деятельности на уроке, с вашей точки зрения, были интересными?
• - Что вызвало затруднение?
• - Что вы можете сказать о качестве урока? Достигли мы поставленной цели?
• - Кого из одноклассников вы бы отметили за хорошую работу на уроке?

Домашнее задание.

• Придумайте небольшой текст (стихотворный или прозаический), используя назывные предложения, на тему
• «Школьная перемена».